高職院校畢業(yè)實習指導與考核標準一、總則畢業(yè)實習是高職院校人才培養(yǎng)方案中的關鍵環(huán)節(jié)，是深化理論學習、提升實踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，旨在促使學生將所學專業(yè)知識與崗位實際需求相結(jié)合，實現(xiàn)從校園到職場的平穩(wěn)過渡。為規(guī)范畢業(yè)實習管理，確保實習質(zhì)量，明確指導職責與考核要求，特制定本標準。本標準適用于本校各專業(yè)學生的畢業(yè)實習工作，各院系可結(jié)合專業(yè)特點與行業(yè)需求，在本標準基礎上制定具體實施細則。實習指導與考核工作應遵循育人為本、理論聯(lián)系實際、過程與結(jié)果并重、學校與企業(yè)協(xié)同的原則，注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)與評價。二、實習指導（一）實習前準備與指導1.學校層面準備與指導：*制定實習計劃：各院系根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同制定詳細的實習計劃，明確實習目的、任務、內(nèi)容、時間安排、場所要求、指導教師配備及預期成果。*實習單位遴選與對接：學校積極拓展和維護優(yōu)質(zhì)實習基地，對實習單位的資質(zhì)、實習崗位的專業(yè)匹配度、安全保障條件等進行評估。明確校企雙方在實習過程中的責任與義務。*實習動員與培訓：實習前，學校組織召開實習動員大會，向?qū)W生明確實習要求、紀律規(guī)定、安全注意事項（包括人身、財產(chǎn)、交通、生產(chǎn)安全等）、職業(yè)道德規(guī)范及疫情防控相關要求。開展實習技能、職場溝通、權益保護等方面的專題培訓。*指導教師選派與培訓：選派具有豐富教學經(jīng)驗和一定行業(yè)實踐背景的教師擔任校內(nèi)實習指導教師。對指導教師進行職責、流程、溝通技巧及風險防范等方面的培訓。2.學生層面準備與指導：*明確實習目標：學生應在教師指導下，結(jié)合自身專業(yè)和職業(yè)發(fā)展意向，明確個人實習目標和期望達成的學習成果。*了解實習單位與崗位：主動了解實習單位的基本情況、企業(yè)文化、崗位職責及工作要求，為角色轉(zhuǎn)換做好準備。*資料準備：按要求準備實習協(xié)議（若有）、實習手冊、實習日志、安全承諾書等相關材料。（二）實習過程指導與管理1.校內(nèi)指導教師職責：*定期聯(lián)絡：通過線上線下相結(jié)合的方式，定期與學生及企業(yè)指導教師溝通，了解學生實習進展、思想動態(tài)及遇到的困難，每周至少聯(lián)系一次，做好指導記錄。*過程指導：針對學生在實習中遇到的專業(yè)技術問題、職業(yè)適應問題等提供及時指導與幫助，引導學生將理論知識應用于實踐。*安全教育與心理疏導：持續(xù)關注學生安全狀況，加強安全提醒。對學生可能出現(xiàn)的焦慮、迷茫等情緒進行適當疏導。*實習單位溝通：主動與實習單位保持聯(lián)系，了解企業(yè)對學生的評價，爭取企業(yè)對實習工作的支持。*異常情況處理：對實習過程中出現(xiàn)的學生擅自離崗、實習單位變更、安全事故等異常情況，及時上報并協(xié)助處理。2.企業(yè)指導教師職責（校企合作單位）：*崗位帶教：根據(jù)實習崗位要求，制定具體的帶教計劃，指導學生熟悉工作流程，掌握操作技能和業(yè)務知識。*日常管理：負責學生在企業(yè)實習期間的日常管理、考勤及勞動紀律教育，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力。*過程評價：對學生的實習態(tài)度、工作表現(xiàn)、技能掌握程度進行日常觀察與記錄，為實習考核提供依據(jù)。*反饋溝通：及時向?qū)W校指導教師反饋學生實習情況，共同解決實習中出現(xiàn)的問題。3.學生自我管理與要求：*遵守紀律：嚴格遵守學校及實習單位的各項規(guī)章制度、勞動紀律和安全操作規(guī)程。*積極實踐：主動參與崗位工作，勤于思考，勇于提問，努力提升專業(yè)技能和實踐能力。*撰寫日志：每日或每周認真填寫實習日志，記錄實習內(nèi)容、心得體會、遇到的問題及解決方法。*定期匯報：主動向?qū)W校指導教師和企業(yè)指導教師匯報實習進展，遇到困難及時求助。*維護形象：注意言行舉止，維護學校和個人形象，展現(xiàn)當代大學生的良好風貌。（三）實習總結(jié)與成果提煉指導1.實習報告撰寫指導：指導學生按照學校規(guī)定的格式和要求，系統(tǒng)整理實習資料，撰寫實習報告。強調(diào)報告的真實性、邏輯性和專業(yè)性，突出實習收獲與反思。2.實習成果展示指導：鼓勵學生結(jié)合實習內(nèi)容，形成案例分析、項目總結(jié)、設計方案等多樣化實習成果，并指導其進行提煉與展示。3.職業(yè)規(guī)劃啟示：引導學生結(jié)合實習經(jīng)歷，反思自身職業(yè)興趣、優(yōu)勢與不足，為后續(xù)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供參考。三、實習考核標準（一）考核內(nèi)容與權重實習考核采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、學校評價與企業(yè)評價相結(jié)合的方式進行，具體內(nèi)容及建議權重如下（各專業(yè)可根據(jù)實際情況調(diào)整）：1.實習態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)（25%）：*遵守紀律、出勤情況。*敬業(yè)精神、責任心、團隊協(xié)作能力。*學習主動性、溝通表達能力。*職業(yè)道德、勞動保護意識。2.實習過程表現(xiàn)與技能應用（40%）：*實習日志的完整性與真實性。*專業(yè)知識與技能的掌握和應用程度。*分析問題、解決實際問題的能力。*企業(yè)指導教師的日常評價。3.實習報告與成果（30%）：*實習報告的規(guī)范性、邏輯性、深度與質(zhì)量。*實習成果的創(chuàng)新性與實際應用價值（如適用）。*對實習內(nèi)容的總結(jié)、反思與提煉能力。4.企業(yè)綜合評價（5%）：*實習單位對學生整體表現(xiàn)的鑒定意見。（二）考核方式與等級評定1.過程性考核：由學校指導教師依據(jù)學生實習日志、定期溝通情況、企業(yè)反饋等進行綜合評定。2.終結(jié)性考核：主要包括對實習報告的評審，可根據(jù)專業(yè)需要組織實習答辯或成果展示。3.企業(yè)評價：由實習單位填寫《學生實習鑒定表》，作為考核的重要參考依據(jù)?？己说燃墸?優(yōu)秀：各項考核內(nèi)容表現(xiàn)突出，實習報告質(zhì)量高，企業(yè)評價好，綜合得分在90分及以上。*良好：各項考核內(nèi)容表現(xiàn)良好，實習報告規(guī)范，企業(yè)評價較好，綜合得分在80-89分。*合格：達到實習基本要求，實習報告完整，企業(yè)評價合格，綜合得分在60-79分。*不合格：未達到實習基本要求，如有下列情況之一者，實習考核為不合格：*無故缺勤累計超過實習總時間三分之一及以上者。*嚴重違反實習單位規(guī)章制度或勞動紀律，造成不良影響者。*未按要求完成實習任務或提交實習報告、實習日志等關鍵材料者。*實習報告抄襲或內(nèi)容嚴重失實者。*企業(yè)評價為不合格者。*發(fā)生重大責任事故者。（三）考核組織與結(jié)果應用1.各院系成立實習考核工作小組，負責組織和監(jiān)督本單位學生的實習考核工作。2.實習指導教師根據(jù)考核內(nèi)容和方式，綜合評定學生實習成績，并提交院系審核。3.考核結(jié)果記入學生學籍檔案，作為畢業(yè)資格審查的重要依據(jù)。實習不合格者，須按學校規(guī)定進行補實習或重修。四、保障措施1.組織保障：學校成立由分管校領導牽頭的實習工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實習工作。各院系具體負責本專業(yè)實習的組織實施與管理。2.制度保障：完善實習管理相關制度，明確各方職責，規(guī)范實習各環(huán)節(jié)工作。3.師資保障：加強實習指導教師隊伍建設，定期開展培訓，提升指導水平。鼓勵教師深入企業(yè)實踐，了解行業(yè)動態(tài)。4.基地保障：積極拓展和建設穩(wěn)定的校外實習基地，為學生提供與專業(yè)對口的實習崗位。5.安全保障：建立健全實習安全管理制度和應急預案，加強學生實習前安全教育和過程中的安全提醒，為學生購買實習期間意外傷害保險。6.經(jīng)費保障：學校根據(jù)實際情況，為實習工作提供必要的經(jīng)費支持，保障實習活動的順利開展。五、附則1.