秘密★啟?前2024-2025（下）期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)高一語(yǔ)文風(fēng)洞是一種空氣動(dòng)力實(shí)驗(yàn)管道狀設(shè)備，由洞體、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和測(cè)控系統(tǒng)組成。工方式產(chǎn)生和控制氣流，模擬飛行器或物體周?chē)鷼怏w的流動(dòng)及空中各種復(fù)雜的飛行狀態(tài)，飛機(jī)、導(dǎo)彈、火箭等研制定型和生產(chǎn)的“綠風(fēng)洞洞體主要用于測(cè)量和觀察模型，試驗(yàn)段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度一般有擴(kuò)散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個(gè)排氣段，用于將風(fēng)回流段引導(dǎo)至風(fēng)洞入口。為便于實(shí)現(xiàn)和測(cè)量，風(fēng)洞試驗(yàn)中，模型一般固定不氣體高速流過(guò)模型，相當(dāng)于將研究問(wèn)題坐標(biāo)系固定在飛行器上。當(dāng)然，也有際問(wèn)題的試驗(yàn)?zāi)Ｊ健獨(dú)怏w不動(dòng)而模型運(yùn)動(dòng)，其困難就在于模型的高速發(fā)射、制高壓空氣的釋放驅(qū)動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，完成驅(qū)動(dòng)輕質(zhì)氣體壓縮。高壓空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成活塞機(jī)械能，再轉(zhuǎn)換成輕質(zhì)氣體機(jī)的內(nèi)能。在壓縮終了，活塞將以一定進(jìn)度與活塞壓縮管底部以及央膜環(huán)碰撞，壓縮過(guò)程中產(chǎn)生高溫、高壓。膨脹管加速采用多級(jí)、分塞驅(qū)動(dòng)的輕質(zhì)氣體達(dá)到一定壓力，控制第一道膜片破裂，形成第一道激波，進(jìn)入至激波驅(qū)動(dòng)段。第一道激波使低壓端中氣體溫度和壓力升高，產(chǎn)生第一次加速，此后激波通過(guò)全部試驗(yàn)氣體后擊破第二道膜片形成第二道激波，進(jìn)入激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段。第二道教波促使被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段內(nèi)氣體溫度和壓力升高，產(chǎn)生第二次加速，達(dá)到一定壓力擊破第三道膜片，激波進(jìn)經(jīng)過(guò)三次依次加速，試驗(yàn)段內(nèi)氣體具有很高的速度和較高的焓值，從而具備模擬飛行器氣流狀態(tài)。此外，由于膨脹管風(fēng)洞在試驗(yàn)段前增加了噴管，擴(kuò)大了膨脹管的試驗(yàn)流場(chǎng)均勻創(chuàng)了中國(guó)風(fēng)洞建設(shè)的先河，為中國(guó)風(fēng)洞事業(yè)搭建起最初的框架。他提出的風(fēng)洞試驗(yàn)體系，成為支撐航空航天、交通運(yùn)輸、能源等領(lǐng)馬明德教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了設(shè)備匱乏、技術(shù)空白等困難，成功設(shè)計(jì)并建21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)實(shí)現(xiàn)從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷才，奠定了中國(guó)風(fēng)洞理論和技術(shù)基礎(chǔ)。此后，中國(guó)在高速風(fēng)洞和高超聲速風(fēng)能，首次實(shí)現(xiàn)真實(shí)氣體效應(yīng)下的氣動(dòng)力精準(zhǔn)測(cè)量，單次運(yùn)行成本僅為國(guó)外同類(lèi)設(shè)備的千分之一，其反向爆轟驅(qū)動(dòng)技術(shù)突破了美國(guó)LENS風(fēng)洞的技術(shù)壟斷。而樂(lè)嘉陵A.①激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段B.①?lài)姽蹹.①試驗(yàn)段2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.風(fēng)洞主要通過(guò)穩(wěn)定段、噴管等控制氣流從而模擬飛行狀態(tài)，試驗(yàn)段上下游的部件功B.風(fēng)洞試驗(yàn)中模型固定、氣流流動(dòng)的模式，與實(shí)際存在差異，而氣體不3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（D.某高校開(kāi)發(fā)“數(shù)字風(fēng)洞”平臺(tái)，利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生課堂上模擬測(cè)試。4.兩則材料文體不同，在語(yǔ)言表達(dá)上卻有相同之處。請(qǐng)從詞語(yǔ)使用的角度，結(jié)合具體頭能看得見(jiàn)左腳小拇趾的地方塌陷了一個(gè)坑。他和胡文背著他穿過(guò)槍林彈雨逃出了戰(zhàn)場(chǎng)，撿回來(lái)半林輕吁一口氣，拔出槍?zhuān)瑢?duì)著羅遠(yuǎn)清扣動(dòng)了城防工事布防圖和國(guó)民黨特務(wù)預(yù)留潛伏人員名單。據(jù)以前提供的情報(bào)部署攻城戰(zhàn)略，無(wú)疑將犧牲更了似的，還長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。魏峰林覺(jué)得有什么事情要發(fā)生，這讓他心了膛。甩手朝后一聲槍響，一名追捕者應(yīng)聲倒地……6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.本文與《荷花淀》都聚焦普通人物的命運(yùn)，突出了他們的成長(zhǎng)以及對(duì)革命事業(yè)的貢B.“城防圖”作為小說(shuō)的核心物象，既是推動(dòng)情節(jié)的關(guān)鍵動(dòng)力，也是人性與信仰的試金C.面對(duì)羅遠(yuǎn)清對(duì)革命的背叛，胡文勝內(nèi)心十分復(fù)雜，可以看出他是一個(gè)立體多面的英D.本文以新聞通告結(jié)尾，表明反動(dòng)政府對(duì)事實(shí)真相的掩蓋，也體現(xiàn)了地下工作者的犧7.對(duì)畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.句子①“半明半暗的光影里”的站位，暗示了胡文勝潛伏者的身份，為后續(xù)情節(jié)埋下B.句子②中的“擠”字精準(zhǔn)刻畫(huà)了身為叛徒的羅遠(yuǎn)清在死亡的恐懼下，內(nèi)心隱含的愧疚C.句子@具象化地呈現(xiàn)了革命的險(xiǎn)峻形勢(shì)，也體現(xiàn)了胡文勝的擔(dān)憂和為革命赴死的決.遣諭再三，終不變。復(fù)召草禪詔。及見(jiàn)，背.10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂少精敏A絕倫B日讀書(shū)C盈寸D為文E雄邁F醇深G鄉(xiāng)人H目I為JB.斬衰，與《陳情表》中“外無(wú)期功強(qiáng)近之親”的“期功”都指喪服，但服喪時(shí)間不同。C.執(zhí)，這里指堅(jiān)持，與成語(yǔ)“明火執(zhí)仗12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.方孝孺父親受人誣陷被逮捕，他主動(dòng)請(qǐng)求替父受罰，但被拒絕。后來(lái)他父親方克勤B.方孝孺未獲得明太祖重用，而建文帝時(shí)，他勸諫采用周朝制度安治天下，建文帝虛C.燕王命令方孝孺擬詔書(shū)，將其親族捉拿加以威脅，但他堅(jiān)決不擬。僧人道衍曾請(qǐng)求D.黃達(dá)認(rèn)為在國(guó)家危難時(shí)賣(mài)國(guó)求降、卑賤茍活之流，連豬狗都不屑于吃他們的肉，而公才①屈指登黃閣②,匪服③胡顏上赤墀④。想到長(zhǎng)安誦佳句，滿朝誰(shuí)不念瓊枝⑤。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句提及人們年輕時(shí)聚散的常見(jiàn)心B.頷聯(lián)作者想到未來(lái)之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時(shí)能與朋友相見(jiàn)而傷感。C.頸聯(lián)前句寫(xiě)李嘉祐之才與三公相當(dāng)，是作者對(duì)其才華的評(píng)價(jià)；后句寫(xiě)李嘉祐曾表示賦》用“，(3)形近詞和近義詞是同學(xué)們默寫(xiě)容易混淆的地方，比如“唯”有“”，“惟”有“”。______暴君、現(xiàn)代的法西斯，他們都試圖壟斷邏輯的力量，讓臣民放棄判斷和反抗，方便自己 B地作惡，掌握