流感防控主題班會活動方案一、活動背景與目標(biāo)秋冬季節(jié)是呼吸道傳染病的高發(fā)期，流感作為其中的“?？汀?，對同學(xué)們的身體健康和學(xué)習(xí)生活可能帶來不小的影響。學(xué)校作為人群密集場所，一旦出現(xiàn)流感病例，容易造成傳播。為切實保障同學(xué)們的身體健康，提高大家對流感的科學(xué)認(rèn)知水平和自我防護(hù)能力，特組織本次“科學(xué)防控流感，守護(hù)健康校園”主題班會活動?；顒幽繕?biāo)：1.知識普及：使同學(xué)們了解流感的基本知識，包括其定義、傳播途徑、主要癥狀以及與普通感冒的區(qū)別。2.技能培養(yǎng)：引導(dǎo)同學(xué)們掌握科學(xué)的流感預(yù)防方法，如正確洗手、佩戴口罩、咳嗽禮儀、增強體質(zhì)等。3.意識強化：增強同學(xué)們的自我健康保護(hù)意識和責(zé)任感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同營造健康的校園環(huán)境。4.行為促進(jìn)：鼓勵同學(xué)們在日常生活中踐行防控措施，并能在出現(xiàn)疑似癥狀時及時報告并就醫(yī)。二、活動對象全體同學(xué)三、活動時間[建議時長：一節(jié)課，約40-45分鐘]四、活動地點本班教室五、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作PPT課件，內(nèi)容涵蓋流感的定義、癥狀、傳播途徑、與普通感冒的區(qū)別、預(yù)防措施、就醫(yī)提示等。*準(zhǔn)備相關(guān)的科普視頻短片（可選，如流感病毒的傳播過程、正確洗手方法演示等）。*準(zhǔn)備一些小道具，如：肥皂/洗手液（或圖片）、一次性醫(yī)用口罩（或圖片）、示意圖（如七步洗手法圖示）。*設(shè)計一些互動問題和小情景。*準(zhǔn)備一份簡短的《流感防控倡議書》（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備（可選）：*鼓勵同學(xué)們提前思考自己或家人曾經(jīng)患流感的經(jīng)歷（自愿分享）。*讓同學(xué)們提前收集一些關(guān)于流感預(yù)防的小知識（可以通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道）。六、活動流程與內(nèi)容設(shè)計(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：認(rèn)識流感，警惕來襲(約5分鐘)1.情景引入/提問：*班主任：“同學(xué)們，最近天氣轉(zhuǎn)涼，我們身邊是不是偶爾會聽到有同學(xué)或老師感冒了？大家有沒有想過，為什么秋冬季節(jié)特別容易‘中招’呢？今天我們要聊的，就是一種比普通感冒可能更‘厲害’一些的呼吸道傳染病——流行性感冒，簡稱‘流感’?！?提問：“大家對流感有什么印象？得過流感的同學(xué)可以簡單說說當(dāng)時是什么感受嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享經(jīng)驗或認(rèn)知）2.點明主題：班主任總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出本次班會主題——“科學(xué)防控流感，守護(hù)健康校園”，強調(diào)了解流感、預(yù)防流感的重要性。(二)核心環(huán)節(jié)一：流感知識知多少(約15分鐘)1.什么是流感？*教師結(jié)合PPT，簡要介紹流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。*展示流感病毒的示意圖（可選），說明其容易變異的特點，導(dǎo)致每年流行的毒株可能不同，因此需要每年接種流感疫苗。2.流感是怎么傳播的？*重點講解流感的主要傳播途徑：空氣飛沫傳播（咳嗽、打噴嚏時噴出的飛沫）、接觸傳播（接觸被病毒污染的物品后再接觸口鼻眼）。*可以通過簡單的示意圖或讓學(xué)生模擬咳嗽、打噴嚏的情景，理解飛沫傳播的距離和方式。3.流感有哪些癥狀？*列舉流感的典型癥狀：高熱（體溫可達(dá)39-40℃）、頭痛、乏力、肌肉酸痛、咳嗽、咽痛、流涕等，部分患者可能伴有嘔吐、腹瀉（尤其兒童）。*關(guān)鍵區(qū)分：流感VS普通感冒*教師通過表格或?qū)Ρ葓D的形式，清晰列出流感與普通感冒在癥狀（發(fā)熱程度、全身癥狀、呼吸道局部癥狀）、病程、傳染性、并發(fā)癥風(fēng)險等方面的區(qū)別，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識別。強調(diào)流感全身癥狀更重，傳染性更強，可能引發(fā)肺炎等嚴(yán)重并發(fā)癥。4.觀看科普短片：（可選，約3-5分鐘）播放一段關(guān)于流感知識的官方科普短片，加深學(xué)生理解。(三)核心環(huán)節(jié)二：科學(xué)防護(hù)我能行(約15分鐘)1.討論與分享：*班主任：“既然流感有傳染性，而且可能帶來不適，那我們平時應(yīng)該怎么保護(hù)自己，遠(yuǎn)離流感呢？”*鼓勵學(xué)生結(jié)合課前收集的資料或生活經(jīng)驗，分組討論或自由發(fā)言，分享自己知道的預(yù)防方法。2.教師總結(jié)與重點講解預(yù)防措施：*勤洗手，講衛(wèi)生：*強調(diào)洗手的重要性：“手是我們接觸外界最多的部位，也最容易沾染病毒?！?現(xiàn)場演示或通過圖示講解“七步洗手法”，帶領(lǐng)學(xué)生一起做一遍。*提醒：飯前便后、咳嗽或打噴嚏后、接觸公共物品后、外出歸來等情況下必須洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水沖洗。*科學(xué)佩戴口罩：*講解在哪些情況下建議佩戴口罩：如自己出現(xiàn)呼吸道癥狀時、前往人群密集或通風(fēng)不良的場所時、身邊有流感癥狀患者時。*演示正確佩戴口罩的方法（分清正反面、壓緊鼻夾、確保貼合面部）和摘取口罩的方法，強調(diào)一次性口罩不可重復(fù)使用。*咳嗽禮儀要牢記：*咳嗽或打噴嚏時，用紙巾遮蓋口鼻，或用手肘彎曲部遮擋。用過的紙巾立即丟棄到有蓋垃圾桶內(nèi)，并及時洗手。*增強體質(zhì)是基礎(chǔ)：*均衡飲食：不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果。*規(guī)律作息：保證充足睡眠，避免熬夜。*適度鍛煉：積極參加體育鍛煉，增強身體抵抗力。*注意保暖：根據(jù)氣溫變化及時增減衣物，避免受涼。*保持環(huán)境清潔與通風(fēng)：*教室、宿舍等場所要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。建議每日通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘。*保持個人物品和學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔衛(wèi)生。*疫苗接種最有效：*介紹流感疫苗是預(yù)防流感最經(jīng)濟有效的手段之一。建議同學(xué)們和家人，尤其是老人、兒童、慢性病患者等重點人群，在每年流感流行季前（通常是9-11月）接種流感疫苗。*生病及時就醫(yī)，居家休息：*強調(diào)如果出現(xiàn)高熱、頭痛、肌肉酸痛等疑似流感癥狀，應(yīng)及時告訴家長和老師，盡早到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，并根據(jù)醫(yī)囑居家休息，不帶病上課或上學(xué)，避免傳染給他人。待體溫恢復(fù)正常、癥狀基本消失后再返校。(四)核心環(huán)節(jié)三：情景辨析與互動問答(約5分鐘)1.情景判斷：*設(shè)置幾個貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生判斷做法是否正確，并說明理由。*情景1：小明早上起來有點咳嗽，但覺得不嚴(yán)重，還是堅持去上學(xué)了。（錯誤，應(yīng)居家休息觀察，必要時就醫(yī)）*情景2：小紅在食堂吃飯前，用流動水和肥皂認(rèn)真洗了手。（正確）*情景3：小剛打噴嚏時，習(xí)慣性地用手捂住了嘴巴，然后繼續(xù)玩玩具。（錯誤，應(yīng)用紙巾或手肘遮擋，且捂嘴后應(yīng)洗手）*情景4：班級每天開窗通風(fēng)。（正確）2.快速問答：針對前面講解的知識點，進(jìn)行簡單的快速問答，檢驗學(xué)習(xí)效果。(五)總結(jié)與倡議(約5分鐘)1.班主任總結(jié)：*簡要回顧本次班會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，再次強調(diào)流感可防可控，關(guān)鍵在于我們每個人都能掌握科學(xué)的方法并付諸行動。*鼓勵學(xué)生不僅自己要做好防護(hù)，還要向家人宣傳流感防控知識，做健康的小衛(wèi)士。2.發(fā)出倡議（可選）：*帶領(lǐng)全體學(xué)生宣讀《流感防控倡議書》，或共同承諾“從我做起，講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離流感”。3.布置“小任務(wù)”：*例如：回家后將今天學(xué)到的流感預(yù)防知識向家人分享；和家人一起練習(xí)“七步洗手法”；提醒家長關(guān)注流感疫苗接種信息等。七、活動預(yù)期效果1.學(xué)生對流感的認(rèn)識更加科學(xué)、深入，能夠基本區(qū)分流感與普通感冒。2.學(xué)生掌握了至少3-5項核心的流感預(yù)防技能，并能在日常生活中嘗試應(yīng)用。3.學(xué)生的自我健康保護(hù)意識和集體健康責(zé)任感得到增強，愿意主動踐行健康行為。4.班級內(nèi)形成關(guān)注健康、預(yù)防流感的良好氛圍，有助于降低流感在校園內(nèi)的傳播風(fēng)險。八、溫馨提示（班主任用）1.在講解過程中，注意語言生動、形象，多與學(xué)生互動，避免枯燥說教。2.鼓勵學(xué)生積極參與，對學(xué)生的正確回答和積極行為給予肯定和表揚。3