英語(yǔ)聽說(shuō)課設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“暢聽英語(yǔ)，脫口而出——打造高效英語(yǔ)聽說(shuō)課堂”二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造積極活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言自信心。三、活動(dòng)對(duì)象[具體年級(jí)]學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)開展時(shí)間，分若干課時(shí)，如每周一、三、五下午2:003:30，共12課時(shí)]2.地點(diǎn)：[學(xué)校具體教室]五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人員安排教師：主課教師：負(fù)責(zé)整體課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講解、活動(dòng)的組織與引導(dǎo)，把控課堂節(jié)奏和進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。助教教師：協(xié)助主課教師進(jìn)行課堂管理，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為有需要的學(xué)生提供額外的幫助和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的操作與維護(hù)，如播放音頻、視頻等。學(xué)生：提前了解活動(dòng)的大致內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。2.教學(xué)資源準(zhǔn)備教材：選用適合學(xué)生水平的英語(yǔ)聽說(shuō)教材，確保教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋不同的話題和情境，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性。音頻資料：收集各種英語(yǔ)原聲材料，如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)演講等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剪輯和整理，制作成高質(zhì)量的音頻文件，用于課堂聽力訓(xùn)練和模仿練習(xí)。視頻資料：挑選與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)紀(jì)錄片等視頻資源，剪輯成片段用于課堂導(dǎo)入、情境展示和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。圖片資料：準(zhǔn)備與教學(xué)主題相關(guān)的精美圖片，通過(guò)PPT或圖片展示板的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，輔助教學(xué)內(nèi)容的講解，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教具：購(gòu)買或自制一些與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的教具，如單詞卡片、字母卡片、英語(yǔ)拼圖、英語(yǔ)對(duì)話玩偶等，用于課堂游戲、互動(dòng)活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。3.教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：確保教室配備高清投影儀、音響設(shè)備、電腦等多媒體設(shè)備，能夠正常播放音頻、視頻資料，展示PPT課件等教學(xué)資源，保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。麥克風(fēng)：準(zhǔn)備好無(wú)線麥克風(fēng)，供教師和學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)展示、小組討論等活動(dòng)時(shí)使用，確保聲音清晰、響亮，讓全體學(xué)生都能清楚聽到。教學(xué)軟件：安裝必要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如英語(yǔ)聽說(shuō)練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典、語(yǔ)音識(shí)別軟件等，用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)評(píng)測(cè)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)工具。4.場(chǎng)地布置座位安排：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，將學(xué)生座位進(jìn)行合理分組，每組[X]人，便于小組討論、互動(dòng)游戲等活動(dòng)的開展。同時(shí)，確保每組學(xué)生都能清晰地看到黑板和多媒體設(shè)備展示的內(nèi)容。裝飾布置：在教室墻壁上張貼一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家文化圖片、學(xué)生優(yōu)秀作品等，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、英語(yǔ)手抄報(bào)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。道具擺放：將準(zhǔn)備好的教具、單詞卡片、對(duì)話玩偶等放置在教室的指定區(qū)域，方便教師和學(xué)生在課堂活動(dòng)中隨時(shí)取用。六、活動(dòng)流程第一階段：課程導(dǎo)入（第12課時(shí)）1.自我介紹與課程介紹教師用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好等，拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。向?qū)W生介紹本次英語(yǔ)聽說(shuō)課的活動(dòng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)課程有一個(gè)清晰的了解，明確學(xué)習(xí)方向和要求。2.興趣激發(fā)播放一段有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫片段或英語(yǔ)歌曲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。展示一些精美的英語(yǔ)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.口語(yǔ)熱身開展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)熱身活動(dòng)，如“FreeTalk”（自由交談），讓學(xué)生圍繞一個(gè)熟悉的話題，如“MyWeekend”“MyFavoriteAnimal”等，進(jìn)行自由對(duì)話，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，消除緊張情緒。教師參與到學(xué)生的對(duì)話中，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生用更豐富的詞匯和更流暢的句子進(jìn)行表達(dá)。第二階段：聽力訓(xùn)練（第36課時(shí)）1.聽力技巧講解向?qū)W生介紹一些基本的聽力技巧，如預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞、注意細(xì)節(jié)等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示講解，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用這些技巧提高聽力理解能力。進(jìn)行聽力技巧的專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的聽力材料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行聽力訓(xùn)練，逐步掌握聽力技巧的運(yùn)用方法。2.多樣化聽力材料練習(xí)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，選擇不同類型、不同難度的聽力材料進(jìn)行練習(xí)。聽力材料包括英語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)短文、英語(yǔ)新聞報(bào)道、英語(yǔ)電影片段等，涵蓋各種話題和情境。在播放聽力材料前，先提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和分析能力。播放完聽力材料后，讓學(xué)生回答問(wèn)題，并進(jìn)行小組討論，分享自己的聽力理解思路和答案。針對(duì)聽力材料中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握聽力內(nèi)容，同時(shí)積累詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。3.聽力模擬測(cè)試安排一次聽力模擬測(cè)試，按照正式考試的要求和時(shí)間限制，讓學(xué)生進(jìn)行聽力測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種題型，全面考查學(xué)生的聽力理解能力。測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改學(xué)生的試卷，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況，分析學(xué)生在聽力方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力水平。第三階段：口語(yǔ)訓(xùn)練（第710課時(shí)）1.口語(yǔ)表達(dá)技巧講解向?qū)W生傳授一些口語(yǔ)表達(dá)技巧，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速控制、停頓技巧、肢體語(yǔ)言等，并通過(guò)示范和模仿讓學(xué)生感受這些技巧的重要性和實(shí)際效果。進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)技巧的專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)跟讀、模仿、朗讀等方式，練習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓，同時(shí)注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)的自然度和流暢性。2.情境對(duì)話練習(xí)根據(jù)教材內(nèi)容和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情境對(duì)話場(chǎng)景，如購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐、問(wèn)路、打電話等。讓學(xué)生分組進(jìn)行情境對(duì)話練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都要扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流和溝通。在學(xué)生對(duì)話過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話的邏輯性、連貫性和禮貌用語(yǔ)的使用。3.角色扮演活動(dòng)選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)短劇或故事，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)劇本內(nèi)容，分別扮演不同的角色，進(jìn)行臺(tái)詞背誦和表演。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表演，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教師也可以進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生不斷提高口語(yǔ)表達(dá)水平和表演能力。第四階段：綜合運(yùn)用與展示（第1112課時(shí)）1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)布置一個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生分組完成一個(gè)英語(yǔ)主題的海報(bào)制作、英語(yǔ)短劇表演或英語(yǔ)演講等。學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能，進(jìn)行資料收集整理（可以包括聽力、閱讀等多種渠道獲取信息）、內(nèi)容創(chuàng)作、展示設(shè)計(jì)等工作。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，明確分工，共同完成任務(wù)。教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.成果展示與評(píng)價(jià)安排專門的時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目成果展示。每個(gè)小組輪流上臺(tái)展示自己的作品，如展示海報(bào)、進(jìn)行短劇表演或英語(yǔ)演講等。展示過(guò)程中，學(xué)生要運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行講解和演示，充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。組織其他學(xué)生進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括口語(yǔ)表達(dá)、內(nèi)容質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、展示效果等方面。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。3.活動(dòng)總結(jié)與回顧教師對(duì)整個(gè)英語(yǔ)聽說(shuō)課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、流程和取得的成果，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽說(shuō)能力的重要性和學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在本次活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)活動(dòng)提出意見和建議，為今后的教學(xué)活動(dòng)改進(jìn)提供參考。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和小獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。七、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。作業(yè)完成情況：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)作業(yè)、書面作業(yè)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，督促學(xué)生改進(jìn)。測(cè)試成績(jī)：根據(jù)聽力模擬測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試等成績(jī)，綜合評(píng)估學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)方面的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。2.教師教學(xué)評(píng)估教學(xué)內(nèi)容：評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣、難易適中、符合學(xué)生的實(shí)際水平和興趣需求，是否緊密圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的銜接是否自然流暢。教學(xué)方法：觀察教師在教學(xué)過(guò)程中所采用的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。教學(xué)效果：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等方面，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力是否得到了有效提升，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是否增強(qiáng)。3.活動(dòng)反饋評(píng)估學(xué)生反饋：在活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，收集學(xué)生對(duì)本次英語(yǔ)聽說(shuō)課活動(dòng)的反饋意見和建議，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法、活動(dòng)形式等方面的滿意度和改進(jìn)需求。教師反饋：組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和交流，讓教師分享在活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，聽取教師對(duì)活動(dòng)組織、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備等方面的意見和建議，共同探討如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)方案。八、注意事項(xiàng)1.安全問(wèn)題在使用多媒體設(shè)備、麥克風(fēng)等教學(xué)設(shè)備時(shí)，要確保設(shè)備的正常運(yùn)行和使用安全，避免因設(shè)備故障引發(fā)安全事故。在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，如角色扮演、小組討論等，要注意學(xué)生的行為安全，避免學(xué)生因過(guò)于激動(dòng)或疏忽而發(fā)生碰撞、摔倒等意外情況。2.個(gè)體差異關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面存在個(gè)體差異，教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)中遇到?問(wèn)題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。3.時(shí)間管理合理安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，每個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格按照預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。同時(shí)，要注意給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思考、討論、練習(xí)和展示，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)