第五單元大概念引領(lǐng)下的大單元復(fù)習(xí)【主題情境：“了解中國(guó)建筑，感受文明魅力”主題研學(xué)活動(dòng)】為引導(dǎo)同學(xué)們傳承文明印跡之美，班級(jí)開展了“了解中國(guó)建筑，感受文明魅力”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。任務(wù)一：明確說明對(duì)象·開啟研學(xué)之旅

說明對(duì)象特征1.分為事物說明文和事理說明文。請(qǐng)回顧本單元的幾篇文章，完成下表。篇目說明對(duì)象概括說明對(duì)象特征《中國(guó)石拱橋》中國(guó)石拱橋(以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹?中國(guó)石拱橋：(1)____________________________趙州橋：(2)_____________________________盧溝橋：11個(gè)拱相連，堅(jiān)固美觀，具有歷史意義《蘇州園林》蘇州園林游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久、大拱兩肩上各有兩小拱、堅(jiān)固美觀篇目說明對(duì)象概括說明對(duì)象特征《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》(3)______________巍峨、雄偉、莊嚴(yán)《夢(mèng)回繁華》(4)______________內(nèi)容龐大、手法細(xì)膩、價(jià)值大人民英雄紀(jì)念碑《清明上河圖》任務(wù)二：同中有異·明察“研學(xué)”之道

說明文標(biāo)題作用2.有些課文直接用“說明對(duì)象”作為標(biāo)題，而有些課文標(biāo)題卻“標(biāo)新立異”。請(qǐng)完成下表。問題引導(dǎo)篇目《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》《夢(mèng)回繁華》標(biāo)題有何特點(diǎn)？直接提示說明內(nèi)容(1)_______________________________________標(biāo)題生動(dòng)形象，富有文采問題引導(dǎo)篇目《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》《夢(mèng)回繁華》標(biāo)題與說明對(duì)象有何關(guān)聯(lián)？(2)______________________提示了說明對(duì)象的特點(diǎn)標(biāo)題有何作用？概括說明主題(3)_________________________直接點(diǎn)明了說明對(duì)象引起讀者的閱讀興趣任務(wù)三：研學(xué)有目的·閱讀之法辨識(shí)

辨識(shí)說明文要素3.我們要掌握說明文的要素。以《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》為例，完成下面的流程圖。(1)文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)和說明順序？(2)采用總分結(jié)構(gòu)，按邏輯順序進(jìn)行說明(3)課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？(4)主要運(yùn)用了舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、引用、摹狀貌的說明方法(5)語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，使說明內(nèi)容更符合實(shí)際情況，也是作者求實(shí)的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的表現(xiàn)(7)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和園林