一、教學目標設定演講人01教學目標設定02教學背景鋪墊：辛亥革命浪潮中的權力真空03竊權過程：從“調停者”到“掌權者”的三步棋04竊權原因：多重因素交織的歷史合力05歷史影響：辛亥革命的“勝利”與“失敗”06總結與升華：從歷史中汲取前行的力量07課后拓展任務目錄2025初中中國歷史袁世凱竊取革命果實課件01教學目標設定知識與技能目標01020304掌握袁世凱竊取革命果實的歷史背景，包括辛亥革命爆發(fā)后清政府與革命派的對峙局面。梳理袁世凱從“出山”到就任中華民國臨時大總統(tǒng)的關鍵時間節(jié)點與具體事件，如南北和談、清帝退位、孫中山讓位等。分析袁世凱竊取革命果實的多重原因，理解帝國主義、立憲派、革命派內部妥協(xié)等因素的作用。辯證評價袁世凱竊權對辛亥革命結局及中國近代化進程的影響。過程與方法目標通過時間軸繪制、史料研讀（如《清帝退位詔書》《臨時約法》相關條款），培養(yǎng)學生梳理歷史脈絡的能力。通過小組討論“革命派為何選擇妥協(xié)”“袁世凱竊權的必然性與偶然性”，提升歷史解釋與辯證思維能力。通過對比武昌起義前袁世凱的政治立場與竊權后的統(tǒng)治措施，深化對歷史人物復雜性的認識。情感態(tài)度與價值觀目標感悟辛亥革命“推翻帝制”的偉大功績與“未徹底改變社會性質”的歷史局限，理解“資產階級共和國方案在中國行不通”的深刻教訓。體會革命先輩為民族獨立付出的艱辛，增強對歷史使命的責任感，堅定“只有中國共產黨才能救中國”的信念。02教學背景鋪墊：辛亥革命浪潮中的權力真空教學背景鋪墊：辛亥革命浪潮中的權力真空要理解袁世凱如何“竊取”革命果實，首先需回到1911年辛亥革命爆發(fā)后的歷史現(xiàn)場。武昌首義：舊秩序的崩塌1911年10月10日，湖北新軍中的革命黨人發(fā)動武昌起義，僅三天便控制武漢三鎮(zhèn)。這一事件如火星落入干柴，點燃了全國反清革命的燎原之火：至11月下旬，全國24個行省中已有15個宣布獨立，清政府的統(tǒng)治根基搖搖欲墜。但此時的革命陣營存在明顯缺陷：軍事力量分散：各省獨立后，革命軍缺乏統(tǒng)一指揮，戰(zhàn)斗力參差不齊。政治經驗不足：多數(shù)革命派領導人（如黃興、宋教仁）長期流亡海外，對國內復雜局勢缺乏實際掌控。經濟基礎薄弱：南京臨時政府成立后，財政極度困難，甚至出現(xiàn)“每日到陸軍部索餉者不下數(shù)十起”的窘境（據(jù)《孫中山全集》記載）。清政府的垂死掙扎面對革命浪潮，清政府最初試圖以武力鎮(zhèn)壓：10月12日，清廷派陸軍大臣蔭昌率北洋軍南下。但北洋軍是袁世凱一手訓練的“袁家軍”，蔭昌根本指揮不動。此時，列強（尤其是英國）出于維護在華利益的考慮，公開要求清廷“起用袁世凱”——他們需要一個既能壓制革命、又能穩(wěn)定局勢的“強力人物”。袁世凱的政治資本袁世凱何許人也？這位出身河南項城的官僚，憑借編練北洋新軍（1895年小站練兵）、推行新政（如廢科舉、辦新式學堂）積累了雄厚的政治資本。至1909年被清廷以“足疾”罷免前，他已身兼直隸總督、北洋大臣等要職，實際掌控著清朝最精銳的軍事力量。當清廷1911年10月14日宣布“任命袁世凱為湖廣總督，督辦剿撫事宜”時，他卻以“足疾未愈”為由拒絕出山——這是典型的“以退為進”。直到清廷被迫授予其“內閣總理大臣”實權（11月1日），并允其節(jié)制全國軍隊，袁世凱才“勉強”赴任。至此，他已成為清政府實際上的最高決策者。03竊權過程：從“調停者”到“掌權者”的三步棋竊權過程：從“調停者”到“掌權者”的三步棋袁世凱的竊權并非一蹴而就，而是通過精準拿捏各方矛盾，分階段實現(xiàn)權力轉移。第一步：南北和談——制造“非袁不可”的輿論1911年12月，在英國公使朱爾典的“調?！毕?，南北雙方（南方革命政府代表伍廷芳與北方清政府代表唐紹儀）在上海開始和談。表面上，談判圍繞“國體”（君主立憲還是民主共和）展開；實際上，袁世凱在幕后操控著整個進程。他的策略是“雙向施壓”：對革命派：通過北洋軍炮擊武昌（12月1日）展示武力，暗示“若不讓步，戰(zhàn)爭將擴大”；同時派密使與革命派接觸，承諾“若舉我為總統(tǒng)，當以迫清帝退位，盡忠民國”（據(jù)《袁氏當國》記載）。對清政府：利用革命派的壓力，宣稱“南方堅持共和，若不接受，恐難保全皇室”；同時聯(lián)合奕劻等親袁派向隆裕太后施壓，強調“戰(zhàn)則必亡，和則可保優(yōu)待”。第一步：南北和談——制造“非袁不可”的輿論這一階段，革命派內部出現(xiàn)嚴重分歧：以黃興為代表的部分領導人認為“袁世凱是能推翻清廷的唯一人物”，主張“虛臨時總統(tǒng)之席以待袁君”；而以孫中山為代表的激進派雖反對妥協(xié)，但因缺乏軍權與財力，難以主導局勢。第二步：逼宮退位——終結清朝統(tǒng)治的“最后一擊”1912年1月1日，孫中山在南京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，這讓袁世凱感到被“欺騙”。他立即中斷和談，并授意北洋將領馮國璋、段祺瑞等發(fā)表通電：“若以少數(shù)意見采用共和政體，必誓死抵抗！”同時，他通過親信向革命派傳遞信號：“若孫中山退位，清帝可即日退位?！泵鎸υ绖P的威脅，孫中山于1月15日明確表示：“如清帝實行退位，宣布共和，則臨時政府決不食言，文即可正式宣布解職，以功以能，首推袁氏?！保ā秾O中山全集》第二卷）得到承諾后，袁世凱開始“逼宮”：經濟施壓：以“軍餉無著”為由，停止向清廷提供財政支持，導致皇宮連日常開支都難以為繼。第二步：逼宮退位——終結清朝統(tǒng)治的“最后一擊”21武力威脅：1月26日，段祺瑞等47名北洋將領聯(lián)名通電，要求“立定共和政體”，否則將“率全軍將士入京，與王公剖陳利害”。1912年2月12日，隆裕太后代表6歲的溥儀頒布《清帝退位詔書》，清朝統(tǒng)治正式終結。至此，袁世凱完成了“推翻清朝”的“功績”，為自己掌權鋪平道路。優(yōu)待利誘：拋出《清室優(yōu)待條件》，承諾保留清帝尊號、每年撥款400萬兩等，瓦解清廷的抵抗意志。3第三步：攫取實權——從“臨時”到“合法”的權力鞏固清帝退位次日（2月13日），孫中山履行承諾，向參議院提出辭職，并推薦袁世凱繼任臨時大總統(tǒng)。但為限制袁世凱權力，革命派提出三項條件：臨時政府設在南京（避免袁世凱依托北方勢力）；新總統(tǒng)到南京就職；新總統(tǒng)必須遵守《中華民國臨時約法》。袁世凱當然不愿離開自己的“勢力范圍”。他表面上接受條件，卻暗中策劃“北京兵變”：2月29日，袁世凱的親信曹錕率北洋第三鎮(zhèn)士兵在京郊嘩變，焚燒商鋪、搶劫百姓，甚至沖擊臨時政府迎袁專使（蔡元培、汪精衛(wèi)等）的住所。隨后，天津、保定等地相繼發(fā)生類似事件。第三步：攫取實權——從“臨時”到“合法”的權力鞏固袁世凱借此宣稱“北方局勢不穩(wěn)，無法南下”，列強也配合施壓（如調遣軍隊入京“保護使館”）。革命派再次妥協(xié)：3月6日，參議院決議允許袁世凱在北京就職。3月10日，袁世凱在京就任中華民國臨時大總統(tǒng)；4月1日，孫中山正式解職，南京臨時政府遷往北京。至此，辛亥革命的勝利果實完全落入袁世凱手中。04竊權原因：多重因素交織的歷史合力竊權原因：多重因素交織的歷史合力袁世凱的成功竊權，絕非個人權謀的偶然，而是帝國主義、封建勢力、革命派局限性共同作用的結果。外部推手：帝國主義的“選代理人”邏輯1英國《泰晤士報》曾直言：“我們需要一個足夠強大的人來恢復秩序，袁世凱顯然比那些理想主義的革命黨更合適?！?經濟利益：革命派主張“平均地權”“節(jié)制資本”，可能威脅列強在華經濟特權；袁世凱則明確表示“所有前清與各國締結之條約，皆繼續(xù)有效”（1912年3月《對外宣言》），更符合列強需求。3政治控制：袁世凱長期與列強（尤其是英國、日本）保持密切聯(lián)系，其北洋集團中的唐紹儀、梁士詒等核心成員多有留洋背景，便于列強“溝通”。內部支撐：封建舊勢力的“保權”需求立憲派倒戈：以張謇為代表的立憲派曾主張君主立憲，但革命爆發(fā)后轉而支持袁世凱，因其“既有實力，又能維持秩序”，可保護他們的經濟利益（如張謇的大生紗廠）。舊官僚依附：各省獨立后，許多舊官僚（如江蘇巡撫程德全）搖身一變成為“革命都督”，他們本質上畏懼徹底的社會變革，更傾向于支持袁世凱這樣的“舊秩序維護者”。關鍵局限：革命派的“先天不足”階級局限性：民族資產階級的軟弱性與妥協(xié)性，使其不敢發(fā)動廣大農民（辛亥革命未觸及土地問題），缺乏群眾基礎；同時，他們對帝國主義抱有幻想（南京臨時政府《告各友邦書》承認不平等條約），喪失了反帝的徹底性。組織渙散：同盟會在革命后分化嚴重，部分成員（如章太炎）提出“革命軍起，革命黨消”，削弱了領導核心；孫中山雖有威望，但缺乏實際軍權（臨時政府無直屬軍隊），難以與袁世凱的北洋軍抗衡。05歷史影響：辛亥革命的“勝利”與“失敗”歷史影響：辛亥革命的“勝利”與“失敗”袁世凱竊取革命果實，直接導致辛亥革命“只推翻了一個皇帝，卻未改變半殖民地半封建社會的性質”。我們需從“破”與“立”兩個維度辯證看待?！捌啤钡墓儯翰豢赡绲臍v史進步即便果實被竊取，辛亥革命仍在中國近代史上留下了不可替代的印記：01終結帝制：2000多年的君主專制制度被推翻，“民主共和”成為不可逆轉的歷史潮流（袁世凱后來稱帝僅83天即失敗，正是明證）。02思想啟蒙：《臨時約法》確立“主權在民”“三權分立”原則，推動了自由平等觀念的傳播，“敢有帝制自為者，天下共擊之”成為社會共識。03社會變革：剪辮、易服、廢跪拜等移風易俗運動，沖擊了封建等級制度，為后續(xù)革命奠定了社會基礎。04“立”的局限：未完成的近代化任務袁世凱的竊權，暴露了辛亥革命的根本缺陷：政權旁落：資產階級未能掌握國家實權，中國陷入北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)（1916年袁世凱死后更甚），社會長期動蕩。反帝反封建不徹底：列強在華特權未被廢除，封建土地所有制未被觸動，廣大農民仍受壓迫，近代化進程受阻。革命精神流失：部分革命者因理想破滅而消沉，如宋教仁轉向“議會斗爭”（后被袁世凱刺殺），黃興一度退出政壇，反映出資產階級革命的脆弱性。06總結與升華：從歷史中汲取前行的力量總結與升華：從歷史中汲取前行的力量同學們，當我們今天回顧袁世凱竊取革命果實的歷史，不僅要記住具體的時間、人物與事件，更要思考其中的歷史規(guī)律與現(xiàn)實啟示：歷史規(guī)律：沒有先進階級的領導，無法完成民族獨立任務辛亥革命的失敗證明：中國民族資產階級由于自身的軟弱性與妥協(xié)性，無法承擔反帝反封建的歷史重任。只有無產階級（通過中國共產黨）領導的新民主主義革命，才能徹底改變中國命運?，F(xiàn)實啟示：銘記歷史，堅定