2023年小學語文教研組年度工作計劃一、指導思想本年度，我校小學語文教研組將繼續(xù)秉持“立德樹人”的根本任務，以《義務教育語文課程標準》為指引，立足我校語文教學實際，聚焦學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。我們將以深化課堂教學改革為核心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為關鍵，以豐富教研活動為載體，努力營造求真務實、積極進取的教研氛圍，全面提高我校小學語文教學質(zhì)量，促進學生全面、和諧、有個性地發(fā)展。二、工作目標1.強化理論學習，更新教育理念：組織教師深入學習新課標精神及前沿教育教學理論，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)理念內(nèi)化于心，外化于行，切實轉(zhuǎn)變教學觀念與教學行為。2.聚焦課堂教學，提升教學效能：以“生本課堂”為導向，積極探索高效、生動的語文課堂教學模式。通過集體備課、觀課議課等形式，著力解決教學中的實際問題，提高課堂教學的吸引力與實效性。3.深化教研活動，促進專業(yè)成長：健全教研機制，豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)新教研形式。鼓勵教師積極參與課題研究、教學反思與經(jīng)驗總結(jié)，提升教研活動的針對性和有效性，促進教師專業(yè)能力的整體提升。4.夯實常規(guī)管理，規(guī)范教學行為：嚴格執(zhí)行教學常規(guī)要求，加強對備課、上課、作業(yè)批改、輔導、評價等環(huán)節(jié)的過程性管理與指導，確保教學工作的有序高效開展。5.豐富語文實踐，提升學生素養(yǎng)：積極開展豐富多彩的語文實踐活動，如經(jīng)典誦讀、讀書節(jié)、作文競賽等，激發(fā)學生學習語文的興趣，全面提升學生的聽、說、讀、寫能力及綜合語文素養(yǎng)。三、主要工作與措施（一）加強理論學習，更新教育觀念，引領專業(yè)發(fā)展方向1.系統(tǒng)學習新課標：組織教師分學段、分主題深入研讀《義務教育語文課程標準》，準確把握新課標的核心要義、課程目標、內(nèi)容要求及教學建議。通過專題講座、研討交流等形式，確保每位教師都能理解并運用新課標指導教學實踐。2.研讀專業(yè)書籍與期刊：推薦優(yōu)秀教育教學專著、期刊文章，鼓勵教師利用業(yè)余時間閱讀學習，并撰寫讀書筆記或心得體會，定期組織讀書分享會，交流學習感悟，碰撞思想火花。3.關注教改動態(tài)：及時傳達上級教育部門關于語文教學改革的精神與要求，引導教師關注教育前沿動態(tài)，學習借鑒先進地區(qū)的成功經(jīng)驗和做法。（二）聚焦課堂教學，深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量1.深化集體備課：堅持并完善集體備課制度，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。集體備課要突出對教材的鉆研、學情的分析、教學目標的制定、教學過程的設計以及重難點的突破策略。注重備課成果的共享與二次備課的個性化調(diào)整。2.開展主題教研課活動：圍繞“提升課堂提問有效性”、“落實語文要素”、“培養(yǎng)學生閱讀策略”等主題，組織開展系列公開課、研究課、示范課活動。鼓勵教師大膽嘗試新的教學方法和模式，如情境教學、任務群教學等。3.強化聽評課研討：規(guī)范聽評課流程，強調(diào)評課的專業(yè)性與建設性。要求聽課教師帶著問題聽課，評課時圍繞主題，客觀分析，提出改進建議，達到“以聽促學、以評促改”的目的。4.推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗：及時總結(jié)和推廣本組教師在課堂教學中形成的成功經(jīng)驗和有效做法，樹立教學典型，發(fā)揮示范引領作用。鼓勵教師積極參與各級各類教學比賽與展示活動。（三）豐富教研形式，提升教研實效，促進教師專業(yè)成長1.常態(tài)化開展教研活動：保證每周固定的教研活動時間，內(nèi)容上注重理論學習與實踐研討相結(jié)合，形式上可采用專題研討、案例分析、教學沙龍、技能比武等多種方式，增強教研活動的吸引力和實效性。2.鼓勵課題研究與教學反思：引導教師從教學實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并提出問題，積極申報各級各類課題。鼓勵教師堅持撰寫教學反思、教學案例、教育敘事等，將教學實踐與理論研究相結(jié)合，提升教育科研能力。3.加強青年教師培養(yǎng)：實施“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。為青年教師提供更多學習、培訓、展示的機會，促進其快速成長。組織青年教師基本功比賽、匯報課等活動。4.搭建交流平臺：積極組織教師參加校際、區(qū)域間的教研交流活動，學習借鑒外校先進經(jīng)驗。利用教研組微信群、QQ群等平臺，分享教學資源，交流教學心得。（四）夯實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，保障教學有序進行1.嚴格教學常規(guī)檢查：按照學校要求，定期對教師的備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改、學生輔導等教學常規(guī)工作進行檢查與抽查，及時反饋檢查結(jié)果，督促教師整改落實。2.優(yōu)化作業(yè)設計與批改：提倡分層作業(yè)、彈性作業(yè)和實踐性作業(yè)，減輕學生過重課業(yè)負擔。加強作業(yè)批改的及時性、針對性和激勵性，注重對學生作業(yè)過程的指導與反饋。3.關注學生學習過程評價：積極探索多元化的學生評價方式，不僅關注學生的學業(yè)成績，更要關注學生的學習態(tài)度、學習習慣和進步幅度，發(fā)揮評價的診斷、反饋和激勵功能。（五）豐富語文實踐，激發(fā)學生興趣，全面提升語文素養(yǎng)1.大力推進書香校園建設：組織開展“讀書節(jié)”、“好書推薦會”、“閱讀分享會”、“課本劇表演”等活動，營造濃厚的閱讀氛圍。引導學生多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。2.提升寫作教學水平：加強寫作指導，激發(fā)寫作興趣。組織開展作文競賽、手抄報比賽、日記分享等活動，為學生提供展示寫作成果的平臺。鼓勵學生觀察生活、體驗生活，豐富寫作素材。3.加強口語交際訓練：利用課堂教學、晨會、班會等多種場合，創(chuàng)設口語交際情境，開展講故事、演講、辯論等活動，提升學生的口語表達能力和交際能力。4.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展經(jīng)典誦讀、古詩詞背誦、書法練習等活動，讓學生在潛移默化中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。四、具體工作安排（示例）時間段主要工作內(nèi)容負責人備注:-------:-----------------------------------------------:---------:---------------------------------第一學期9月制定教研組工作計劃；學習新課標；啟動集體備課教研組組長全體教師10月主題教研課（閱讀教學）；第一次教學常規(guī)檢查各備課組長11月讀書分享會；期中考試質(zhì)量分析；作文教學研討教研組組長12月青年教師匯報課；經(jīng)典誦讀比賽；第二次教學常規(guī)檢查骨干教師1月工作總結(jié)與反思；資料歸檔；制定下學期初步計劃教研組組長全體教師第二學期2-3月學習新學期教學要求；制定個人教學計劃；集體備課研討各備課組長4月主題教研課（習作教學）；第一次教學常規(guī)檢查教研組組長5月讀書節(jié)系列活動；課堂教學觀摩研討；課題研究推進全體教師6月期末復習研討；教學工作總結(jié)；教研組工作考核教研組組長五、保障措施1.組織保障：明確教研組長及備課組長職責，確保各項教研活動有人抓、有人管、落到實處。2.制度保障：完善教研活動、集體備課、聽評課、常規(guī)檢查等各項規(guī)章制度，確保教研工作規(guī)范化、制度化。3.時間保障：嚴格按照學校安排，保證每周固定的教研活動時間，不得隨意占用或挪用。4.經(jīng)費保障：積極爭取學校支持，為教研組活動、教師培訓、資料購買等提供必要