2025年教師職稱考試（美術(shù)）（小學(xué)）綜合練習(xí)題及答案1.單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生用“拓印”技法表現(xiàn)樹葉紋理，這一活動(dòng)最直接指向的核心素養(yǎng)是A.圖像識(shí)讀??B.美術(shù)表現(xiàn)??C.審美判斷??D.文化理解答案：B2.下列色彩中，與“群青”形成互補(bǔ)色關(guān)系的是A.鎘黃??B.赭石??C.品紅??D.鈷藍(lán)答案：A3.一年級(jí)學(xué)生首次接觸水墨游戲，教師最適宜的示范順序?yàn)锳.中鋒→側(cè)鋒→潑墨→破墨??B.潑墨→中鋒→破墨→側(cè)鋒C.側(cè)鋒→潑墨→中鋒→破墨??D.中鋒→破墨→側(cè)鋒→潑墨答案：A4.剪紙“陰剪”技法的特征是A.留線去面??B.留面去線??C.線面互襯??D.線面皆留答案：B5.在欣賞《清明上河圖》時(shí)，教師讓學(xué)生尋找“虹橋”并描述其結(jié)構(gòu)，這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)A.圖像識(shí)讀??B.創(chuàng)意實(shí)踐??C.文化理解??D.美術(shù)表現(xiàn)答案：A6.小學(xué)低段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域評(píng)價(jià)應(yīng)突出A.技法精準(zhǔn)??B.情感表達(dá)??C.透視準(zhǔn)確??D.構(gòu)圖完整答案：B7.下列材料中，最適合三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“淺浮雕”創(chuàng)作的是A.橡皮章??B.陶板??C.雪弗板??D.銅版答案：C8.“KUMI”折紙模塊組合造型的發(fā)明國(guó)籍是A.日本??B.美國(guó)??C.中國(guó)??D.德國(guó)答案：A9.教師在板書設(shè)計(jì)時(shí)，將“漸變”寫成“漸變”，其書寫體例屬于A.行楷??B.隸書??C.小篆??D.草書答案：A10.對(duì)四年級(jí)學(xué)生開展“家鄉(xiāng)古橋”寫生，教師首要強(qiáng)調(diào)的安全措施是A.防曬??B.防溺水??C.防跌落??D.防中暑答案：C11.在色彩冷暖對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鈷藍(lán)+橘黃”畫面發(fā)灰，原因是A.兩色互為補(bǔ)色且純度降低??B.兩色明度接近C.兩色色性相同??D.兩色明度差過(guò)大答案：A12.指導(dǎo)學(xué)生用“五谷”粘貼畫時(shí)，為防蟲蛀，最環(huán)保的處理方式是A.噴灑殺蟲劑??B.微波爐低火烘烤??C.冷凍48小時(shí)??D.暴曬三天答案：C13.“吹畫”活動(dòng)最易引發(fā)課堂混亂的環(huán)節(jié)是A.調(diào)色??B.吹氣??C.晾干??D.展示答案：B14.下列作品中，適合用作“點(diǎn)彩”風(fēng)格導(dǎo)入案例的是A.梵高《星月夜》??B.修拉《大碗島的星期天》C.莫奈《日出·印象》??D.高更《塔希提婦女》答案：B15.教師在黑板上用“粉筆畫星空”時(shí)，為使星星有發(fā)光效果，最佳技法是A.點(diǎn)拍??B.側(cè)擦??C.直立線??D.螺旋線答案：B16.小學(xué)美術(shù)課程中，“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域與“綜合·探索”領(lǐng)域最大的區(qū)別是A.是否使用工具??B.是否解決真實(shí)問題C.是否合作完成??D.是否彩色表現(xiàn)答案：B17.指導(dǎo)學(xué)生用“紙杯投影”創(chuàng)作光影故事時(shí)，為獲得清晰影像，紙杯底部開孔形狀應(yīng)A.越大越好??B.越小越好??C.與圖案同形??D.圓形最佳答案：C18.“馬蒂斯剪紙”單元結(jié)束時(shí)，教師讓學(xué)生把作品貼在操場(chǎng)地面進(jìn)行“空中欣賞”，這種展示方式稱為A.大地藝術(shù)??B.裝置藝術(shù)??C.行為藝術(shù)??D.影像藝術(shù)答案：A19.在“陶印”制作中，為防燒制時(shí)爆裂，印鈕內(nèi)部應(yīng)A.實(shí)心??B.挖空??C.包報(bào)紙??D.插鐵絲答案：B20.教師用“AR”技術(shù)讓學(xué)生觀察兵馬俑原本色彩，這一做法主要指向A.美術(shù)表現(xiàn)??B.審美判斷??C.文化理解??D.創(chuàng)意實(shí)踐答案：C21.對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最難掌握的泥塑基本形是A.球體??B.圓柱??C.錐體??D.正方體答案：D22.“藏書票”票面通常必備的元素是A.票主姓名??B.拉丁文“EXLIBRIS”??C.作者簽名??D.年代答案：B23.在“環(huán)保服裝”設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為突出“肌理對(duì)比”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)先選擇A.同色不同質(zhì)??B.同質(zhì)不同色??C.同紋不同色??D.同質(zhì)同紋答案：A24.指導(dǎo)學(xué)生拍攝“微距植物”時(shí)，為獲得黑背景，應(yīng)A.開大光圈??B.提高ISO??C.用閃光燈離機(jī)引閃??D.降低曝光補(bǔ)償答案：C25.“藍(lán)曬”工藝中，導(dǎo)致畫面呈藍(lán)色的化合物是A.鐵氰化鉀??B.檸檬酸鐵銨??C.赤血鹽??D.普魯士藍(lán)答案：D26.教師讓學(xué)生用“思維導(dǎo)圖”梳理“點(diǎn)線面”知識(shí)，這種策略屬于A.元認(rèn)知??B.視覺組織??C.同伴互評(píng)??D.游戲化答案：B27.在“定格動(dòng)畫”拍攝中，若出現(xiàn)“抖動(dòng)”，最可能的原因是A.幀率過(guò)高??B.三腳架未鎖緊??C.燈光過(guò)強(qiáng)??D.拍攝對(duì)象過(guò)大答案：B28.下列關(guān)于“黃金分割”在小學(xué)階段的教學(xué)定位，正確的是A.精確計(jì)算??B.感受比例美感??C.背誦數(shù)值??D.推導(dǎo)公式答案：B29.“皮影”人物關(guān)節(jié)連接傳統(tǒng)上使用A.鉚釘??B.針線??C.鐵絲??D.卡扣答案：B30.教師將學(xué)生“線描蝸?！弊髌放恼蘸笊啥S碼，鏈接到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，這種評(píng)價(jià)方式稱為A.檔案袋??B.形成性??C.展示性??D.數(shù)字化答案：D2.判斷題（每題1分，共10分）31.小學(xué)美術(shù)課堂禁止使用丙烯顏料。??答案：錯(cuò)32.“KT板”浮雕可用美工刀直接刻線。??答案：對(duì)33.一年級(jí)學(xué)生可以安全使用熱熔膠槍。??答案：錯(cuò)34.“沙畫”屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。??答案：錯(cuò)35.教師在示范“水墨荷花”時(shí)，應(yīng)側(cè)鋒畫葉、中鋒畫梗。??答案：對(duì)36.“藏書票”尺寸不得超過(guò)15cm×15cm。??答案：錯(cuò)37.“吹塑紙”版畫可用水粉印制。??答案：對(duì)38.小學(xué)美術(shù)課程鼓勵(lì)用“AI繪圖”替代學(xué)生手繪。??答案：錯(cuò)39.“折紙”活動(dòng)可訓(xùn)練學(xué)生對(duì)稱思維。??答案：對(duì)40.“藍(lán)曬”藥液需在暗室紅光下配制。??答案：錯(cuò)3.填空題（每空1分，共20分）41.色彩三原色中的“紅”對(duì)應(yīng)光的三原色中的________。答案：綠42.中國(guó)畫“墨分五色”指濃、淡、干、濕、________。答案：焦43.凡高割耳后創(chuàng)作自畫像使用的油畫技法以________筆觸為特征。答案：厚涂44.“吹畫”時(shí)，為防顏料回流，吸管應(yīng)________于紙面。答案：垂直45.皮影戲發(fā)源地之一的中國(guó)省份是________。答案：陜西46.紙漿畫晾干后表面呈________質(zhì)感。答案：?jiǎn)」?7.“馬蒂斯”晚年剪紙作品色彩特點(diǎn)是________對(duì)比強(qiáng)烈。答案：純色48.小學(xué)美術(shù)常用“8K”紙張規(guī)格約為________cm×________cm。答案：26×3749.“定格動(dòng)畫”每秒通常需________幀。答案：1250.“藍(lán)曬”顯影利用太陽(yáng)光中的________波段。答案：紫外51.陶印燒制溫度一般需達(dá)到________℃以上。答案：90052.“五谷粘貼畫”中，為防蟲蛀，可加入少量________葉。答案：樟53.粉筆畫星空時(shí)，用________手勢(shì)可擦出星云效果。答案：螺旋54.“KUMI”折紙模塊組合基礎(chǔ)單元是________面體。答案：三角55.小學(xué)美術(shù)課堂使用“AR”技術(shù)需提前下載________軟件。答案：識(shí)別56.“環(huán)保服裝”走秀場(chǎng)地最好選________地面，防滑防摔。答案：木質(zhì)57.“微距攝影”中，F(xiàn)值越________，景深越淺。答案：小58.“思維導(dǎo)圖”中心圖應(yīng)使用________色，突出主題。答案：三原59.“藏書票”傳統(tǒng)用________印刷，可長(zhǎng)久保存。答案：銅版60.“沙畫”臺(tái)燈光源應(yīng)選________K色溫，接近自然光。答案：50004.簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）61.簡(jiǎn)述在小學(xué)三年級(jí)開展“吹畫大樹”活動(dòng)時(shí)，教師如何分層指導(dǎo)不同能力學(xué)生。答案：①基礎(chǔ)層：提供樹干模板，學(xué)生只需用吸管吹出枝條，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“吹氣角度45°、顏料稠度似牛奶”；②提高層：自行畫樹干，嘗試吹出“Y”字分叉，教師引導(dǎo)觀察真樹枝條粗細(xì)變化；③拓展層：添加“吹點(diǎn)”樹葉，用牙刷彈色，教師鼓勵(lì)對(duì)比色點(diǎn)綴并講述“樹洞故事”。評(píng)價(jià)時(shí)以“枝條生動(dòng)、畫面有故事”為標(biāo)準(zhǔn)，不設(shè)統(tǒng)一范本。62.說(shuō)明“藍(lán)曬”工藝在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的安全注意事項(xiàng)。答案：①藥液檸檬酸鐵銨與鐵氰化鉀低毒，但仍需戴一次性手套、口罩；②配制避光操作，使用塑料量杯，禁止用金屬器皿；③涂布用紙背面標(biāo)記，防止誤觸；④沖洗廢水收集，加入過(guò)量生石灰沉淀，統(tǒng)一回收，禁止倒入水池；⑤陽(yáng)光直射顯影不超過(guò)5分鐘，防止學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間暴曬；⑥課后用肥皂徹底洗手，教室通風(fēng)10分鐘。63.概述“定格動(dòng)畫”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)五年級(jí)的實(shí)施流程。答案：①選題：分組確定30秒環(huán)保主題；②劇本：用四格漫畫完成分鏡；③角色：用黏土或折紙制作可動(dòng)關(guān)節(jié)；④拍攝：手機(jī)+三腳架，每秒12幀，背景固定；⑤合成：用“StopMotionStudio”加字幕、配樂；⑥展映：班級(jí)電影節(jié)，觀眾掃碼投票；⑦反思：填寫“難忘瞬間”便簽，教師用Rubric評(píng)價(jià)創(chuàng)意、技術(shù)、合作三維。64.如何利用“AR”技術(shù)輔助二年級(jí)學(xué)生理解青銅紋樣？答案：①教師提前用“Artivive”軟件上傳3D青銅鼎模型，綁定紋樣識(shí)別圖；②學(xué)生用平板掃描打印圖，屏幕浮現(xiàn)旋轉(zhuǎn)鼎身，紋樣高亮；③點(diǎn)擊“饕餮紋”按鈕，出現(xiàn)怪獸動(dòng)畫，講述“貪吃”傳說(shuō)；④學(xué)生用透明片描摹紋樣，再組合成紙盤“新青銅盾”；⑤課堂總結(jié)用“QuizAR”快閃答題，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)正確率，教師即時(shí)反饋。65.寫出“環(huán)保服裝”走秀課程中跨學(xué)科融合的三個(gè)切入點(diǎn)并舉例。答案：①數(shù)學(xué)：用“1:4”比例計(jì)算報(bào)紙裙擺展開面積，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法；②科學(xué)：探究“塑料袋熱封”原理，用熨斗低溫實(shí)驗(yàn)了解熱熔溫度；③語(yǔ)文：撰寫“環(huán)保宣言”，用排比句為服裝命名，如“塑料袋的第二次生命”。5.案例分析題（每題15分，共30分）66.案例：四年級(jí)“水墨戲曲人物”課上，教師示范后，學(xué)生小明反復(fù)把人物臉畫花，情緒低落，小聲說(shuō)：“我不適合國(guó)畫。”教師走過(guò)去，用濃墨在失敗的臉部快速勾出一塊“花臉”面具，說(shuō)：“看，京劇里的‘花臉’多生動(dòng)，再加點(diǎn)顏色試試！”小明眼神一亮，繼續(xù)創(chuàng)作，最終作品被學(xué)校公眾號(hào)推送。問題：（1）評(píng)析教師的教學(xué)行為；（2）提出兩條后續(xù)拓展建議。答案：（1）教師行為體現(xiàn)了“容錯(cuò)”與“生成”理念：①將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為課程資源，契合戲曲“花臉”特征，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合；②即時(shí)評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生自尊；③示范介入“快、準(zhǔn)、趣”，符合四年級(jí)注意力特點(diǎn)。（2）拓展建議：①開設(shè)“京劇行當(dāng)”小講堂，讓學(xué)生用面具表演，深化文化理解；②利用“Pad+Procreate”將水墨人物動(dòng)畫化，生成“眨眼”GIF，提升數(shù)字素養(yǎng)。67.案例：六年級(jí)“校園壁畫”項(xiàng)目，學(xué)生設(shè)計(jì)“二十四節(jié)氣”主題，家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)業(yè)，校領(lǐng)導(dǎo)也質(zhì)疑墻面衛(wèi)生。教師召開“圓桌會(huì)議”，讓學(xué)生用PPT展示草圖、色彩小樣、環(huán)保涂料檢測(cè)報(bào)告，并承諾利用課后服務(wù)時(shí)間完成。兩周后，壁畫落成，家長(zhǎng)開放日點(diǎn)贊，媒體報(bào)導(dǎo)，學(xué)校把該墻命名為“童心節(jié)氣墻”。問題：（1）指出教師如何協(xié)調(diào)多方利益；（2）總結(jié)項(xiàng)目成功關(guān)鍵。答案：（1）協(xié)調(diào)策略：①數(shù)據(jù)說(shuō)話：出示環(huán)保報(bào)告，打消安全顧慮；②時(shí)間切割：利用課后服務(wù)，不與學(xué)科爭(zhēng)課時(shí)；③價(jià)值共識(shí)：把“節(jié)氣”與語(yǔ)文、科學(xué)課程關(guān)聯(lián)，獲得學(xué)科教師支持；④視覺說(shuō)服：高清渲染圖讓家長(zhǎng)提前看見成果。（2）成功關(guān)鍵：學(xué)生主體+真實(shí)任務(wù)+公開承諾+媒體放大，形成正向循環(huán)。6.教學(xué)設(shè)計(jì)題（30分）68.請(qǐng)根據(jù)以下條件設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘小學(xué)五年級(jí)“綜合·探索”領(lǐng)域課，內(nèi)容自擬，需體現(xiàn)STEAM理念，材料易取。條件：①校園桂花落英繽紛；②學(xué)校有廢棄透明塑料杯若干；③教室配備平板、顯微鏡、臺(tái)燈。要求：寫出完整流程（含時(shí)間）、重難點(diǎn)、評(píng)價(jià)方式，不得抄襲教材示例。答案：課題：桂花·時(shí)間膠囊——一杯封存秋天的顏色目標(biāo)：科學(xué)（S）：觀察桂花細(xì)胞結(jié)構(gòu)，理解植物色素氧化；技術(shù)（T）：使用顯微鏡拍照，掌握延時(shí)攝影App；工程（E）：設(shè)計(jì)密封結(jié)構(gòu)，解決杯內(nèi)水汽問題；藝術(shù)（A）：用桂花拼貼“浮游花”視覺層；數(shù)學(xué)（M）：計(jì)算桂花表面積與塑料杯體積比，預(yù)測(cè)色素?cái)U(kuò)散曲線。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：跨學(xué)科整合，把科學(xué)觀察轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)；難點(diǎn)：密封后防霉與色彩保鮮的平衡。材料：桂花、塑料杯、AB膠、甘油、濾紙、LED臺(tái)燈、平板、顯微鏡、食鹽、檸檬酸、電子秤、熱熔膠槍、納米防水膠帶。流程：①情境導(dǎo)入（5分鐘）：教師展示一周后枯萎的桂花，提問“能否讓秋天暫停？”②科學(xué)探究（10分鐘）：分組顯微鏡下觀察花瓣細(xì)胞，記錄圖像，推測(cè)枯萎原因；③技術(shù)實(shí)踐（8分鐘）：