幼兒園小班健康教案設(shè)計我會擦嘴巴（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本節(jié)課《我會擦嘴巴》是幼兒園小班健康教學的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標準》，本節(jié)課的核心概念是“個人衛(wèi)生”，主要技能是“學會正確擦拭嘴巴”。該內(nèi)容位于健康課程單元中，旨在幫助幼兒建立基本的生活自理能力，與后續(xù)學習“洗手”、“吃飯”等內(nèi)容相銜接。2.學情分析小班幼兒年齡較小，生活自理能力較弱，對個人衛(wèi)生的認識有限。他們已有一定的模仿能力，對鮮艷的色彩和生動的活動形式感興趣。但可能存在以下學習困難：1）缺乏對個人衛(wèi)生重要性的認識；2）動作協(xié)調(diào)性不足，難以正確擦拭嘴巴；3）對“嘴巴”這一器官的概念模糊。3.教學目標與策略（一）教學目標1.讓幼兒了解個人衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。2.使幼兒學會正確擦拭嘴巴的方法。3.提高幼兒的生活自理能力。（二）教學策略1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.通過示范、操作、游戲等多種形式，讓幼兒掌握正確擦拭嘴巴的方法。3.注重個別化教學，關(guān)注每個幼兒的進步。4.家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。二、教學目標1.知識的目標說出：識別并說出個人衛(wèi)生的重要性。列舉：列舉保持個人衛(wèi)生的簡單方法，包括正確擦拭嘴巴的步驟。解釋：解釋為什么正確擦拭嘴巴對健康有益。2.能力的目標設(shè)計：設(shè)計一個簡單的個人衛(wèi)生計劃，包括每日擦拭嘴巴的次數(shù)。操作：在教師示范后，能夠獨立正確地擦拭嘴巴。3.情感態(tài)度與價值觀的目標感受：體驗保持個人衛(wèi)生的愉悅感和成就感。認同：認同個人衛(wèi)生是每個人應(yīng)盡的責任，并愿意在日常生活中實踐。4.科學思維的目標觀察：觀察并分析正確擦拭嘴巴的步驟，理解其科學性。分析：分析為什么錯誤擦拭嘴巴可能導(dǎo)致健康問題。5.科學評價的目標評價：評價自己和他人在擦拭嘴巴方面的正確性和有效性。反思：反思個人衛(wèi)生習慣的改進空間，并提出改進建議。三、教學重難點教學重點：掌握正確擦拭嘴巴的方法，包括濕紙巾的正確使用和擦拭的順序。教學難點：幼兒能夠理解并記住正確擦拭嘴巴的重要性，以及在實際操作中能夠獨立、正確地完成擦拭動作。難點在于幼兒的認知水平和動作協(xié)調(diào)性，需要通過游戲和反復(fù)練習來克服。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需要準備以下材料：1份多媒體課件，5套濕紙巾，10張有關(guān)個人衛(wèi)生的圖片，1塊互動白板，以及10張評價表。學生需提前了解個人衛(wèi)生的基本知識。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)包括座位排列和黑板板書框架設(shè)計，以促進互動和集中注意力。五、教學過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過講述一個與衛(wèi)生習慣相關(guān)的故事，引發(fā)學生對個人衛(wèi)生的興趣和思考。故事內(nèi)容：小熊不喜歡洗手，結(jié)果感冒了，最后在醫(yī)生的幫助下改正了不良習慣。學生活動：聆聽故事，思考個人衛(wèi)生的重要性。二、新授環(huán)節(jié)（35分鐘）（一）教學任務(wù)一：認識嘴巴的重要性（10分鐘）教師通過圖片和實物展示嘴巴的結(jié)構(gòu)，讓學生了解嘴巴的作用。教學活動：1.展示嘴巴的圖片，提問：“同學們，你們知道嘴巴有什么作用嗎？”2.通過實物展示，讓學生觀察嘴巴的結(jié)構(gòu)。3.講解嘴巴的功能，如呼吸、進食、說話等。學生活動：觀察圖片和實物，思考嘴巴的作用。（二）教學任務(wù)二：學習正確擦拭嘴巴的方法（15分鐘）教師通過示范和講解，教授學生正確擦拭嘴巴的方法。教學活動：1.教師示范正確擦拭嘴巴的方法，包括濕紙巾的正確使用和擦拭的順序。2.學生跟隨教師一起練習擦拭嘴巴，教師巡回指導(dǎo)。3.學生之間相互練習，互相評價。學生活動：觀察教師示范，跟隨練習，互相評價。（三）教學任務(wù)三：分組討論，制定個人衛(wèi)生計劃（10分鐘）學生分組討論，制定個人衛(wèi)生計劃，包括每日擦拭嘴巴的次數(shù)。教學活動：1.分組討論，每組制定個人衛(wèi)生計劃。2.每組派代表分享計劃，教師點評。學生活動：分組討論，制定計劃，分享計劃。（四）教學任務(wù)四：角色扮演，模擬正確擦拭嘴巴的場景（10分鐘）學生進行角色扮演，模擬正確擦拭嘴巴的場景。教學活動：1.教師將學生分成兩組，一組扮演病人，一組扮演醫(yī)生。2.病人模擬不正確擦拭嘴巴的場景，醫(yī)生指導(dǎo)病人正確擦拭。3.角色扮演結(jié)束后，教師點評。學生活動：進行角色扮演，模擬正確擦拭嘴巴的場景。（五）教學任務(wù)五：總結(jié)與反思（10分鐘）教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并反思自己的衛(wèi)生習慣。教學活動：1.教師提問：“同學們，今天我們學習了什么？”2.學生分享自己的學習心得和感受。3.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)個人衛(wèi)生的重要性。學生活動：總結(jié)學習內(nèi)容，分享心得和感受。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過游戲或小測驗，鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。教學活動：1.游戲環(huán)節(jié)：找出正確的衛(wèi)生習慣。2.小測驗：判斷正誤，鞏固知識點。學生活動：參與游戲和小測驗，鞏固知識點。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)個人衛(wèi)生的重要性。教學活動：1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)個人衛(wèi)生的重要性。2.學生分享自己的學習心得和感受。學生活動：分享學習心得和感受。五、當堂檢測（5分鐘）教師通過小測驗，檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教學活動：1.小測驗：判斷正誤，檢測知識點。學生活動：參與小測驗，檢測知識點。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)課堂所學，繪制一幅“我會正確擦拭嘴巴”的圖畫，并標注擦拭步驟。完成形式：手工繪制，A4紙大小。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對正確擦拭嘴巴方法的記憶，提升學生的動手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭中個人衛(wèi)生用品的圖片，并分類整理，如洗手液、牙刷、毛巾等。完成形式：電子文檔或手繪圖表。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生對家庭衛(wèi)生用品的認識，提高信息收集和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于個人衛(wèi)生的科普小冊子，包括個人衛(wèi)生的重要性、常見衛(wèi)生問題及解決方法等。完成形式：電子文檔或?qū)嶓w小冊子。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)，同時提升學生的寫作和設(shè)計能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本次教學活動主要目標是讓學生掌握正確擦拭嘴巴的方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確地完成擦拭嘴巴的動作，但對于濕紙巾的使用和擦拭的順序仍有部分學生掌握不牢固。這說明教學目標基本達成，但需要進一步加強個別輔導(dǎo)。2.教學環(huán)節(jié)效果分析在“新授”環(huán)節(jié)中，通過示范、練習和角色扮演，學生的參與度較高，學習效果較好。但在“分組討論”環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于小組討論的主題不夠吸引人或者小組合作能力不足。此外，在“總結(jié)與反思”環(huán)節(jié)，學生的分享內(nèi)容較為簡單，說明需要進一步引導(dǎo)他們深入思考和表達。3.教學改進措施針對本次教學中的不足，我將采取以下改進措施：首先，在“新授”環(huán)節(jié)中，將增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，以提高學生的參與度；其次，在“分組討論”環(huán)節(jié)，提供更具吸引力的討論主題，并加強對小組合作能力的培養(yǎng)；最后，在“總結(jié)與反思”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生進行更深入的思考和表達，鼓勵他們分享自己的真實感受和收獲。通過這些改進，期待在后續(xù)的教學中取得更好的效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.個人衛(wèi)生的重要性：講解個人衛(wèi)生對健康的重要性，強調(diào)保持良好衛(wèi)生習慣的必要性。2.嘴巴的功能：介紹嘴巴的基本結(jié)構(gòu)和功能，如呼吸、進食、說話等。3.正確擦拭嘴巴的方法：教授學生正確使用濕紙巾擦拭嘴巴的步驟和技巧。4.濕紙巾的正確使用：說明濕紙巾的選擇、濕度和使用后的處理方法。5.擦拭嘴巴的順序：強調(diào)擦拭嘴巴時從內(nèi)到外、從上到下的順序。6.個人衛(wèi)生計劃的制定：引導(dǎo)學生制定個人衛(wèi)生計劃，包括每日擦拭嘴巴的次數(shù)。7.家庭衛(wèi)生用品的分類：介紹家庭中常見的個人衛(wèi)生用品，如洗手液、牙刷、毛巾等。8.衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：探討如何培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，包括家庭和學校的教育作用。9.個人衛(wèi)生與健康的關(guān)聯(lián)：分析不良衛(wèi)生習慣可能導(dǎo)致的健康問題，如感冒、口腔疾病等。10.角色扮演的意義：解釋角色扮演在學習和實踐個人衛(wèi)生習慣中的作用。11.小組合作的重要性：強調(diào)小組合作在學習和實踐中的重要性，以及如何有效進行小組合作。12.反思與總結(jié)的能力：培養(yǎng)學生的反思和總結(jié)能力，幫助他們從實踐中學習和成長。13.拓展：健康飲食：介紹健康飲食對個人衛(wèi)生的重要性，以及如何選擇健康的食物。14.拓展：體育鍛煉：探討體育鍛煉對個人衛(wèi)生和整體健康的影響。15.拓展：心理衛(wèi)生：介紹心理衛(wèi)生的重要性，以及