版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2025年大學(xué)《波蘭語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——波蘭文學(xué)作品的評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、名詞解釋(每題5分,共20分)1.Formizmliteracki2.Krytykaegzystencjalna3.Konцепcjahistorycznawliteraturze4.Postmodernizmwliteraturzepolskiej二、簡(jiǎn)答題(每題8分,共32分)1.Wymieńikrótkoopisztrzykluczowecechyanalizyformalnejприменяемойdopolskichutworówliterackich.2.Jakies?g?ównecechypoetykiTadeuszaRó?ewicza,awjakisposóbmo?najeoceni?zperspektywykrytykihistorycznej?3.Wspomnijodwóch重要的polskichkrytykachliterackichXXwiekuiichnajbardziejznanychpogl?dachnaliteratur?.4.Jakiznaczeniedlaocenyutworuliterackiegomazrozumieniekontekstuhistoryczno-spo?ecznego,wktórymzosta?napisany?Podajprzyk?adpolskiegoutworu,któryjestszczególniesilniezwi?zanyzt?kontekstem.三、論述題(每題12分,共24分)1.Rozwa?problemocenywp?ywuzjawiskapolonizacjinapolsk?literatur?.Podajargumentyzarównoza,jakiprzeciwtraktowaniutegozjawiskawramachkrytykihistorycznej.Wskazówka:rozwa?np.utworyAdamaMickiewiczalubCyprianaKamilowicza.2.Omów,wjakisposóbmo?nazastosowa?krytyk?strukturaln?doanalizypoezjiZbigniewaHerberta,koncentruj?csi?najegou?yciusymboliistrukturabstrakcyjnych.Czytaperspektywadostarczape?negoobrazujegotwórczo?ci?四、寫(xiě)作題(16分)Napiszkrótkiesejwj?zykupolskim(oko?o250-300s?ów)natematznaczeniaj?zykawpoezjiWis?awySzymborskiej.Omów,wjakisposóbformaj?zykowa(jako??s?ów,metryka,rytm)kontributujedowyra?eniag?ównychtematówpoetki(np.pami??,czas,przyroda,ludzkakondycja).WspomnijojednejlubdwóchkonkretnychwierszySzymborskiej,abypodtrzyma?swoj?argumentacj?.試卷答案一、名詞解釋1.Formizmliteracki:Krytycznateoriaskupiaj?casi?nabadaniuformyliterackiejjakoautonomicznejjednostkiartystycznej.Analizujepoezj?,proz?idramatzewzgl?dunaichstruktur?,technik?j?zykow?,metryk?,rytm,fonetyk?,aniewkontek?ciezewn?trznychczynnikówjakautor,biografiaczykonteksthistoryczno-spo?eczny.G?ównymcelemjestzrozumienie,jaksamaformatworzyznaczenieipi?knoutworu.WPolsceby?kluczowymnurtemwpo?owieXXwieku,reprezentowaniprzezcz?onkówKo?aLiterackiegowLwowie(Bronis?awPieracki,TadeuszBoy-?eleński)igrup?Skamander(TadeuszRó?ewicz,JulianTuwim).**解析思路:*定義形式主義文學(xué)批評(píng)的核心在于關(guān)注文學(xué)作品的內(nèi)在形式和結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)其自主性,并將語(yǔ)言、韻律等技術(shù)元素作為分析重點(diǎn),區(qū)別于關(guān)注外部背景的歷史主義或社會(huì)批評(píng)?;卮鹦璋涠x、核心關(guān)注點(diǎn)(形式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技術(shù))以及波蘭的主要代表人物和時(shí)期。2.Krytykaegzystencjalna:Nurtkrytykiliterackiejnierozerwalniezwi?zanyzfilozofi?egzystencjaln?,szczególniewPolscepoIIwojnie?wiatowej.Skupiasi?naanaliziefundamentalnychproblemówludzkiegoistnienia–sensu?ycia,wolno?ci,odpowiedzialno?ci,cierpienia,smutku,cierpieniai?mierci–przedstawionychwliteraturze.Krytycy?citegonurtuszukaj?literackichodpowiedzinapytaniaegzystencjalne,doceniaj?cautentyczno??ig??boko??wyra?anialudzkiegodo?wiadczeniawewn?trznego.WPolscesilniepowi?zanaztwórczo?ci?imy?l?ZygmuntaAugustaiTadeuszaRó?ewicza.**解析思路:*定義存在主義文學(xué)批評(píng)與存在主義哲學(xué)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)其關(guān)注的核心問(wèn)題(生存意義、自由、責(zé)任、死亡等)。指出其在波蘭的特殊地位和代表人物,以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上的特點(diǎn)(關(guān)注內(nèi)心體驗(yàn)、真實(shí)性)。3.Konceptacjahistorycznawliteraturze:Wpolskiejliteraturzeoznaczanurtkrytykiitworzenialiteratury,wktórymhistoriajestnietylkot?em,aleintegraln?cz??ci?strukturyitre?ciutworu.U?ywahistorycznychpostaci,wydarzeń,symboliikonfliktówwsposóbcelowy,bynp.krytykowa?wspó?czesno??,budowa?narodow?to?samo??,czyposzukiwa?sensuwhistorii.Cz?sto??czysi?zkatolickimhumanizmemlubkrytycznympostrzeganiemhistorii.Przyk?adytopoezjaCzes?awaMi?oszaczyprozaAndrzejaWajdy.**解析思路:*定義“歷史概念”在波蘭文學(xué)中的特殊含義,強(qiáng)調(diào)歷史不僅是背景,更是結(jié)構(gòu)的一部分。說(shuō)明其目的(批判當(dāng)下、構(gòu)建身份、尋找歷史意義)和常用方法(使用歷史人物/事件/符號(hào))。提及波蘭文學(xué)中的典型代表(如米沃什、瓦伊達(dá))。4.Postmodernizmwliteraturzepolskiej:WPolscerozwija?si?wlatach70.i80.XXwieku,cz?stopodwp?ywemamerykańskiejifrancuskiejpostmodernistyki,alezw?asnymispecyfikacjami.Charakteryzujesi?sceptycyzmemwobectotalitarnychideologii(komunistyczneji之前),gramij?zykowymi,pastiszami,ironi?,dekonstrukcj?narracji,autorefleksj?(literaturajakogra),dialogiemzprzesz?o?ci?.Wa?nireprezentancitonp.BrunoSchulz(pó?natwórczo??),Stanis?awLem,S?awomirMro?ek,TadeuszRó?ewicz(wpewnychaspektach).**解析思路:*定義波蘭后現(xiàn)代主義的時(shí)間背景和受外部影響。列出其主要特征(懷疑主義、語(yǔ)言游戲、拼貼、反諷、解構(gòu)、自我反思)。給出波蘭文學(xué)中重要的后現(xiàn)代主義作家例子。二、簡(jiǎn)答題1.Analizaformalnawpolskiejliteraturzekoncentrujesi?nabadaniuutworujakoautonomicznegozjawiskaartystycznego.Kluczowecechyto:*Badaniestrukturyutworu:jegopodzia?unacz??ci,budowynarracyjnej,kompozycji,relacjimi?dzyelementami.*Analizatechnikij?zykowej:s?ownictwa(szczególnepoj?cia,powszechne),stylu,koniugacji,stronybiernej,metafor,obrazów,fonetyki(d?wi?kowis?ów,aliteracji,asonansu).*Ocenaformypoetyckiej(dlapoezji):metryki,rytmu,rime,formybuilt-in(np.wierszsatyryczny,sonet).Formalistycznykrytykd??ydozrozumienia,jakteelementyformytworz?ca?o??,nadaj?utworowijegospecyficznykszta?tiznaczenie,niezale?nieodbiografiiautoraczykontekstuhistorycznego.**解析思路:*回答需要定義形式主義批評(píng)的核心思想(形式自主性)。然后列出具體分析的重點(diǎn):結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技術(shù)(詞匯、風(fēng)格、語(yǔ)法)、詩(shī)歌形式(韻律、節(jié)奏等)。最后總結(jié)形式主義批評(píng)的目標(biāo)是理解形式如何構(gòu)成作品的整體和意義。2.PoetykaTadeuszaRó?ewiczacharakteryzujesi?m.in.liryzmemdo?wiadczenia(wyra?anieosobistychprze?y?,smutku,refleksji),konkretyzmemobrazu(u?ywaniezmys?owychszczegó?ów),spokojn?kompozycj?(cz?stolirycznymtraktowaniemz?o?onychtematów)orazzastanowieniaminadsensem?yciaicieniemhistorii.Ocenazperspektywykrytykihistorycznejmo?euwzgl?dni?,jakRó?ewiczwykorzystujemotywyhistoryczne(np.czasIIwojny?wiatowej,powojennarealia)niekonieczniewsposóbbezpo?redniopropagandowy(jakwkonceptacjachhistorycznych),alejakot?odlarefleksjinadludzk?kondycj?.Krytykahistorycznamo?edoceni?,jakjegopoezjawyra?ado?wiadczenieepokiwsposóbg??bokoosobistyiludzki,??cz?chistorycznetlezuniwersalnymiproblemamiegzystencjalnymi.Ró?ewicztworzywkontek?ciehistorycznym,alejegoocenaopierasi?naautentyczno?ciwyra?anegodo?wiadczeniailudzkiejkondycji,cokrytykahistorycznamo?ezaakceptowa?lubeveninterpretowa?jakospecyficznysposóbprzetwarzaniahistorii.**解析思路:*首先描述羅熱維茨詩(shī)歌的特點(diǎn)(個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、具體意象、平靜結(jié)構(gòu)、對(duì)生命意義的思考、歷史的陰影)。然后,從歷史批評(píng)的角度進(jìn)行分析,指出其特點(diǎn):他如何處理歷史背景(不是直接的宣傳),如何將歷史與個(gè)人/人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。強(qiáng)調(diào)歷史批評(píng)可能如何評(píng)價(jià)其詩(shī)歌中對(duì)時(shí)代經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)表達(dá)和對(duì)普遍人類(lèi)問(wèn)題的關(guān)注。3.Otodwawa?nipolscykrytycyliterackiXXwieku:*JanParandowski:Krytyk,publicysta,historykliteratury.Znanyjakoautors?ynnejworka"Zdziejówliteraturypolskiej"(wspó?autorzLucjanemRydellem).Jegopogl?dyby?y傾向于realistyczneihistoryczno-kulturowe.D??y?doopisaniapolskiejliteraturywjejkontek?ciehistorycznymispo?ecznym,doceniaj?cwarto?ciklasyczneinarodowe.By?czo?owymprzedstawicielempolskiegokrytycyzmuhistorycznego.*Boles?awLe?niak:Historykliteratury,krytyk,profesorUniwersytetuWarszawskiego.Zajmowa?si?g?ównieliteratur?nowo?ytn?iromantyzmem.By?przedstawicielemkrytykihistorycznej,alezsilnymnaciskiemnaanaliz?formyitechnik?artystyczn?.Docenia?precyzj?j?zykow?,bieg?o??kompozytorsk?ig??bi?tre?ciutworówliterackich.Jegopraceprzyczyni?ysi?dog??bszegozrozumieniatechnikiautorówpolskich.**解析思路:*選擇兩位具有代表性的20世紀(jì)波蘭文學(xué)評(píng)論家。第一位(帕蘭多夫斯基)代表歷史主義批評(píng),強(qiáng)調(diào)歷史和文化背景。第二位(萊辛納克)代表歷史主義,但更側(cè)重形式和技術(shù)分析。簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的主要觀點(diǎn)和貢獻(xiàn),體現(xiàn)他們對(duì)波蘭文學(xué)的貢獻(xiàn)。4.Zrozumieniekontekstuhistoryczno-spo?ecznegojestkluczowedlaocenyutworuliterackiego,poniewa?literaturaniepowstajewpró?ni.Utwórjestzawszeproduktemswojegoczasu,ajegotre?ci,motywy,j?zykinawetformamog?by?wynikiemwp?ywuhistorycznychwydarzeń,ideologiipanuj?cych,sytuacjispo?ecznejczyrelacjimi?dzygrupami.Konteksthistoryczno-spo?ecznydostarczat?a,którepomagazrozumie?znaczeniewybranychprzezautoraelementówutworu,wtymsymboliczykonfliktów.Pozwalatak?enaocen?utworunietylkojakoarcydzie?aliterackiego,alealsojakozjawiskakulturowegoispo?ecznego,aczasemnawetjakoodpowiedzinawydarzeniahistoryczne.Przyk?adempolskiegoutworusilniezwi?zanegozt?kontekstemjest"DziennikzlatpanowaniaTadeusza"CyprianaKamilowicza.Utwórzosta?napisanywokresieWielkiejRewolucjiFrancuskiejipowi?zanyzwydarzeniamijakinsurekcjako?ciuszkowska.Konteksthistorycznyjestnietylkot?em,aleintegraln?cz??ci?tre?ci,gdzieautoranalizujezmianyspo?eczne,rozwójmy?lipolitycznejiduchowejwPolscewtymdramatycznymokresie,??cz?cosobistedo?wiadczeniazogólnymiprzeobra?eniami.**解析思路:*定義歷史社會(huì)背景對(duì)于文學(xué)評(píng)論的重要性(提供背景、解釋意義、作為社會(huì)現(xiàn)象)。說(shuō)明其作用:幫助理解作品元素、評(píng)價(jià)作品的社會(huì)意義。給出波蘭文學(xué)作品的例子(凱米洛維茨的《塔德烏什日記》),并解釋為什么這部作品與歷史背景緊密相關(guān)(寫(xiě)作背景、主題內(nèi)容都與歷史事件緊密交織)。三、論述題1.Problemocenywp?ywuzjawiskapolonizacjinapolsk?literatur?jestz?o?onyimo?napoda?argumentyzarównoza,jakiprzeciwtraktowaniutegozjawiskawramachkrytykihistorycznej.Zjednejstrony,krytykahistorycznapodkre?la,?epolonizacja,jakoproceskulturowyipolitycznyzwi?zanyzrozbioramiRzeczypospolitej,mia?aogromnywp?ywnapolsk?literatur?.Wywar?awp?ywnatematyk?(opispolskiego?yciawwarunkachzaborów,walkoniepodleg?o??,narodowetragedie),motywy(np.motywpowrotudokorzeni,opisprzyrodyjakodziedzictwanarodowego),ideologi?(poetykanarodowa,romantyzm)ikonkretnepostacieliterackie(np.Mickiewiczjakopoetanarodowy).Krytycyhistoryczniargumentuj?,?ezrozumieniepolonizacjijestniezb?dnedozrozumieniaspecyfikipolskiejliteraturytegookresu.Zdrugiejstrony,przeciwkotraktowaniuwp?ywupolonizacjiwy??czniewramachkrytykihistorycznejmo?naargumentowa?,?etennurtmo?eprowadzi?doredukcjiliteraturydojejzewn?trznychaspektówhistorycznych,ignoruj?cautonomiczn?warto??artystyczn?utworówiindywidualno??autorów.Mo?etoprowadzi?dotworzeniauproszczonychnarracjihistorycznycholiteraturze,gdzieistotnes?tylkofaktyhistoryczne,anieg??bszeanalizyformy,j?zykaczystrukturyutworu.Istniejete?ryzykopolitycznegoinstrumentalizacjiliteratury,gdzieocenadzie?ajestpodporz?dkowanaokre?lonejnarracjinarodowej.Wreszcie,mo?naargumentowa?,?ewp?ywpolonizacjimo?nazrozumie?równie?zapomoc?innychkrytyk(np.formalistycznej,analizypostструктурnej),skupiaj?csi?naspecyficznychtechnikachliterackichlubnasposób,wjakiautorzyprzetwarzalido?wiadczeniepolonizacji,zamiastskupia?si?tylkonajegohistorycznymkontek?cie.Przyk?ademmo?eby?Mickiewicz,któryw"Dzienniku"zRzymuanalizujedo?wiadczeniepolonizacji,alenietylkowkontek?ciehistorycznym,alete?poprzezliryzmifilozoficznerozwa?anianadlosemPolskiicz?owieka.Ocenazale?yodtego,jakiaspektwp?ywupolonizacjiijakiegonarz?dzikrytycznychchcemypodkre?li?.**解析思路:*針對(duì)波蘭化對(duì)文學(xué)的影響進(jìn)行辯證論述。第一部分(支持歷史批評(píng))強(qiáng)調(diào)波蘭化作為歷史現(xiàn)象對(duì)文學(xué)主題、動(dòng)機(jī)、意識(shí)形態(tài)和作家的深刻影響,主張理解波蘭化對(duì)理解波蘭文學(xué)的重要性。第二部分(反對(duì)或補(bǔ)充)指出過(guò)度依賴歷史批評(píng)的弊端:可能導(dǎo)致文學(xué)簡(jiǎn)化、忽視藝術(shù)自主性、被政治利用。可以提出其他批評(píng)方法(形式主義等)來(lái)分析波蘭化。最后用具體例子(如密茨凱維奇)來(lái)佐證觀點(diǎn),并指出評(píng)價(jià)取決于關(guān)注點(diǎn)和批評(píng)方法的選取。2.AnalizapoezjiZbigniewaHerbertazperspektywykrytykistrukturalnejkoncentrujesi?nabadaniusposobuorganizacjiutworu,u?ywaniaj?zykajakosystemuznakówikonstrukcjisemiotycznych.Herbertznanyjestzu?ywaniasymboli,którepe?ni?kluczow?rol?wjegopoezji.Krytykastrukturalnapozwalaanalizowa?,jaktesymbole(np.obrazyzwi?zanezchemi?,nauk?,technologi?,motywempiek?a,figuryantropomorficzne)s?reprezentowane,jaksi?powi?zuj?wzajemnieijaktworz?hierarchi?znaczeńwewn?trzpoematulubca?ejtwórczo?ci.Analizastrukturyj?zykowejHerbertamo?eobejmowa?badaniekonstrukcjifrazowychizdaniowych,rytmuimetyki,jakrównie?grasowanias?ówikontrastów(np.mi?dzynaukowymj?zykiemaj?zykiempoetyckim,mi?dzyabstrakcyjnymipoj?ciamiakonkretnymiobrazami).Herbertcz?stobudujekompleksowestrukturynarracyjnelubfilozoficzne,gdzieró?neelementy(symboly,idee)??cz?si?wsposóblogicznylubkontrastowy,tworz?cspójny,cho?cz?stoz?o?onyiwielowarstwowy,?wiat.Krytykastrukturalnamo?eujawni?podziwHerbertadlasystemowo?ciikonstrukcjiwliteraturzeiw?wiecie.Jednak?e,ograniczonaperspektywakrytykistrukturalnejmo?eprowadzi?doignorowaniainnychwa?nychaspektówjegopoezji,takichjakliryzm(wyra?anieosobistejemocjiido?wiadczenia),humor,satyraczyfilozoficznewymiarjegotekstów.Krytykataskupiasi?naformieistrukturzejakona?ródleznaczenia,como?eby?zaakceptowane,aleniedostarczape?negoobrazuHerberta,któryjestpoet?nietylkostruktur,alealsog??bokiegoliryzmuifilozoficznejrefleksji.Herberttworzy?wiaty,któres?zbudowane精密konstrukcjami,ales?alsowype?nioneosobistymdo?wiadczeniemirefleksj?poety,cokrytykastrukturalnamo?eniedokońcauchwyci?.**解析思路:*分析Herbert詩(shī)歌如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義批評(píng)方法。首先定義結(jié)構(gòu)主義批評(píng)關(guān)注點(diǎn):結(jié)構(gòu)、符號(hào)系統(tǒng)、語(yǔ)言、意義關(guān)系。然后具體分析Herbert詩(shī)歌中結(jié)構(gòu)主義元素:符號(hào)(化學(xué)、科學(xué)、地獄、擬人化)的運(yùn)用和關(guān)系;語(yǔ)言結(jié)構(gòu)(短語(yǔ)、句子、節(jié)奏、韻律、詞語(yǔ)搭配)。指出結(jié)構(gòu)主義如何揭示其作品的復(fù)雜性和系統(tǒng)性。最后,承認(rèn)結(jié)構(gòu)主義的局限性,指出它可能忽略的其他重要方面,如抒情性、幽默、諷刺和哲學(xué)深度,強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)并非Herbert詩(shī)歌的全部。四、寫(xiě)作題WpoezjiWis?awySzymborskiejj?zykodgrywafundamentaln?rol?,stanowi?cnietylkonarz?dziewyra?aniatre?ci,alealsoniezale?nyelementartystyczny,którykszta?tujesensiestetyk?utworów.Szymborskajestznanazelegancjiiprecyzjis?owa,doskona?egokontrolinadform?poetyck?orazsubtelno?ciigracono?cij?zyka.Wjejwierszachj?zykcz?stojes
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年安慶師范大學(xué)公開(kāi)招聘高層次人才86名預(yù)參考考試題庫(kù)及答案解析
- 2026上半年貴州事業(yè)單位聯(lián)考藥品監(jiān)督管理局招聘10人參考考試試題及答案解析
- 2026年黔南民族醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招綜合素質(zhì)筆試參考題庫(kù)含詳細(xì)答案解析
- 2026年廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試備考題庫(kù)含詳細(xì)答案解析
- 2026年安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試參考題庫(kù)含詳細(xì)答案解析
- 2026年青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)筆試模擬試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)筆試模擬試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)筆試參考題庫(kù)含詳細(xì)答案解析
- 2026年黔南民族醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招綜合素質(zhì)筆試備考試題含詳細(xì)答案解析
- 2026年保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試參考題庫(kù)含詳細(xì)答案解析
- 山東泰安市新泰市2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)歷史試題(含答案)
- 2026年及未來(lái)5年市場(chǎng)數(shù)據(jù)中國(guó)民間美術(shù)文化遺產(chǎn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
- 2026西藏自治區(qū)教育考試院招聘非編工作人員11人備考考試試題及答案解析
- 江西省南昌市2025-2026學(xué)年上學(xué)期期末八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2026內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗九泰熱力有限責(zé)任公司招聘熱電分公司專業(yè)技術(shù)人員16人筆試模擬試題及答案解析
- 2025至2030中國(guó)現(xiàn)代物流業(yè)智慧化轉(zhuǎn)型與多式聯(lián)運(yùn)體系構(gòu)建研究報(bào)告
- 馬年猜猜樂(lè)(猜地名)打印版
- 2026江蘇省人民醫(yī)院消化內(nèi)科工勤人員招聘2人考試備考題庫(kù)及答案解析
- 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(慕課版第3版)》完整全套教學(xué)課件-1
- 2025年浙江省嘉興市嘉善縣保安員考試真題附答案解析
- AFP急性弛緩性麻痹培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論