2023-2024學年安徽省合肥市肥西縣八年級上學期期末生物學試題一、選擇題1.?？拖褚欢湫⌒〉南蛉湛熬`放”在淺海的礁石上（如圖所示），它“花瓣”似的觸手能捕捉獵物并送入口中。海葵觸手上捕殺小動物的“秘密武器”是A.黏液B.纖毛C.刺細胞2.有人說“光彩奪目的珍珠是貝類在劇痛中滴落的淚珠”。河蚌與珍珠形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()A.外套膜B.足C.鰓3.2023年10月12日肥西嚴店百大物流園開業(yè)，里面的農(nóng)副產(chǎn)品又多又齊全。小鵬同學在水產(chǎn)品市場里看到很多人工養(yǎng)殖的魚類產(chǎn)品，下列各項動物中，都屬于真正魚類的是()A.鮑魚、青魚B.娃娃魚、草魚C.魷魚、鳊魚D.鱸魚、鳙魚4.詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩詞里蘊含著不少生物學現(xiàn)象。下列描述錯誤的是(A.“江上往來人，但愛鱸魚美”，鱸魚和鯨魚一樣生活在水中，用鰓呼吸B.“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”，龜和蛇有防止水分散失的甲或鱗片C.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨屬于鳥類，體溫恒定)D.“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，蟬屬于動物界的最大類群——節(jié)肢動物5.冬殘奧會的吉祥物是“雪容融”，頭頂上有象征吉祥的如意造型以及和平鴿和天壇組成的一圈圖案，這是和平友誼的象征。以下關(guān)于“鴿”的敘述錯誤的是()A.體溫不恒定B.體內(nèi)有脊柱C.體表被覆羽毛，前肢變成翼D.肺能進行氣體交換6.“未游滄海早知名，有骨還從肉上生”。這是唐詩《詠蟹》中的詩句，詩中所說的“骨”是指螃蟹體表的A.鱗片B.外骨骼C.貝殼D.外套膜7.剪紙是我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，以下剪紙圖案代表的動物中，屬于哺乳動物的是(A.)B.C.8.蟬蛻是一味中藥，是蟬在生長時蛻掉的一層“皮”。下列敘述不正確的是(A.蟬的鳴叫是一種先天性行為)B.這層“皮”會限制蟬的發(fā)育和長大C.蟬幼體用鰓，成體用肺呼吸D.蟬的身體和附肢都分節(jié)9.下列有關(guān)不同動物與人類關(guān)系的敘述，不正確的是(A.海蜇經(jīng)加工后可食用，具有較高的營養(yǎng)價值B.食用生魚片，一定不會感染寄生蟲病)C.蚯蚓富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料D.醫(yī)學上，可以提取蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物10.以下列不能體現(xiàn)動物在自然界中作用的是(A.為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂)B.牧民大量獵殺狼，致使野兔數(shù)量大增，草場退化C.干草堆放久了，會被分解者分解D.動物通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳11.下列各項屬于動物信息交流的是()A.某些鳥類或昆蟲特殊的鳴叫聲B.蜜蜂的圓形舞或“8”字擺尾舞C.螞蟻或某些蛾類腺體的特殊分泌物D.上述都是12.某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序最可能是()動物完成取食前的嘗試次數(shù)甲乙丙53265A.甲→乙→丙B.乙→丙→甲C.丙→甲→乙D.乙→甲→丙13.為了全面推進鄉(xiāng)村振興，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟，不斷優(yōu)化“一鎮(zhèn)一特色，一村一產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)布局。肥西縣銘傳鄉(xiāng)的食用菌大棚里“小木耳，大產(chǎn)業(yè)”，實現(xiàn)了村集體經(jīng)濟和農(nóng)戶收入雙豐收。關(guān)于木耳的敘述錯誤的是()A.木耳屬于個體較大的真菌B.木耳通過產(chǎn)生孢子繁殖后代C.木耳的細胞中有細胞核屬于真核生物D.木耳可以通過光合作用制造有機物14.前幾年，在疫情的籠罩下，流感的存在感較低。今年，合肥市疾控中心從統(tǒng)計的11月份發(fā)熱門診數(shù)據(jù)看出，流感“報復性”出現(xiàn)，居高不下。流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。下列關(guān)于流感病毒的說法正確的是()A.流感病毒只是一種特殊蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的非生物B.流感病毒的結(jié)構(gòu)簡單，一旦離開活細胞，就會立即死亡C.流感病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)D.流感病毒的個體很小，需要用光學顯微鏡才能觀察到15.在“探究菜青蟲的取食行為”時，制訂計劃時應當考慮實驗用的濾紙和葉片的大小及顏色應該一致，這樣做的目的是()A.為了觀察清楚菜青蟲吃植物的葉片B.為了使菜青蟲食用濾紙C.為了減少其他因素對探究的干擾D.為了減小菜青蟲取食行為的困難16.酸奶以其獨特的風味，深受消費者喜愛。制作酸奶所利用的微生物是()A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌17.菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物，從行為獲得的途徑來看，這種行為與下列哪項同屬一類()A.望梅止渴B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.老馬識途D.東施效顰18.皖南地區(qū)的人們在冬季常制作一種特色美食，即用鹽腌制的咸鴨、咸肉、咸魚等。加鹽腌制的食物長時間不易腐爛，主要原因是()A.氣溫高低不影響細菌的生長和繁殖B.空氣中沒有漂浮著細菌C.鹽分多，不利于細菌的生長和繁殖D.腌菜上生長的是有益細菌，能防腐19.人們使用綠膿桿菌噬菌體，能有效控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是一種()A.細菌B.植物病毒C.動物病毒D.細菌病毒20.蜥蜴和烏龜是適應陸地環(huán)境的脊椎動物，其共同特征是(A.皮膚輔助肺呼吸)B.卵生，但卵表面沒有堅韌的卵殼C.幼體在水中發(fā)育D.體表有角質(zhì)鱗片或甲21.模型構(gòu)建是學習生物學的一種有效策略。如圖是某同學用兩片長方形的木板、兩條松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。下列描述正確的是()A.圖中①、②相當于兩塊骨骼肌B.伸屈肘運動的完成與⑤這一結(jié)構(gòu)無關(guān)C.圖中③、④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①、②兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上D.由圖中虛線箭頭判斷，④處于收縮狀態(tài)，③處于舒張狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示伸肘動作22.小明在一塊菜地里種了豌豆、白菜、小麥和蘿卜，學習了植物的分類后，他知道了扁豆和菜地里的哪種植物不屬于一類()A.豌豆B.白菜C.小麥23.如圖表示I、II兩種生物之間是相互依賴，彼此有利的關(guān)系。下列各組生物的關(guān)系哪組符合圖示曲線()A.人與寄生蟲B.豆科植物與根瘤菌C.藻類和魚類D.猴頭菇和樹干24.保護生物多樣性最為有效的措施是(A.建立自然保護區(qū))B.將某些瀕危物種遷出原地，移入相應機構(gòu)進行特殊保護C.建立瀕危物種的種質(zhì)庫D.頒布相應的法律和文件25.習近平總書記在黨的二十大報告中提出：推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。人類必須尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。下列說法正確的是(A.生物多樣性就是物種多樣性，我國是生物種類最豐富的國家之一B.對破壞或污染的環(huán)境進行生態(tài)修復，可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)獨立完成物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧共生的特例D.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈越長，能量傳遞效率越高二、綜合題26.地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好的生存和繁衍，如圖是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：(1).圖甲中，蚯蚓身體由許多彼此相似的組成，靠輔助運動。(2).圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①②③表示蝗蟲的某些器官，其中運動器官是（從數(shù)字①、②、③中選填），所著生的部位是（從代號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選填）。在運動時，起緩沖撞擊的作(3).圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖。你認為關(guān)節(jié)圖中[]用。人的屈肘運動主要是由⑥和肱三頭肌相互配合活動的結(jié)果。（[]內(nèi)填圖中標號）27.李陽在生物標本館看到了如圖分別為兔和虎的牙齒，據(jù)圖回答下列問題：①的牙齒，有門齒和齒。②的牙齒，有鋒利的齒，是肉食性動物。警犬是警察叔叔們偵。（填①或②）查破案的忠實伙伴和助手，牙齒的分化更接近28.生物界中有許多微小甚至肉眼看不見的生物，人類發(fā)現(xiàn)它們的過程十分崎嶇而奇妙，它們是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的一部分。請結(jié)合所學知識回答下列問題：(1).圖中（填字母）屬于原核生物，和A相比較，最典型的區(qū)別是。圖中的C是一種十分微小的生物，如果C離開了活細胞，通常會變成。(2).圖中的D是毛霉，人類利用它來制作豆腐乳，其結(jié)構(gòu)③是。毛霉是靠進行生殖的。(3).人類從（填字母）體內(nèi)提取了最早的抗生素，此種抗生素不能治療病毒性感冒的原因是。(4).圖中能進行光合作用的生物是（填字母）。（填字母）。風味繽紛的各種果酒在釀造過程中需要的生物是三、實驗探究題29.為了讓同學們認識到周圍的環(huán)境中廣泛分布著細菌和真菌，平時要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校生物社團的興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計：第一步：將4個裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標簽后分為A、B兩組，A組編碼為1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼為3號和4號，用于檢測筆帽。第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理：組號編號操作1號2號3號4號置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋上，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋上蓋，置于培養(yǎng)箱培養(yǎng)打開蓋，不做處理，與3號同時蓋上蓋，置于培養(yǎng)箱培養(yǎng)A組B組第三步：每天觀察一次，并做好記錄。請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題