國開課程論考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容，這是（）的觀點(diǎn)。A.知識中心課程論B.社會中心課程論C.學(xué)習(xí)者中心課程論答案：A2.強(qiáng)調(diào)課程的社會價(jià)值，以社會需要為出發(fā)點(diǎn)來制定課程的是（）。A.社會中心課程論B.知識中心課程論C.學(xué)習(xí)者中心課程論答案：A3.在課程開發(fā)過程中，最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。A.課程目標(biāo)的確定B.課程內(nèi)容的選擇C.課程實(shí)施答案：A4.以下哪種課程類型注重學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)（）。A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程答案：B5.課程評價(jià)的主要模式中，強(qiáng)調(diào)以目標(biāo)為中心的是（）。A.目標(biāo)評價(jià)模式B.目的游離評價(jià)模式C.CIPP評價(jià)模式答案：A6.課程設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是（）。A.課程目標(biāo)的確定B.課程內(nèi)容的選擇C.課程類型的選擇答案：A7.主張把評價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”的評價(jià)模式是（）。A.目標(biāo)評價(jià)模式B.目的游離評價(jià)模式C.CIPP評價(jià)模式答案：B8.綜合課程的形式主要有相關(guān)課程、融合課程和（）。A.廣域課程B.核心課程C.活動課程答案：A9.下列課程中，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自學(xué)能力為主要目的的是（）。A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程答案：C10.把課程分為必修課和選修課的依據(jù)是（）。A.課程任務(wù)B.課程設(shè)置的要求C.課程管理層次答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程計(jì)劃的內(nèi)容一般包括（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制答案：ABCD2.課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)主要包括（）。A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD3.影響課程開發(fā)的主要因素有（）。A.社會需求B.學(xué)科知識C.兒童身心發(fā)展規(guī)律D.課程理論答案：ABCD4.以下屬于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)的是（）。A.邏輯性B.系統(tǒng)性C.簡約性D.有助于文化傳承答案：ABCD5.綜合課程的優(yōu)點(diǎn)包括（）。A.有利于促進(jìn)知識的綜合化B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題能力C.是學(xué)生未來就業(yè)的需要D.是社會發(fā)展的需要答案：ABCD6.課程評價(jià)的功能有（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能答案：ABCD7.校本課程開發(fā)的理念有（）。A.以學(xué)生為本B.全員參與C.決策分享D.個(gè)性化答案：ABCD8.隱性課程的特點(diǎn)有（）。A.潛在性B.非預(yù)期性C.彌散性D.持久性答案：ABCD9.課程實(shí)施的取向有（）。A.忠實(shí)取向B.相互調(diào)適取向C.創(chuàng)生取向D.目標(biāo)取向答案：ABC10.下列屬于課程資源的有（）。A.教材B.教師C.學(xué)生D.社區(qū)資源答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.課程就是學(xué)科。（×）2.課程目標(biāo)是課程實(shí)施過程中基本完成的要求。（×）3.活動課程與學(xué)科課程相對立。（√）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（√）5.綜合課程比分科課程優(yōu)越。（×）6.課程評價(jià)就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。（×）7.校本課程開發(fā)就是編寫教材。（×）8.隱性課程對學(xué)生沒有正面影響。（×）9.課程實(shí)施就是忠實(shí)執(zhí)行課程計(jì)劃的過程。（×）10.所有的課程資源都是顯性的。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的意義。答案：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容的廣度和深度等，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，有利于統(tǒng)一教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平等。2.簡述活動課程的特點(diǎn)。答案：活動課程以兒童的興趣和需要為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)兒童的直接經(jīng)驗(yàn)。具有主體性、鄉(xiāng)土性、綜合性、經(jīng)驗(yàn)性等特點(diǎn)，注重學(xué)生的自主探究、實(shí)踐操作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.簡述課程評價(jià)的主要模式。答案：主要有目標(biāo)評價(jià)模式，以目標(biāo)為中心進(jìn)行評價(jià)；目的游離評價(jià)模式，關(guān)注實(shí)際結(jié)果而非預(yù)期目標(biāo)；CIPP評價(jià)模式，包括背景、輸入、過程、成果評價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)等。4.簡述校本課程開發(fā)的步驟。答案：包括需求分析、確定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、組織實(shí)施、評價(jià)改進(jìn)等步驟，以學(xué)校為主體，結(jié)合本校的教育理念、學(xué)生需求等進(jìn)行課程開發(fā)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論學(xué)科課程與活動課程如何相互補(bǔ)充。答案：學(xué)科課程注重知識的系統(tǒng)性，活動課程注重直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科課程為活動課程提供理論基礎(chǔ)，活動課程可將學(xué)科知識應(yīng)用于實(shí)踐。兩者結(jié)合能讓學(xué)生既掌握知識體系，又提升實(shí)踐和創(chuàng)新能力。2.討論課程實(shí)施中教師應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用。答案：教師應(yīng)是課程的積極實(shí)施者，要理解課程目標(biāo)，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)也是課程的開發(fā)者，可開發(fā)校本課程資源，在課程實(shí)施中引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.討論如何有效開發(fā)課程資源。答案：要對校內(nèi)外資源進(jìn)行調(diào)查、篩選。利用好教材、教師、學(xué)生等資源，結(jié)合社區(qū)資源，根據(jù)課程目標(biāo)合理開發(fā)，注重