中班語言我長大了教案（2025—2026學年）一、教學分析本課《我長大了》屬于中班語言領(lǐng)域，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育課程標準》，旨在幫助幼兒認識自身成長的變化，培養(yǎng)他們的自我認知能力和表達欲望。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容處于引導幼兒認識自我、表達自我的關(guān)鍵位置，與前后知識如“我的家庭”、“我的朋友”等緊密相連。核心概念為“成長”，主要技能包括觀察、表達、想象等。二、學情分析中班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察力和表達能力，但對自身成長變化的認知較為初步。他們能夠簡單描述自己的喜好和需求，但往往缺乏深度思考。生活經(jīng)驗方面，幼兒對家庭和學校生活有一定的了解，但具體細節(jié)認知有限。在技能水平上，部分幼兒可能存在表述不清、詞匯量不足等問題。認知特點上，中班幼兒好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但也容易受到外界干擾。興趣傾向方面，他們對與自己成長相關(guān)的事物尤為關(guān)注。易錯點包括混淆時間順序、混淆自我與他人的感受等。三、教學策略針對以上分析，本課教學將采取以下策略：1.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，設(shè)計豐富多樣的教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣；2.采用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、思考和表達；3.創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解成長的意義；4.加強家園合作，引導家長關(guān)注幼兒的成長變化。通過以上策略，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中認識自我，提升表達能力，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。二、教學目標1.知識的目標：說出自己在過去一年中的成長變化。列舉至少三個生活中的成長事件。解釋“長大”對個人和社會的意義。2.能力的目標：設(shè)計一個關(guān)于自己成長的簡單故事。通過繪畫或手工制作展示自己的成長過程。在小組討論中，能夠傾聽他人意見并表達自己的看法。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：體驗成長的快樂和自豪感。培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。感受到成長帶來的責任感和使命感。4.科學思維的目標：分析自身成長過程中的不同階段。推理出成長與時間、環(huán)境等因素的關(guān)系。形成對生命成長規(guī)律的基本認識。5.科學評價的目標：評價自己成長過程中的優(yōu)點和不足。對他人的成長經(jīng)歷進行客觀評價。運用評價標準對自己的作品進行自我評價。三、教學重難點教學重點在于引導幼兒觀察和描述自身成長的變化，通過具體實例理解“長大”的概念。教學難點是幫助幼兒將個人成長經(jīng)歷與情感、價值觀相聯(lián)系，形成積極的自我認知和成長態(tài)度。難點之所以存在，是因為幼兒對自我認知和情感表達的能力有限，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導討論來逐步提升。四、教學準備教師需準備多媒體課件、成長變化主題圖、故事書、繪畫材料等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學生需收集家庭成長照片或故事，并準備畫筆等繪畫工具。教學環(huán)境應(yīng)布置溫馨，小組座位合理排列，黑板板書設(shè)計清晰，以便于學生觀察和記錄。五、教學過程一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師通過播放一段關(guān)于幼兒成長的動畫片或圖片，引發(fā)學生的興趣和思考。2.提問：你們知道什么是“長大”嗎？你們在哪些方面感受到了自己的成長？3.學生分享自己的成長經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《我長大了》。二、新授環(huán)節(jié)（35分鐘）（一）教學任務(wù)一：觀察與描述成長變化（5分鐘）1.教師展示一組幼兒在不同年齡階段的照片，引導學生觀察并描述照片中幼兒的成長變化。2.學生分組討論，每組選出一組照片，并派代表向全班同學展示。3.教師總結(jié)：我們可以從身高、體重、技能、知識等方面觀察和描述自己的成長變化。（二）教學任務(wù)二：分享成長故事（10分鐘）1.教師鼓勵學生分享自己的成長故事，可以是生活中的小故事，也可以是學習上的進步。2.學生自愿上臺分享，教師和學生一起點評和鼓勵。3.教師總結(jié)：分享成長故事可以幫助我們更好地認識自己，也能給他人帶來正能量。（三）教學任務(wù)三：角色扮演（10分鐘）1.教師設(shè)計一個關(guān)于“長大”的情景劇，如“幼兒園畢業(yè)典禮”，邀請學生扮演不同角色。2.學生分組排練，教師指導并給予建議。3.學生上臺表演，全班同學觀看并給予評價。（四）教學任務(wù)四：繪畫表達（10分鐘）1.教師提供繪畫工具，引導學生用畫筆表達自己的成長變化。2.學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。3.學生展示自己的作品，全班同學欣賞并互相評價。（五）教學任務(wù)五：成長目標設(shè)定（10分鐘）1.教師引導學生思考：未來一年，你想要在哪些方面取得進步？2.學生寫下自己的成長目標，教師幫助修改和完善。3.學生分享自己的成長目標，教師總結(jié)并鼓勵。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師組織學生進行小組討論，分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。2.學生代表發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“長大”的意義。2.教師鼓勵學生在日常生活中關(guān)注自己的成長，并努力實現(xiàn)自己的目標。五、當堂檢測（2分鐘）1.教師提出問題，檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學生回答問題，教師進行評價和總結(jié)。教學反思本節(jié)課通過觀察、分享、表演、繪畫等多種形式，引導學生認識自己的成長變化，培養(yǎng)他們的自我認知能力和表達能力。在教學過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。3.注重評價，幫助學生樹立自信心。4.關(guān)注學生的個體差異，因材施教。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，用文字或繪畫形式記錄自己過去一年的成長變化。完成形式：個人作業(yè)，書面或繪畫形式均可。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對“成長”概念的理解，提升學生的觀察能力和表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生收集有關(guān)成長的資料，如書籍、圖片、視頻等，并整理成一份成長主題的資料夾。完成形式：小組合作完成，資料夾形式。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生信息收集和整理能力，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設(shè)計一個關(guān)于“未來我長大了”的主題活動，可以是角色扮演、情景劇、繪畫作品等，展示自己對未來的憧憬和規(guī)劃。完成形式：個人或小組創(chuàng)作。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和規(guī)劃能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生能夠通過觀察、分享、表演等活動，認識到自身的成長變化，并表達自己的感受。但在新授環(huán)節(jié)中，部分學生對“成長”的概念理解不夠深入，需要進一步引導和解釋。2.教學環(huán)節(jié)效果分析觀察與描述成長變化環(huán)節(jié)效果較好，學生積極參與，表達了自己在不同方面的成長。分享成長故事環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但部分學生的故事較為簡短，需要教師在后續(xù)教學中給予更多指導。角色扮演和繪畫表達環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)作熱情較高，作品也較為豐富，但部分學生的作品缺乏創(chuàng)意，需要教師提供更多啟發(fā)。3.教學改進思路在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設(shè)計，針對不同學生的認知水平，設(shè)計更具層次性的教學活動。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，鼓勵學生在活動中展現(xiàn)個性。此外，加強對學生的評價，及時反饋學生的學習情況，幫助學生更好地認識自己，提升自信心。八、本節(jié)知識清單及拓展1.成長的概念：理解“成長”是指個體在生理、心理、認知等方面逐漸成熟的過程，包括身體發(fā)育、技能提升、情感發(fā)展等。2.成長的標志：識別和描述成長的具體標志，如身高增長、體重增加、學會新技能、情感表達等。3.個人成長故事：分享和傾聽個人成長故事，了解他人成長經(jīng)歷，激發(fā)自我反思。4.角色扮演活動：通過角色扮演，體驗不同角色在成長過程中的責任和挑戰(zhàn)。5.繪畫表達：運用繪畫表達個人成長經(jīng)歷和感受，提升藝術(shù)表達能力和創(chuàng)造力。6.成長目標設(shè)定：學習如何設(shè)定個人成長目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃。7.成長與時間的關(guān)系：探討成長與時間的關(guān)系，理解成長是一個持續(xù)的過程。8.成長與環(huán)境的關(guān)聯(lián)：分析成長與家庭、學校、社會環(huán)境的關(guān)系，認識到環(huán)境對個人成長的影響。9.成長中的挑戰(zhàn)：識別成長過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，如學習困難、情緒波動等。10.應(yīng)對成長挑戰(zhàn)的方法：學習應(yīng)對成長挑戰(zhàn)的方法，如積極溝通、尋求幫助、自我激勵等。11.成長的自我評價：學習如何對自己的成長進行自我評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方。12.成長與未來規(guī)劃：思考成長對個人未來的影響，并規(guī)劃未來的發(fā)展方向。13.家庭在成長中的作用：探討家庭在個人成長過程中的重要作用，包括情感支持、教育引導等。14.學校教育對成長的影響：分析學校教育對個人成長的影響，包括知識學習、能力培養(yǎng)等。15.社會環(huán)境對成長的影響：理解社會環(huán)境對個人成長的多方面影響，包括文化、價值觀等。16.成長與心理健康的關(guān)聯(lián)