第第頁地質(zhì)版（2024）一年級全一冊體育與健康第十四課求救電話要牢記教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住并識別火警（119）、匪警（110）、急救（120）等求救電話號碼，了解各電話號碼的用途及撥打方法。過程與方法：通過情境模擬、角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，使學(xué)生在實踐中掌握求救電話的正確撥打方式，并學(xué)會在緊急情況下冷靜應(yīng)對。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力和社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白在緊急情況下及時求助的重要性。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住火警、匪警、急救等求救電話號碼，并了解各電話號碼的用途。教學(xué)難點：學(xué)生在緊急情況下能夠冷靜應(yīng)對，正確撥打求救電話并描述清楚情況。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具電話、求救電話號碼卡片、情境模擬道具等。環(huán)境布置：將教室布置成幾個不同的情境區(qū)域，如火災(zāi)現(xiàn)場、急救現(xiàn)場、犯罪現(xiàn)場等，以便進(jìn)行情境模擬。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于小明在緊急情況下正確撥打求救電話并成功獲救的故事，引出本課主題——《求救電話要牢記》。提問引導(dǎo)：提問學(xué)生是否知道在緊急情況下應(yīng)該撥打哪些電話，并簡要介紹這些電話的用途。教師：同學(xué)們，今天上課前，我想先給大家講一個小故事。故事的主人公是小明，有一天，他在回家的路上遇到了緊急情況，但他非常冷靜，并且知道該怎么做。他成功撥打了求救電話，最后得到了及時的幫助，安全脫險了。大家想不想知道小明是怎么做的呢？學(xué)生：（好奇地）想！教師：好，那我們就從這個故事開始，引出我們今天的課題——《求救電話要牢記》。同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，難免會遇到一些緊急情況，比如火災(zāi)、交通事故、身體突然不適等等。在這些時候，知道如何正確撥打求救電話就顯得尤為重要了。教師：那么，我先問問大家，你們知道在緊急情況下，我們應(yīng)該撥打哪些電話嗎？學(xué)生A：我知道，有110，那是報警電話。教師：非常好，110確實是報警電話，當(dāng)我們遇到犯罪行為或者需要警察幫助的時候，就可以撥打這個電話。學(xué)生B：還有120，是急救電話，如果有人受傷了或者生病了很嚴(yán)重，就要打這個電話。教師：對，120是急救電話，它連接著我們的醫(yī)療急救系統(tǒng)，能夠迅速為我們提供醫(yī)療援助。學(xué)生C：還有119，是火警電話，如果發(fā)生火災(zāi)了就打這個。教師：完全正確！119是火警電話，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或者火情時，要立即撥打這個電話報警，以便消防隊員能夠及時趕到現(xiàn)場進(jìn)行滅火救援。教師：看來大家對這些基本的求救電話都有所了解。但是，僅僅知道電話號碼還不夠，我們還需要知道在什么情況下?lián)艽蜻@些電話，以及撥打時應(yīng)該如何清晰地表達(dá)自己的情況。在接下來的課程中，我們就將詳細(xì)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，希望大家能夠認(rèn)真聽講，掌握這些重要的知識和技能。（二）新知講授認(rèn)識求救電話（1）火警電話（119）：介紹火警電話的用途，播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻或圖片，讓學(xué)生感受火災(zāi)的危害性，并強(qiáng)調(diào)在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)及時撥打119報警。（2）匪警電話（110）：介紹匪警電話的用途，通過講述一些真實的案例或播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生明白在遇到危險或犯罪行為時應(yīng)撥打110報警。急救電話（120）：介紹急救電話的用途，播放急救現(xiàn)場的視頻或圖片，讓學(xué)生了解急救的重要性，并知道在有人受傷或突發(fā)疾病時應(yīng)撥打120求助老師：首先，我們來談?wù)劵鹁娫?，誰知道是多少嗎？學(xué)生：老師，我知道！是119。老師：非常好！那么，有誰知道火警電話的用途呢？學(xué)生：火警電話是用來在發(fā)生火災(zāi)時報警的。老師：完全正確。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，時間就是生命，我們必須立即撥打119報警。接下來，我們將觀看一段火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，讓大家更直觀地感受火災(zāi)的危害性。請大家認(rèn)真觀看，并記住在火災(zāi)發(fā)生時，保持冷靜，迅速撥打119。（播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻或圖片）老師：看完了視頻，大家有什么感受嗎？學(xué)生：老師，我覺得火災(zāi)太可怕了，我們要時刻注意防火安全。老師：是的，防火安全非常重要。接下來，我們來談?wù)劮司娫?。誰知道匪警電話是多少嗎？學(xué)生：是110。老師：非常好！匪警電話是用來在遇到危險或犯罪行為時報警的。我將給大家講述一些真實的案例，讓大家更明白匪警電話的重要性。（講述真實案例或播放相關(guān)視頻）老師：通過這些案例，我們可以看到，在遇到危險或犯罪行為時，及時撥打110報警是多么重要?，F(xiàn)在，我們再來談?wù)劶本入娫挕W(xué)生：老師，急救電話是120。老師：對，急救電話是120。它用來在有人受傷或突發(fā)疾病時求助。接下來，我們將觀看一段急救現(xiàn)場的視頻，讓大家了解急救的重要性。（播放急救現(xiàn)場的視頻或圖片）老師：通過視頻，我們可以看到急救人員在現(xiàn)場進(jìn)行緊急救治，他們的努力往往能夠挽救生命。所以，當(dāng)有人受傷或突發(fā)疾病時，我們要迅速撥打120求助。學(xué)生：老師，我們記住了這些重要的求救電話，也會在生活中注意安全和健康。老師：非常好！希望大家都能將這些知識牢記在心，并在需要時能夠正確、及時地?fù)艽蜻@些求救電話。同時，也要時刻注意自己的安全和健康，避免不必要的危險和傷害。撥打求救電話的方法明確撥打?qū)ο螅焊鶕?jù)緊急情況的不同選擇合適的求救電話。保持冷靜：在撥打求救電話時要保持冷靜，不要慌張。說清情況：要清楚地告訴接線員自己的姓名、地址、電話號碼以及發(fā)生的情況，以便救援人員能夠迅速準(zhǔn)確地找到你并采取相應(yīng)的措施。老師：誰能告訴我，在遇到緊急情況時，我們首先應(yīng)該做什么？學(xué)生A：老師，我知道！我們應(yīng)該先明確撥打?qū)ο?，比如火警就?19，醫(yī)療急救就打120。老師：非常好，學(xué)生A回答得很準(zhǔn)確。確實，在撥打求救電話之前，我們要明確撥打?qū)ο?，這樣才能確保救援力量及時到位。那么，在撥打電話的過程中，我們還應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生B：老師，我覺得要保持冷靜，不能慌張。因為如果我們自己先亂了陣腳，就可能說不清楚情況，影響救援效率。老師：學(xué)生B說得非常對，保持冷靜是撥打求救電話時非常重要的一點。那么，除了保持冷靜，我們還需要做什么呢？學(xué)生C：老師，我們還要說清情況，包括自己的姓名、地址、電話號碼以及發(fā)生的情況。這樣救援人員就能迅速準(zhǔn)確地找到我們并采取相應(yīng)的措施了。老師：同學(xué)們回答得都非常棒！總結(jié)起來，撥打求救電話的方法就是要明確撥打?qū)ο?、保持冷靜、說清情況。這樣，我們就能在緊急情況下及時獲得幫助，保護(hù)自己和他人的安全。希望大家都能牢記這個方法，并在需要的時候勇敢地?fù)艽蚯缶入娫?。（三）情境模擬分組模擬：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個情境進(jìn)行模擬（如火災(zāi)現(xiàn)場、急救現(xiàn)場、犯罪現(xiàn)場等）。角色扮演：在模擬過程中，學(xué)生分別扮演不同的角色（如報警人、接線員、消防員、警察、醫(yī)生等），通過角色扮演來體驗撥打求救電話的過程。教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生模擬過程中進(jìn)行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生糾正錯誤并改進(jìn)表現(xiàn)。教師：接下來，我們將進(jìn)行一場特別的活動——情境模擬。大家已經(jīng)被分成了幾個小組，每組將會選擇一個情境來進(jìn)行模擬，比如火災(zāi)現(xiàn)場、急救現(xiàn)場或犯罪現(xiàn)場等。這不僅能增強(qiáng)我們的應(yīng)急處理能力，還能讓我們學(xué)會如何在緊急情況下保持冷靜?，F(xiàn)在，請各組先討論一下，選擇你們想要模擬的情境，并分配好角色。學(xué)生A（小組代表）：老師，我們組決定模擬火災(zāi)現(xiàn)場的情境，我們將分別扮演報警人、接線員和消防員。教師：非常好，火災(zāi)是一個常見的緊急情況，你們的選擇很有意義。記得，報警人在撥打電話時要盡量保持冷靜，清晰地描述火災(zāi)地點、火勢大小以及是否有人員被困等重要信息。接線員則要迅速準(zhǔn)確地記錄這些信息，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)。消防員則需要根據(jù)信息迅速做出反應(yīng)，進(jìn)行救援。（模擬開始）學(xué)生B（扮演報警人）：（焦急地）喂，是119嗎？我們這里發(fā)生火災(zāi)了！學(xué)生C（扮演接線員）：請不要慌張，請告訴我具體的火災(zāi)地點和火勢情況。學(xué)生B：我們在北川路48號的大樓頂層，火勢很大，已經(jīng)蔓延到整個樓層了！學(xué)生C：好的，我已經(jīng)記錄下來了。請問是否有人員被困？學(xué)生B：是的，有幾個同事被困在樓梯間里出不來了！學(xué)生C：請保持電話暢通，我們馬上派消防員過去救援。請盡量疏散其他人員到安全地帶，并關(guān)閉附近的電源和燃?xì)狻W(xué)生B：好的，我們馬上去做。謝謝?。M結(jié)束）教師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，尤其是在緊急情況下的溝通能力和應(yīng)變能力。不過，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。比如，報警人在描述火勢時，可以更具體一些，比如火勢的顏色、蔓延的速度等，這些信息對于消防員來說非常重要。接線員在記錄信息時，也要更加仔細(xì)，確保每一個細(xì)節(jié)都不遺漏。希望同學(xué)們通過這次模擬活動，能夠更加深入地了解應(yīng)急處理流程，提高自己的應(yīng)急能力。接下來，請其他小組也進(jìn)行模擬，我們拭目以待。（四）總結(jié)提升總結(jié)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)求救電話的用途及撥打方法。安全教育：強(qiáng)調(diào)在日常生活中要時刻保持警惕和安全意識，遇到緊急情況時要及時撥打求救電話并冷靜應(yīng)對。拓展延伸：介紹其他相關(guān)的安全知識和求救方式（如使用手機(jī)定位功能、向周圍人求助等），以提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。五、教學(xué)反思