2025年高等教師資格職業(yè)道德題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表3.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平4.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否充分考察教學(xué)情境C.能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)5.某教師在教師節(jié)前私自向?qū)W生索要禮物，該教師的行為違背了（）的教師職業(yè)道德。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作7.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作8.（）是教師職業(yè)的基本要求。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.愛(ài)國(guó)守法9.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.（）是師德的基石，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.教書育人11.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)待不同利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的行為準(zhǔn)則是（）。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)紀(jì)律C.教師職業(yè)技能D.教師職業(yè)理想12.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件是（）。A.社會(huì)精神文化B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系C.社會(huì)上層建筑D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)13.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)14.教師職業(yè)道德的試金石是（）。A.廉潔奉公B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.熱愛(ài)學(xué)生15.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長(zhǎng)關(guān)系D.師校關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（）。A.意識(shí)水平高層性B.道德境界高尚性C.道德影響深廣性D.道德內(nèi)容全面性E.行為規(guī)范示范性2.教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）。A.指導(dǎo)作用B.統(tǒng)帥作用C.裁決作用D.約束作用E.評(píng)價(jià)作用3.教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求有（）。A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生E.要平等對(duì)待學(xué)生4.以下屬于教師職業(yè)道德范疇的是（）。A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)E.教師威信5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思E.努力做到“慎獨(dú)”6.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的功能有（）。A.指揮定向功能B.教育發(fā)展功能C.分等鑒定功能D.督促激勵(lì)功能E.問(wèn)題診斷功能7.新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征有（）。A.體現(xiàn)以人為本的理念B.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合C.倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合D.他律與自律相結(jié)合E.具有較強(qiáng)的可操作性8.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”要求的是（）。A.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)E.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念9.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能D.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能E.對(duì)社會(huì)文明的示范功能10.教師職業(yè)紀(jì)律的主要內(nèi)容有（）。A.遵守教學(xué)秩序B.執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃C.按時(shí)上下課D.不得隨意拖堂E.不得擅自停課、缺課三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（）2.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是“教書育人”。（）3.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的顯著標(biāo)志。（）4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）5.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的道德品質(zhì)。（）6.教師職業(yè)道德的基本原則是教師在教育職業(yè)活動(dòng)中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則。（）7.教師只要教好書就行，不需要進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)。（）8.教師榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為的價(jià)值的自我意識(shí)。（）9.教師職業(yè)道德規(guī)范是對(duì)教師職業(yè)道德行為的基本要求和概括。（）10.教師職業(yè)道德具有相對(duì)獨(dú)立性，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系沒(méi)有必然聯(lián)系。（）四、案例分析題（每題10分，共20分）1.張老師是某高校的一名教師，他教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。在一次課堂上，一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，走神了。張老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)該學(xué)生，而是在課后耐心地與他溝通，了解情況并給予安慰和鼓勵(lì)。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，張老師還特意關(guān)注該學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予他更多的指導(dǎo)和幫助。該學(xué)生逐漸走出了情緒低谷，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析張老師的行為。2.李老師是一位年輕的高校教師，他在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授，但對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)不夠重視。有一次，班上有學(xué)生抄襲作業(yè)，李老師只是簡(jiǎn)單地批評(píng)了幾句，并沒(méi)有深入了解原因和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。此外，李老師在與同事相處時(shí)，比較自我，很少參與集體活動(dòng)，也不愿意與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教師要以身作則，言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。2.D。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。3.A。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。4.C。能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志。當(dāng)教師能夠自覺(jué)關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展時(shí)，說(shuō)明其專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了較高階段。5.D。教師私自向?qū)W生索要禮物違背了為人師表的職業(yè)道德，教師應(yīng)廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.B。教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任。教師既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生品德。7.B。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能更好地履行教育職責(zé)。8.D。愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)。9.D。題干描述體現(xiàn)了教師要樹立終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。10.C。愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。11.A。教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)待不同利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的行為準(zhǔn)則。12.D。教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件是社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，職業(yè)道德屬于上層建筑范疇。13.C。師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德，既要繼承傳統(tǒng)美德，又要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。14.D。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的試金石，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能影響教育教學(xué)效果，體現(xiàn)教師的職業(yè)道德水平。15.A。教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開展。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE。教師職業(yè)道德具有意識(shí)水平高層性、道德境界高尚性、道德影響深廣性、道德內(nèi)容全面性、行為規(guī)范示范性等特點(diǎn)。2.ABC。教師職業(yè)道德基本原則具有指導(dǎo)作用、統(tǒng)帥作用和裁決作用，為教師的職業(yè)行為提供基本準(zhǔn)則和方向。3.ABCDE。教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生、始終信任學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生和平等對(duì)待學(xué)生。4.ABCD。教師職業(yè)道德范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和教師榮譽(yù)。教師威信不屬于職業(yè)道德范疇。5.ABCDE。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、躬身實(shí)踐、樹立榜樣、學(xué)會(huì)反思和努力做到“慎獨(dú)”。6.ABCDE。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)具有指揮定向功能、教育發(fā)展功能、分等鑒定功能、督促激勵(lì)功能和問(wèn)題診斷功能。7.ABCDE。新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范具有體現(xiàn)以人為本的理念、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合、他律與自律相結(jié)合和具有較強(qiáng)的可操作性等特征。8.ABCD?！敖虝恕币蠼處熥裱逃?guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！俺缟锌茖W(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念”屬于“終身學(xué)習(xí)”的要求。9.ABCDE。教師職業(yè)道德的基本功能有對(duì)教師工作的動(dòng)力功能、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對(duì)教育對(duì)象的教育功能、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能和對(duì)社會(huì)文明的示范功能。10.ABCDE。教師職業(yè)紀(jì)律的主要內(nèi)容包括遵守教學(xué)秩序、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、按時(shí)上下課、不得隨意拖堂和不得擅自停課、缺課等。三、判斷題1.√。教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，它具有自身的職業(yè)特點(diǎn)和要求。2.×。教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。3.×。為人師表是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的顯著標(biāo)志，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。4.√。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。5.×。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的職業(yè)道德行為，而不僅僅是道德品質(zhì)。6.√。教師職業(yè)道德的基本原則是教師在教育職業(yè)活動(dòng)中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則。7.×。教師不僅要教好書，還需要進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，良好的職業(yè)道德有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。8.√。教師榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為的價(jià)值的自我意識(shí)。9.√。教師職業(yè)道德規(guī)范是對(duì)教師職業(yè)道德行為的基本要求和概括，為教師的職業(yè)行為提供了準(zhǔn)則和規(guī)范。10.×。教師職業(yè)道德雖然具有相對(duì)獨(dú)立性，但它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切相關(guān)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定教師職業(yè)道德的性質(zhì)和內(nèi)容。四、案例分析題1.從教師職業(yè)道德的角度來(lái)看，張老師的行為體現(xiàn)了以下良好的職業(yè)道德：-關(guān)愛(ài)學(xué)生：張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落走神后，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)，而是課后耐心溝通，了解情況并給予安慰和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，尊重學(xué)生的感受，為學(xué)生提供了情感支持，幫助學(xué)生走出情緒低谷。-教書育人：張老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，他特意關(guān)注該學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予更多指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，做到了既教書又育人。-為人師表：張老師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，以耐心和關(guān)愛(ài)為學(xué)生樹立了良好的榜樣。他的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)有的高尚品德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.李老師存在的問(wèn)題：-教書育人方面：李老師只注重知識(shí)傳授，對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)不夠重視。當(dāng)學(xué)生抄襲作業(yè)時(shí)，只是簡(jiǎn)單批評(píng)，沒(méi)有深入了解原因和進(jìn)行思想教育，沒(méi)有做到既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生品德，違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。-關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：對(duì)于學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，李老師沒(méi)有深入關(guān)心學(xué)生的情況，沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)。-團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：李老師在與同事相處時(shí)比較自我，很少參與集體活動(dòng)，也不愿意與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)的重要要求，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。