Name：PPTTime：2025.08不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力天氣災(zāi)害應(yīng)對(duì)預(yù)案不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力-1總則2應(yīng)急救援指揮組織及職責(zé)3災(zāi)害分級(jí)和預(yù)警機(jī)制及應(yīng)急響應(yīng)4應(yīng)急保障5災(zāi)害應(yīng)對(duì)與處置6災(zāi)后恢復(fù)與重建7宣傳培訓(xùn)與演練8責(zé)任追究與獎(jiǎng)勵(lì)9附則1Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲總則不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力總則制定目的有效防范和處置因?yàn)?zāi)害性天氣帶來(lái)的自然災(zāi)害，保障師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，最大限度減少損失，維護(hù)教育教學(xué)秩序穩(wěn)定工作原則以人為本：預(yù)防為主，將保障師生生命安全放在首位落實(shí)責(zé)任：加強(qiáng)監(jiān)督，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)快速反應(yīng)：果斷處置，確保及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并組織搶險(xiǎn)救災(zāi)2Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲應(yīng)急救援指揮組織及職責(zé)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力應(yīng)急救援指揮組織及職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌防災(zāi)工作日常工作職責(zé)制定防御氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案：明確分工和責(zé)任加強(qiáng)防災(zāi)知識(shí)宣傳：提高師生防范意識(shí)和能力定期檢查校園設(shè)施：確保排水暢通，及時(shí)整改安全隱患加強(qiáng)圖書(shū)、電教、儀器設(shè)備及化學(xué)藥品的防護(hù)：做好防水防潮工作3Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲災(zāi)害分級(jí)和預(yù)警機(jī)制及應(yīng)急響應(yīng)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力災(zāi)害分級(jí)和預(yù)警機(jī)制及應(yīng)急響應(yīng)災(zāi)害分級(jí)特別重大災(zāi)害(Ⅰ級(jí))、重大災(zāi)害(Ⅱ級(jí))、較大災(zāi)害(Ⅲ級(jí))、一般災(zāi)害(Ⅳ級(jí))預(yù)防和預(yù)警機(jī)制災(zāi)害性天氣前組織防災(zāi)檢查：及時(shí)處理安全隱患加強(qiáng)值班：密切關(guān)注氣象信息，必要時(shí)發(fā)布預(yù)警并轉(zhuǎn)移師生和財(cái)產(chǎn)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力災(zāi)害分級(jí)和預(yù)警機(jī)制及應(yīng)急響應(yīng)>應(yīng)急響應(yīng)一般氣象災(zāi)害(Ⅳ級(jí))：?jiǎn)?dòng)應(yīng)急響應(yīng)，加強(qiáng)值班，傳達(dá)預(yù)警信息，做好應(yīng)急準(zhǔn)備較大氣象災(zāi)害(Ⅲ級(jí))：部署防災(zāi)工作，組織搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好師生轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備重特大氣象災(zāi)害(Ⅰ、Ⅱ級(jí))：實(shí)行24小時(shí)值班，確保通信暢通，組織停課、撤離及貴重設(shè)備轉(zhuǎn)移4Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲應(yīng)急保障不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力應(yīng)急保障0102030504確保防災(zāi)期間通訊暢通，及時(shí)獲取和傳遞防災(zāi)信息組織教師員工應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)人力保障加強(qiáng)與公安部門(mén)聯(lián)系，維護(hù)校園治安與衛(wèi)生部門(mén)協(xié)作，做好衛(wèi)生防疫和醫(yī)療救護(hù)提高師生防災(zāi)減災(zāi)能力通信與信息保障應(yīng)急隊(duì)伍保障治安保障醫(yī)療衛(wèi)生保障防災(zāi)知識(shí)宣傳5Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲災(zāi)害應(yīng)對(duì)與處置不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力災(zāi)害應(yīng)對(duì)與處置CREATIVECREATIVE確保應(yīng)急物資如食品、飲用水、藥品等及時(shí)調(diào)配到位，滿(mǎn)足災(zāi)后救援需要物資調(diào)配與供應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍和志愿者參與搶險(xiǎn)救援工作，盡快恢復(fù)校園秩序搶險(xiǎn)救援根據(jù)災(zāi)情發(fā)展，按照規(guī)定組織師生疏散，保證有序、快速撤離人員撤離與疏散收到氣象部門(mén)發(fā)布的災(zāi)害性天氣預(yù)警后，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，實(shí)施緊急措施響應(yīng)啟動(dòng)6Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲災(zāi)后恢復(fù)與重建不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力災(zāi)后恢復(fù)與重建災(zāi)情評(píng)估修復(fù)工作心理疏導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)災(zāi)后應(yīng)迅速進(jìn)行評(píng)估，明確損失程度，為重建工作提供依據(jù)組織力量盡快修復(fù)受損的校舍和設(shè)施，恢復(fù)正常的教學(xué)和生活秩序?qū)κ転?zāi)師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們盡快走出心理陰影總結(jié)經(jīng)驗(yàn)7Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲宣傳培訓(xùn)與演練不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力宣傳培訓(xùn)與演練1宣傳教育：通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)等多種形式宣傳防災(zāi)知識(shí)，提高師生自救自護(hù)能力培訓(xùn)計(jì)劃：對(duì)教師員工進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力應(yīng)急演練：定期組織全校師生進(jìn)行防災(zāi)演練，熟悉逃生路線(xiàn)和操作方法238Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲責(zé)任追究與獎(jiǎng)勵(lì)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力責(zé)任追究與獎(jiǎng)勵(lì)A(yù)責(zé)任追究：對(duì)在防災(zāi)救災(zāi)工作中玩忽職守、失職瀆職的單位和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究B獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)在防災(zāi)救災(zāi)工作中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)9Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺(jué)設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲附則不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專(zhuān)業(yè)力附則010302本預(yù)案由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋和修訂：并報(bào)上級(jí)部門(mén)備