蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》綜合訓練考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗是用來探究（）A．發(fā)聲的物體是否在振動 B．聲音傳播是否需要時間C．聲音能否在真空中傳播 D．音調是否與頻率有關2、關于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的是（）A．聲音強弱是由發(fā)聲體振動的頻率決定B．醫(yī)生用B超來檢測人體的內部器官是否正常是利用聲音傳遞信息C．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播D．在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生3、線上學習中與聲現(xiàn)象有關的說法，錯誤的是（）A．老師可以根據(jù)音色判斷誰在回答問題B．調節(jié)旋鈕增大音量，增大了聲音的響度C．有時聽不到聲音，可能是人發(fā)出了次聲波D．學生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息4、聲音是人類最早研究的物理現(xiàn)象之一，中國先秦時就說“情發(fā)于聲，聲成文謂之音”“音和乃成樂”?！秴问洗呵铩酚涊d，皇帝令伶?zhèn)惾≈褡髀?，增損長短成十二律；伏羲作琴，三分損益成十三音。以下關于聲音的說法正確的是（）A．“增損長短成十二律”是通過改變振幅的方式獲取不同的音律B．琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的，其傳播速度是340m/s，超聲波的速度要大一些C．“音和乃成樂”樂音的波形是有規(guī)則的D．次聲波具有傳播距離遠的特點，蝙蝠就是利用次聲波進行回聲定位的5、我們生活在聲音的世界里，下列關于聲音的說法正確的是（）A．公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的聲調B．逐漸抽出真空罩內的空氣，真空罩內鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C．有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲音傳播途徑上減弱噪聲D．醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞信息6、下列哪種措施可以減弱噪聲（）A．停止使用一次性白色泡沫飯盒 B．科學家研制氟利昂替代品C．為了推銷商品，在門口安裝高音喇叭 D．在摩托車上裝消聲器7、2021年12月9日1540“天宮課堂”第一課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富，廣大青少年帶了一場精彩的太空科普課授課活動并取得圓滿成功下列說法正確的是（）A．在飛船的太空艙內，三名宇航員不能直接對話B．地球上的學生聽到航天員的聲音是靠聲波傳回地球的C．航天員在出征儀式上進行說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動D．不少觀眾難以掩飾內心的激動引吭高歌，這里的“高”指的是音調高8、倒車雷達在汽車上得到了廣泛的應用，它涉及到的知識是（）A．次聲波 B．超聲波 C．電磁波 D．聲能傳遞能量9、下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．教室安裝隔音玻璃 B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．機場跑道工作人員使用防聲耳罩10、關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．響度越大的聲音在空氣中的傳播速度越大B．摩托車的消聲器是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的C．從電話聽筒中，能聽出對方是誰，這是根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖，小明把衣架掛在細繩中央，將細繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架______產(chǎn)生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽到聲音的______會發(fā)生變化。2、在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設備，顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”）。3、為提高全體市民的防空安全意識，某市每年都要進行防空警報演練，為了使警報聲傳的更遠，應該提高警報聲的_____（選填“音調”或“響度”或“音色”）．4、2021年10月17日，我國神舟十三號載人飛船成功升空，載著三名航天員進入我國空間站。火箭發(fā)射過程中，巨大的轟鳴聲不絕于耳，“巨大”形容的是聲音的______這一特性，如果離得近，會感覺耳膜有脹痛感，這是因為聲音能夠傳遞_______。5、在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為______能傳播聲音；小華向著遠處的山崖大喊一聲，約3s后聽到回聲，則小華距山崖大約______m。（在空氣中聲速為340m/s）6、滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內傳出，楊老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的___________（選填“音調、“響度”或“音色”）。7、如圖所示，我市夷陵廣場安裝有噪聲自動監(jiān)測顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”），廣場周邊禁止汽車鳴笛是在______處減弱噪聲。8、“爆竹聲聲辭舊歲”，我們聽到爆炸聲是通過___________傳入人耳的；南昌市為創(chuàng)建文明城市，在城區(qū)禁止燃放鞭炮，這是在_____________（選填“聲源處”，“傳播過程中”，“人耳處”）減弱噪聲的。9、如圖所示，相聲滴員盧鑫在2022年央視春晚上表演相聲《像不像》的過程中，他非常逼真地模仿劉德華、費玉清等歌手的聲音，其實盧鑫是模傷其他歌手聲音的_______（填寫表示聲音特性的物理量名稱）。10、新型冠狀肺炎疫情爆發(fā)后，全國人民萬眾一心齊抗疫。社區(qū)工作人員用喇叭在小區(qū)內播放疫情防護知識時，喇叭發(fā)出的聲音是由物體______產(chǎn)生的；工作人員調節(jié)喇叭的音量大小，是為了改變聲音的______（選填“音調”、“響度”或“音色”）。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、聲吶被稱為潛艇的耳目。若停在海水中的潛艇A對相距7500m的潛艇B發(fā)出聲波探測，則潛艇A多少時間能接收到回聲信號？（已知聲波在海水中的速度是1500m/s）2、一輛汽車正以10m/s的速度向著一峭壁開去．某一時刻，司機鳴笛，他在3s后聽到從峭壁反射回來的聲音．請你計算:（1）這段時間內汽車向前行駛了多遠?（2）聲音傳播的距離是多少?（3）司機鳴笛處到峭壁的距離d是多少?（4）從司機鳴笛處再向前行駛多長時間后，司機鳴笛就聽不清回聲了?（環(huán)境溫度為15°C，人耳區(qū)別原聲和回聲的時間間隔要大于0.1s）3、一輛勻速行駛的汽車在距前面山崖540m處鳴笛，經(jīng)過3s后聽到回聲，已知空氣中的傳聲速度為340m/s，求：（1）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程為多少？（2）汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內通過的路程？（3）汽車的行駛速度。4、為開辟新航道，某科學家探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，已知探測船發(fā)出的超聲波信號（如圖）經(jīng)0.6s被探測器接收到。求；(1)聲波從發(fā)出到返回共走了多少米?（聲音在海水中的傳播速度取1500m/s）(2)暗礁到船的距離有多少米?5、一輛汽車以1.2km/min的速度勻速向一山崖駛近，途中鳴了一聲笛，2s后司機聽到回聲。已知空氣中聲速為340m/s；問：（1）1.2km/min合多少m/s?（2）當司機聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠?四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、（1）如圖甲，敲擊音叉，音叉會發(fā)出聲音，同時懸掛著的乒乓球會多次被彈開，說明_____；（2）如圖乙，抽去玻璃罩內的空氣，就幾乎聽不到鈴聲，說明_____；（3）如圖丙，用一塑料片刮木梳的齒，這時可以聽到塑料片的“軋軋”聲。先慢慢刮然后迅速刮，隨著塑料片運動的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調會變_____，由此得到結論：音調與聲源振動的_____有關；（4）如圖丁，小明將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。保持鋼尺伸出桌面的長度不變，輕撥與重撥鋼尺，此過程可探究：_____；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同（選填“響度”、“音調”或“音色”）。2、物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內，音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音______。用抽氣槍逐步抽出罐內空氣，聽到的聲音越來越小，可以得出______的結論。此實驗所采用的方法為______（選填“轉換法”、“實驗推理法”或“控制變量法”）。3、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖1所示，探究聲音產(chǎn)生的原理，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起。此探究中通過觀察乒乓球來幫助完成實驗，這種研究方法叫做__________；如果在月球上進行同樣的實驗，乒乓球_____（選填“能”或者“不能”）被彈起；（2）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明__________可以傳聲；泡沫塑料球被彈起，說明聲可以傳遞________；（3）如圖3所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，再次聽它振動發(fā)出的聲音，對比兩次聲音的不同。兩次實驗是為了探究聲音特性之一的____（選填“響度”“音調”“音色”），該實驗兩次都“使鋼尺每次的振動幅度大致相同”，涉及的研究方法叫做_________。4、甲、乙兩同學分別用如圖a、b所示的裝置，做探究聲音特征的實驗。甲同學將一把鋼尺緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長度，用手撥動鋼尺使其上下振動，聽鋼尺振動發(fā)出不同頻率的聲音。乙同學選用5只粗細相同而高度不同的同種材料制成的瓶子，先后用相同的力對著瓶口吹氣，聽到瓶子發(fā)出不同的聲音。（1）甲同學在聽鋼尺振動發(fā)出聲音的同時，還要觀察______；（2）乙同學實驗時聽到的聲音是由______（填“瓶子”或“空氣柱”）振動產(chǎn)生的；（3）甲、乙兩同學對各自所做的實驗分析、交流，發(fā)現(xiàn)：發(fā)聲物體在發(fā)出聲音時，振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調就越______（填“高”或“低”）。-參考答案-一、單選題1、A【解析】【分析】【詳解】用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，說明聲音是由音叉振動產(chǎn)生的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2、B【解析】【詳解】A．聲音強弱是由發(fā)聲體振動的振幅決定的，故A錯誤；B．醫(yī)生用B超來檢測人體的內部器官是否正常是利用聲音傳遞信息，從而判斷病人的身體狀況，故B正確；C．聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D．在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲傳入人耳，故D錯誤。故選D。3、C【解析】【詳解】A．每個人的聲帶結構有差別，發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色來判斷誰在回答問題，故A正確，不符合題意；B．響度指的是聲音的大小，調節(jié)旋鈕增大音量，是增大了聲音的響度，故B正確，不符合題意；C．人的發(fā)聲頻率高于20Hz，不能發(fā)出次聲波；有時聽不到聲音，可能原因是聲音的響度比較小或者離發(fā)聲體比較遠，故C錯誤，符合題意；D．聲音能夠傳遞信息，所以老師講課時，學生能夠從老師那里接收信息，故D正確，不符合題意。故選C。4、C【解析】【詳解】A．“增損長短成十二律”是通過改變振動頻率的方式獲取不同的音律，故A錯誤；B．琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的，其傳播速度是340m/s，聲速與頻率無關，超聲波的速度等于聲音的傳播速度，故B錯誤；C．樂音的頻率有規(guī)則，發(fā)出的音調好聽，所以其波形也是有規(guī)則的，故C正確；D．超聲波具有傳播距離遠的特點，蝙蝠就是利用超聲波進行回聲定位的的，故D錯誤。故選C。5、D【解析】【分析】【詳解】A．公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的響度，故A錯誤；B．逐漸抽出真空罩內的空氣，真空罩內鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變小，隨著空氣的質量變小，介質變少，聲音變小，故B錯誤；C．有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D．醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞身體疾病信息，故D正確。故選D。6、D【解析】【詳解】A．使用一次性白色泡沫飯盒會污染環(huán)境，對噪聲無影響，故A不符合題意；B．氟里昂的代用品可以減小溫室效應，對噪聲無影響，故B不符合題意；C．用高音喇叭宣傳產(chǎn)品，使噪聲加強，影響人們的休息和生活，故C不符合題意；D．摩托車上安裝消聲器是可以在聲源處減弱噪聲，故D符合題意。故選D。7、C【解析】【詳解】A．太空艙中有空氣，聲音可以通過空氣傳播，則在飛船的太空艙內，三名宇航員能直接對話，故A錯誤；B．由于聲音不能在真空中傳播，所以地球上的學生聽到航天員的聲音是靠電磁波傳回地球的，故B錯誤；C．一切發(fā)聲的物體都在振動，航天員在出征儀式上進行說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動，故C正確；D．不少觀眾難以掩飾內心的激動引吭高歌，這里的“高”指的是聲音的強度即響度大，故D錯誤。故選C。8、B【解析】【詳解】ABC．倒車雷達是利用超聲波來工作的，軍用雷達是用電磁波，故AC不符合題意，B符合題意；D．倒車雷達是利用聲音傳遞信息，故D不符合題意。故選B。9、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置，能夠知道噪聲的響度大小，但不是減弱噪聲的措施，故B不符合題意；C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機場跑道工作人員使用防聲耳罩，這是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。10、C【解析】【詳解】A．聲音的傳播速度與響度大小無關，所以響度大的聲音和響度小的聲音在空氣中傳播速度相等，故A錯誤；B．摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲的，故B錯誤；C．不同的人說話聲音的音色不同，從電話聽筒中，能聽出對方是誰，就是根據(jù)音色來判斷的，故C正確；D．用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量，故D錯誤。故選C。二、填空題1、

振動

響度【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以小明聽到的聲音是由衣架的振動產(chǎn)生的。[2]用不同的力敲衣架，衣架振動的幅度不同，所以聲音的響度會發(fā)生變化。2、響度【分析】【詳解】因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設備上的數(shù)據(jù)實際上是聲音的響度。3、響度【詳解】分析：響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關和距離發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越遠，響度越?。鶕?jù)這個內容，對本題進行分析．解答：因為相同響度的聲音，距離越遠，聽到的聲音的響度越小，說明響度與離聲源距離有關．例如：當我們聽不清某個人說話的聲音時，總是強調對方要“大點聲”，就是要求對方說話時響度大；同理，為了使警報聲傳的更遠，應該提高警報聲的響度．故答案為響度【點睛】本題考查學生對聲音響度知識的了解，并要掌握與響度有關的因素．4、

響度

能量【詳解】[1]“轟鳴聲”巨大，是指聲音的振幅大，響度大。[2]因聲音能夠傳遞能量，故離得較近后，聲音傳遞的能量會使耳膜有脹痛感。5、

水（或液體）

510【詳解】[1]聲音可以在固體、氣體、液體中傳播，運動員在水中也能聽到音樂，說明液體能傳播聲音。[2]因為聲音傳播到山崖的時間為總時間的一半，所以由得小華距山崖的距離為6、音色【詳解】每個人的音色不同，音調和響度可能相同，故楊老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的音色。7、

響度

聲源【分析】【詳解】[1]噪聲的強弱是指聲音的響度，所以噪聲自動監(jiān)測顯示屏顯示的是聲音的響度，聲音的響度大小的單位是分貝。[2]廣場周邊禁止汽車鳴笛，是提醒司機該路段不能鳴笛，是在聲源處減弱噪聲。8、

空氣

聲源處【詳解】[1]聲音傳播需要介質，鞭炮的爆炸聲是通過空氣傳入我們耳朵的。[2]減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲。在城區(qū)禁止燃放鞭炮，這是在聲源處減弱噪聲的。9、音色【詳解】音色是指聲音的品質與特色，不同物體發(fā)聲的音色是不同的，盧鑫是模傷其他歌手聲音的音色。10、

振動

響度【分析】【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，大喇叭發(fā)出的聲音是由大喇叭的紙盆振動產(chǎn)生的。[2]工作人員調節(jié)大喇叭的音量是為了改變聲音的大小，即聲音的響度。三、計算題1、10s【詳解】解：由題意可知，聲波從A傳播到B，再從B反射回A，經(jīng)過的路程聲波在海水中的速度是：v＝1500m/s，根據(jù)速度公式，可知潛艇A接收到回聲信號的時間為答：潛艇A經(jīng)過10s能接收到回聲信號。2、（1）30m（2）1020m（3）525m（4）50.75s【詳解】(1)這段時間內汽車向前行駛的距離為：；(2)聲音傳播的距離為；(3)由題意可得因此司機鳴笛處到峭壁的距離為：；(4)因為人耳區(qū)別原聲和回聲的時間間隔要大于0.1s，所以此段時間聲音所走的路程是：，此段時間車所走的路程是所以此時汽車到峭壁的距離：，司機從此時聽到回聲繼續(xù)勻速前行到剛好不能把回聲與原聲區(qū)別開時，行駛的路程：車行駛的時間為：．答：(1)這段時間內汽車向前行駛了30m；(2)聲音傳播的距離是1020m；(3)司機鳴笛處到峭壁的距離為525m(4)從司機鳴笛處再向前行駛50.75s后，司機鳴笛就聽不清回聲了．3、（1）1020m；（2）60m；（3）20m/s【詳解】解：（1）鳴笛后，汽車行駛的時間與鳴笛聲的傳播時間相同t車=t聲=3s由得，鳴笛聲傳播的路程s聲=v聲t聲=340m/s×3s=1020m（2）由題意可知s總=s車+s聲=540m×2=1080m汽車行駛的路程s車=s總-s聲=1080m-1020m=60m（3）汽車的速度答：（1）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程為1020m；（2）汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內通過的路程為60m；（3）汽車行駛的速度為20m/s。4、(1)900m；(2)450m【詳解】(1)由可得聲波從發(fā)出到返回通過的路程s=vt=1500m/s×0.6s=900m(2)暗礁到船的距離答：(1)聲波從發(fā)出到返回共走了900米；(2)暗礁到船的距離有450m。5、(1)20m/s；(2)320m?！驹斀狻?1)由題意可得：；(2)汽車行駛的速度，由得，在的時間內，汽車行駛的距離：；聲音傳播的距離：；設司機聽到回聲時汽車到山崖的距離為：則：。答：(1)1.2km/min合20m/s；(2)當司機聽到回聲時，汽車離山崖還有320m。四、實驗探究1、

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

真空不能傳聲

高

頻率

聲音的響度與振幅是否有關

音調【詳解】（1）[1]正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，因此，本探究實驗是研究聲音產(chǎn)生原因的。（2）[2]電鈴振動會發(fā)出聲音，聲音的傳播需要介質，所以當抽空玻璃罩內的空氣后，沒有傳播介質后就會聽不到聲音，說明真空不能傳聲。（3）[3][4]音調的高低與振動體振動的頻率有關，慢慢刮時，紙片振動較慢，振動頻率較低，音調較低；隨著塑料片運動的加快，塑料片振動的頻率變高，發(fā)出聲音的音調會變高，說明聲