摘要：古箏作為一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的民族樂器，隨著新時(shí)代對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的大力發(fā)展，傳統(tǒng)民族文化得到重新重視，古箏越來越受到人們的喜愛，而兒童占學(xué)習(xí)古箏的人群比例越來越大，古箏對于塑造兒童的個(gè)性、內(nèi)在涵養(yǎng)，陶冶情操及提高文化修養(yǎng)有著明顯的積極作用。在小學(xué)階段，越來越多的學(xué)校都開設(shè)了古箏校本課程，為孩子的興趣發(fā)展提供了普及性的平臺(tái)。本文通過對少兒古箏教學(xué)現(xiàn)狀的分析，對少兒古箏教學(xué)提供了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，進(jìn)行闡述和分析。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化，少兒古箏，教育現(xiàn)狀古箏作為中國最古老的彈弦樂器之一，被喻為“群眾之主，眾樂之師”。古箏以其演奏技巧豐富、音域?qū)拸V遼闊、音色優(yōu)美典雅，賦有張力的表現(xiàn)力等特點(diǎn)，深受廣大人民群眾的喜愛，因此其接受度也越來越廣，年齡層次的寬度也越拉越大，上到不惑老人，下到啟蒙幼兒都加入到學(xué)習(xí)古箏的隊(duì)“教”與少兒古箏的“學(xué)”上，該如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，這是一個(gè)值得探究“古箏一直在器樂藝術(shù)中占有獨(dú)特的地位，多年來，在以王中ft為首的眾多箏家名流的共同努力下，出現(xiàn)了“華夏正聲揚(yáng)四海，古樂新韻播五洲”的可喜局面，這使中國古箏既立于世界民族藝術(shù)之林，又為祖國的文化藝術(shù)向世界爭得榮譽(yù)，逐步形成古箏國際化的趨向”,一代大師梁啟超曾云：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則中國智，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”,中國之未來，在我少年，少年之于世界，代表希望，在古箏浪潮席卷中國的今天，少年兒童亦掀起了一陣習(xí)箏波瀾。隨著新時(shí)代文明校園扣好人生第一粒扣子的大力宣傳，學(xué)校對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的大力推廣與發(fā)展，以我校為例，也積極的開設(shè)了多門傳統(tǒng)文化方面的校本課程，古箏就是這支隊(duì)伍中的一員。我校每年級每周都有兩節(jié)古箏校本課程，學(xué)生可以通過系統(tǒng)平臺(tái)自主選擇老師，學(xué)校提供古箏，為學(xué)生的興趣插上了夢想的翅膀，但是，當(dāng)少兒古箏教學(xué)在各地轟轟烈烈開展的同時(shí)，也涌現(xiàn)出不少難以忽視的實(shí)際問題，其中老師與少兒、家長之間的關(guān)系、少兒自身身心里發(fā)展的規(guī)律以及教師自身的職業(yè)素養(yǎng)高低等問題，都可以說是教學(xué)能否有效進(jìn)行的關(guān)鍵。下面筆者就對如何進(jìn)行少兒古箏教學(xué)淺談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。有相關(guān)研究表明，學(xué)生在上課的前二十分鐘是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候，然后注意力會(huì)呈拋物線型下降，越到最后注意力越不集中(如圖1)。其實(shí)成年人都做不到一節(jié)課完全的注意力集中，更何況是兒童，小孩子的定力是肯定沒有成人能夠控制住的，所以如何引起少兒的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。要想少兒集中注意力，教師上課的時(shí)間不要太長，一節(jié)課不用太過古板的教條主義，非要一節(jié)課都講教學(xué)知識(shí)，孩子的注意力最為集中的二十分鐘要多教授一些知識(shí)，之后可以以兒童都習(xí)慣的做游戲的方式來鞏固課堂內(nèi)容，這種寓教于樂的教學(xué)方法會(huì)讓兒童更好的吸收課堂內(nèi)容。當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)兒童開始東張西望了，恰當(dāng)?shù)淖屗麄冃菹⒎潘梢幌拢缓笤倮^續(xù)上，這樣既放松少兒的身心也提高了學(xué)習(xí)效率。而在教學(xué)內(nèi)容方面，教師不用教學(xué)流程都是按照書本一板一眼的上，可以先彈一些兒童生活中熟悉喜歡的歌曲，來吸引他們的目光，比如《大風(fēng)車教師多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少正面批評，激起兒童的學(xué)習(xí)自主積極性，增加他們的信心。在接觸古箏初期，不用過多糾正指法是否正確，先以興趣為主，后以專業(yè)為主。如果課堂上有的小朋友表現(xiàn)的很好，可以獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物，或者讓他唱一個(gè)自己喜歡的歌或者故事，這既是一個(gè)讓他們愛學(xué)琴的好方法，也提供了一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能讓少兒保持一個(gè)積極健康良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)對古箏學(xué)習(xí)的興趣與熱情。要放松，不得聳肩膀，胳膊要打開一點(diǎn)，不要過分的夾緊顯得不自然，彈琴的時(shí)是做不到，往往為了發(fā)出聲音，而用整個(gè)胳膊法力帶動(dòng)手指往后扯，其實(shí)是不對的，這個(gè)時(shí)候更要讓他們多練習(xí)，找到小關(guān)節(jié)發(fā)力的要領(lǐng)，不然不加強(qiáng)練習(xí)，小朋友永遠(yuǎn)也不會(huì)運(yùn)用正確的彈琴指法。在彈琴的時(shí)候還要提醒他們，彈琴一直是在放松的狀態(tài)下彈奏的，不要越往后面彈，身體越僵硬，肩膀和手臂會(huì)出現(xiàn)酸痛，要運(yùn)用正確的手指法力來彈奏，這樣兒童彈的舒服自然，別人看的也賞心悅目。其次，要培養(yǎng)兒童的視唱識(shí)譜能力，教會(huì)他們基本節(jié)奏和音階，要鍛煉他們多張嘴唱，它與樂器教學(xué)的融會(huì)貫通，密不可分的。視唱的教學(xué)可以提供學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，也會(huì)使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和把握音的高低、節(jié)奏的長短快慢，這也培養(yǎng)了兒童對音樂的樂感，運(yùn)用在彈琴中也會(huì)更好的表現(xiàn)樂曲，一舉兩得。家長是孩子最好的老師，所以再少兒學(xué)習(xí)古箏的過必不可少的。少兒一周最多上兩節(jié)課，而他們?nèi)绾蜗战淌诓贾玫慕虒W(xué)內(nèi)容就需要家長進(jìn)行課下輔導(dǎo)了。因?yàn)閮和挲g小，教學(xué)內(nèi)容不可能完全消化，這需要家長課下必須花費(fèi)時(shí)間去輔導(dǎo)不斷反復(fù)少兒練習(xí)來完成教學(xué)內(nèi)容，這也就要求家長每次上課時(shí)都要和孩子一起聽講，認(rèn)真做好筆記回家監(jiān)督，每天還要抽出一定的時(shí)間陪孩子，并且要讓少兒有堅(jiān)持的決心，不要半途而廢。另外，家長要合理安排孩子的練琴時(shí)間，在學(xué)琴初期，不宜練的時(shí)間太長，物極必反，練習(xí)時(shí)間過長會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性，覺得學(xué)琴?zèng)]意思，給他們一種不是自己要學(xué)而是父母逼著他們?nèi)W(xué)的感覺，但是隨著年齡的增長，練琴的時(shí)間也可以相應(yīng)的增加。家長在聽了老師批評后不要回家就打罵孩子，要多鼓勵(lì)孩子，給他自信心，為他加油，希望他下一次會(huì)發(fā)現(xiàn)的更好，這樣才不會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的信心。我們無疑教給自己學(xué)生的也是錯(cuò)誤的方法，容易讓學(xué)生走彎路。都說古箏入門簡單，其實(shí)我不這么認(rèn)為，要學(xué)會(huì)正確的手型，掌握正確的彈奏方法，放松松弛自然的、動(dòng)作幅度小的利用重力和慣性彈出顆粒飽滿又有彈性的聲音，絕非易事。教師要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，要做到上課不帶手機(jī)進(jìn)課堂，不隨意接電話，不隨意進(jìn)出課堂，要兢兢業(yè)業(yè)。由于少兒的年齡小，在上課的時(shí)候需要讓家長陪同，教師不但是對兒童上課，也是賞給家長聽，所以一定更要注意自身的個(gè)定要付出更多的耐心和責(zé)任心，這樣才會(huì)帶出好的學(xué)生，老師隨意，從學(xué)生身上也會(huì)看到他的影子，因?yàn)榻虒W(xué)相長，所以一定要嚴(yán)于律己，對自己高要求，才能教出好學(xué)生，少兒是一棵小樹，需要正確的澆灌才會(huì)成長為一顆參天大樹?？傊賰汗殴~教學(xué)是一門重要且值得研究的課程。藝無止境，法務(wù)定則。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展向前，對少兒古箏教學(xué)我