五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ModuleUnitImadeakite教案外研版三起（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ModuleUnitI"Imadeakite"（外研版三起，2025—2026學(xué)年）進(jìn)行教學(xué)分析。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，由于年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)能力方面仍存在一定差距。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，同時(shí)針對(duì)可能存在的學(xué)習(xí)困難，如易混淆的時(shí)態(tài)、語(yǔ)法點(diǎn)等，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述制作風(fēng)箏的過(guò)程。2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。3.采用合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.受眾與行為：學(xué)生能夠說(shuō)出與風(fēng)箏制作相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如"makeakite"、"fly"和"wind"。條件：在教師提供的圖片和視頻輔助下。程度：準(zhǔn)確率達(dá)到80%。2.受眾與行為：學(xué)生能夠列舉至少5種制作風(fēng)箏的材料和步驟。條件：在小組合作中，通過(guò)討論和交流。程度：在教師提問(wèn)時(shí)，能夠流利地回答。3.受眾與行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作計(jì)劃，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭匯報(bào)。條件：在完成制作風(fēng)箏的實(shí)踐活動(dòng)中。程度：能夠清晰、連貫地表達(dá)設(shè)計(jì)思路，展示風(fēng)箏設(shè)計(jì)圖，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效溝通和反饋。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述風(fēng)箏制作過(guò)程，包括材料選擇和步驟說(shuō)明；教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，以及在小組合作中流暢地進(jìn)行交流與表達(dá)。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練，以及英語(yǔ)口語(yǔ)交流的自信心不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、風(fēng)箏圖片和視頻、制作風(fēng)箏的步驟圖和材料清單等教學(xué)資源，以便學(xué)生直觀(guān)了解風(fēng)箏制作過(guò)程。此外，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆和彩紙等制作風(fēng)箏的用品。教學(xué)環(huán)境方面，確保小組座位排列適宜討論，并預(yù)留足夠空間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，如端午節(jié)賽龍舟的片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。```"同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？這些活動(dòng)都和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)呢？"```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)看視頻并思考，自由發(fā)言分享自己的見(jiàn)解。```學(xué)生回答：端午節(jié)、賽龍舟、紀(jì)念屈原等。```二、新授（15分鐘）目標(biāo)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解和掌握制作風(fēng)箏的相關(guān)詞匯和句型。1.教師活動(dòng)：展示一系列制作風(fēng)箏的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中物體的名稱(chēng)。```"Whatarethese?Canyounamethem?"```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察圖片并回答，教師板書(shū)單詞：string,wood,paper,paint,glue。```學(xué)生回答：string,wood,paper,paint,glue。```3.教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示制作風(fēng)箏的步驟，講解每個(gè)步驟的英文表達(dá)。```"First,weneedtocutthewoodintosticks.Then,wecantiethestringtothestickstomakeaframe.Next,wecancovertheframewithpaperandpaintit.Finally,weneedtogluethetailandthekitetotheframe."```4.學(xué)生活動(dòng)：跟讀并復(fù)述步驟，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法。```sticks...糾正：Wecutthewoodintosticks.Wetiethestringtothesticks...```三、鞏固（10分鐘）目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)風(fēng)箏制作步驟的理解和應(yīng)用。1.教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放制作風(fēng)箏的材料包，包括竹條、紙、膠水、顏料等。```"Now,let'sworkingroupstomakeourownkites.Rememberthestepswelearnedearlier."```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，按照步驟制作風(fēng)箏。```學(xué)生活動(dòng)：討論、動(dòng)手操作、互相幫助。```3.教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品。```教師活動(dòng)：觀(guān)察學(xué)生制作過(guò)程，解答問(wèn)題，拍照記錄。```4.學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生展示自己的風(fēng)箏，分享制作心得。```學(xué)生活動(dòng)：展示作品，描述制作過(guò)程，交流感受。```四、小結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作風(fēng)箏的意義。1.教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏制作的重要性。```"Today,wehavelearnedabouthowtomakeakite.It'snotonlyaninterestingactivity,butalsoawaytounderstandChineseculture."```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。```學(xué)生活動(dòng)：復(fù)述制作步驟，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。```五、作業(yè)（5分鐘）目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。1.教師活動(dòng)：布置作業(yè)：學(xué)生課后嘗試用不同的材料制作風(fēng)箏，并拍攝制作過(guò)程的照片或視頻。```"Ashomework,trytomakeakiteusingdifferentmaterials.Youcantakepicturesorvideosoftheprocessandsharethemwithyourclassmatesnexttime."```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后制作風(fēng)箏。```學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)，準(zhǔn)備制作材料。```六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，用英語(yǔ)描述自己制作風(fēng)箏的過(guò)程，包括材料、步驟和感受。完成形式：書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)風(fēng)箏制作過(guò)程的詞匯和句型運(yùn)用，提高書(shū)面表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查并記錄自己家鄉(xiāng)的風(fēng)箏文化，包括風(fēng)箏的歷史、種類(lèi)和制作工藝。完成形式：收集資料、圖片和小型研究報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和研究能力，同時(shí)加深對(duì)風(fēng)箏文化的理解。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)新風(fēng)箏，可以是傳統(tǒng)樣式，也可以是結(jié)合現(xiàn)代元素的設(shè)計(jì)。完成形式：制作風(fēng)箏實(shí)物，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上有了顯著提高。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制作風(fēng)箏的速度和效率不如預(yù)期。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性：小組合作制作風(fēng)箏的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟懻摵头止ど洗嬖诶щy。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重小組合作的有效性，通過(guò)明確分工和角色，提高學(xué)生的參與度和合作效率。3.資源運(yùn)用的合理性：本節(jié)課我使用了多媒體課件、圖片和視頻等多種教學(xué)資源，這些資源有效地輔助了教學(xué)。然而，在展示風(fēng)箏制作步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文字說(shuō)明的依賴(lài)性較強(qiáng)，缺乏自主觀(guān)察和思考的能力。今后，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟^(guān)察和思考中學(xué)習(xí)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.風(fēng)箏制作詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與風(fēng)箏制作相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"string"（線(xiàn)）、"wood"（木頭）、"paper"（紙）、"paint"（顏料）、"glue"（膠水）等，為描述制作過(guò)程打下基礎(chǔ)。2.制作步驟句型to...can...to...型，如"First,weneedto..."、"Then,wecan..."、"Finally,weneedto..."，以便清晰地表達(dá)制作過(guò)程的順序。3.過(guò)去時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，如"Wemadeakiteyesterday."，以準(zhǔn)確表達(dá)制作風(fēng)箏的時(shí)間。4.小組合作技能：通過(guò)小組合作制作風(fēng)箏，學(xué)習(xí)如何有效分工、溝通和解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。5.風(fēng)箏文化了解：了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中風(fēng)箏的寓意和象征，如端午節(jié)的風(fēng)箏代表祈福和驅(qū)邪。6.英語(yǔ)寫(xiě)作技巧：通