小班健康教案《請(qǐng)不要吸煙》反思

1、小班健康教案《請(qǐng)不要吸煙》反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所，并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣傳教育，學(xué)說“吸

煙有害健康”。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、肺的圖片（二張）禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。

2、錄像、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師請(qǐng)來了個(gè)小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他K得怎么樣？

他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦？貝貝經(jīng)常會(huì)生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道

他怎么會(huì)得肺病的？我們請(qǐng)他自己來說一說。

二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標(biāo)（1）

1、幼兒聽故事（一）。

提問：貝貝怎么會(huì)得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧）你們家

里有沒有誰抽煙？如果爾是貝貝，你會(huì)怎么辦呢？（幼兒討論）小朋友想了這么

多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

2、幼兒聽故事（二）。

師：貝貝是怎么做的呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方

吸煙？

三、通過圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

1、師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢？香煙里有一種成份叫

尼古丁，它如果進(jìn)入了我們的呼吸道，會(huì)把整個(gè)呼吸道染成黑色。我們一起來看看

健康人的肺是什么樣的？如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁，我們的肺會(huì)變成什么樣

子呢？

2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，制制

爺爺爸爸的煙癮。

四、通過看錄像，了解不能吸煙的場(chǎng)所。（目標(biāo)2、（3）

1、師：抽煙對(duì)我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到

我們的鼻子里，對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小朋友想一想，哪些場(chǎng)所是不能吸煙

的？（幼兒討論）

2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。

師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？

【活動(dòng)延伸】

帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)志”。

活動(dòng)反思：

社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害

自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)

保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的

心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)

幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想，在以后

的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

2、小班教案《請(qǐng)不要吸煙》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所，并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣傳教

育，學(xué)說“吸煙有害健康”。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、樂于探索、交流與分享。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、肺的圖片（二張）禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。

2、錄像、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他

長(zhǎng)得怎么樣？他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦？貝貝經(jīng)常會(huì)生病，小小年紀(jì)就

得了肺病，你們想不想知道他怎么會(huì)得肺病的？我們請(qǐng)他自己來說一

說。

二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標(biāo)（1）

1、幼兒聽故事（一）。

提問：貝貝怎么會(huì)得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的

煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會(huì)怎么辦呢？（幼

兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

2、幼兒聽故事（二）。

師：貝貝是怎么做的呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙

了？在什么地方吸煙？

三、通過圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

1、師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢？香煙里有

一種成份叫尼古丁，它如果進(jìn)入了我們的呼吸道，會(huì)把整個(gè)呼吸道染

成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的？如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)

常吸入尼古丁，我們的肺會(huì)變成什么樣子呢？

2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦

呢？

3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請(qǐng)小朋友想個(gè)好

辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

四、通過看錄像，了解不能吸煙的場(chǎng)所。（目標(biāo)2、（3）

1、師：抽煙對(duì)我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽

煙，煙飄到我們的鼻子里，對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小朋友想一

想，哪些場(chǎng)所是不能吸煙的？（幼兒討論）

2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。

師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？

【活動(dòng)延伸】

帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)志”。

教學(xué)反思：

社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到

吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓

3、小班健康教案《吃飯》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一

口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

1、觀看情景表演（一）

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒

說小

兔吃飯時(shí)坐得很端正）

2、觀看情景表演（二）

提問：誰把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼

兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了）

3、觀看情景表演（三）

提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面

前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)

習(xí)誰呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想聽聽?/p>

歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時(shí)，坐端正

右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。

（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得認(rèn)真

小鴨坐不好，東張西望

情境表演（二）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

小鴨不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

兔吃得很干凈

鴨說：這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教

師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

4、小班健康教案《保護(hù)鼻子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是

一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)?/p>

她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？

并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事

情要細(xì)心，由此引出鼻子。

（評(píng)：以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣，又能開發(fā)幼兒智

力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)？同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課

題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動(dòng)部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種

器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、

水），勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭

味、甜味、燒焦味等）。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給

與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)

感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會(huì)

答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的

傷害。

（評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保

護(hù)鼻子的意識(shí)。）

現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名

字是《翹鼻子魯魯》。

（評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。）

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎？還

有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這

樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

（評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，

幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么

不該做。）

5、叫幼兒正確撮鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，

難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂

抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解探鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按

住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕揖另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻

孔，輕輕一揖，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評(píng)：通過教幼兒揖鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)攥鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓

勵(lì)。

（總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培

養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

活動(dòng)延伸

組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。

活動(dòng)反思

鼻子是我們的五官之一、每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視

了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減

少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒

認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣。

5、小班健康教案《保護(hù)眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動(dòng)過程：

（一）老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼

兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒

在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小

圓球。

（三）提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

1、眼睛里有什么？是什么顏色的？

2、眼睛長(zhǎng)在哪里？

（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)

構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有

什么不同。

（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我

們的眼睛。

（六）出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦

眼淚等。

活動(dòng)反思：

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼

兒，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼J四

健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓

其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。

6、小班健康教案《小心肥胖》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。

2、了解一些控制體重、保持健康的方法。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、讓幼兒知道控制體重有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的

經(jīng)驗(yàn)。

（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT

等。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表一一關(guān)注自己體重所發(fā)生的

變化

1、出示體重表一、根據(jù)體檢結(jié)果，說說自己現(xiàn)在的體重。

2、看看比比，自己體重有什么變化？

3、出示體重表二、解讀符號(hào)“一一”。

4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。

二、討論交流，提煉方法討論交流一一提煉一些控制體重、保持

健康的方法

1、觀察表二、提問：體重是輕好還是重好？

2、請(qǐng)保健老師來說說答案，同時(shí)解答幼兒的提問。（突出體重過

重會(huì)影響健康）

3、提問：是什么原因會(huì)使我們的體重增加過快呢？（出示PPT）

4、提問：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示PPT）

三、參與游戲，鞏固知識(shí)玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到

的方法

1、老師介紹健康棋。

2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)

則。

（如：吃油炸食品退三格;每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。）

3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩“健康棋”。

4、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身

體變得更健康。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗

試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們

好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)

活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分

注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的

方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

7、小班健康教案《可愛的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

L練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.在信號(hào)聲中，顏色的對(duì)應(yīng)，快速找到奔跑方向。

3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂趣。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

L活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個(gè)。

4.紅、黃筐各一個(gè)。

5.泡沫墊36塊。

活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備部分

L幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走，餓得肚子咕咕叫，看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，休息休息喝喝水，身體棒棒來做操。

擺擺手，彎彎腰，做個(gè)健康的雞寶寶！

（二）練習(xí)部分

1.教師介紹游戲場(chǎng)景。

師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青

菜娃娃吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招

呼。

2.師：聽，是誰在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!

師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢？

L游戲“小雞捉蟲子”o

(1)教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲

子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。

(2)請(qǐng)1-2名幼兒示范游戲。

(3)幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、

黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒，可以跑

到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的

筐中。

(三)結(jié)束部分

1.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

基于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)，紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌

握認(rèn)識(shí)的顏色，所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的小蟲也采用了這三種主顏色，在

抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類，并且分類正確。

但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，會(huì)要

求在重新進(jìn)行游戲，重新進(jìn)行分類，以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和物品的分

類。想在美術(shù)活動(dòng)中，也多涉及一些顏色的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒在其他領(lǐng)

域活動(dòng)中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，幫助幼兒掌握多種顏色知識(shí)了

解。

8、小班健康教案《小手帕》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片

3、實(shí)物投影儀

4、錄音機(jī)、磁帶

5、娃娃若干教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手

帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何

培養(yǎng)幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計(jì)

《小手帕》的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會(huì)這個(gè)基本的

生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)約是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體，教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中

體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，無意注意占主體地位，有意注

意為次要地位，運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給

你們帶來了一份禮物，猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手

帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？（豐富詞

匯：手帕）

二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師：你們喜歡老

師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請(qǐng)你們拿出手帕，一起玩

一玩。

師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕

等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對(duì)嗎？誰有不

同的擦法？（請(qǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作）。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法）

師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦

擦？（幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領(lǐng)真大，會(huì)幫助我

們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？

師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得

真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對(duì)誰做的不

對(duì)？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一、一

位小朋友在疊手帕，放進(jìn)口袋里；（2）圖片二、一位小朋友在洗手

帕，放在太陽下晾干；（3）圖片三、一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并

放在嘴里咬。

教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛護(hù)自己的手帕，手帕臟了自己

洗，來我們一起來洗手帕。

（放洗手帕的音樂做洗手帕律動(dòng)）。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)

該愛護(hù)它，來，我們一起來學(xué)疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（教師示

范疊手帕，在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊、角對(duì)角、折

一折）教師小結(jié)：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜歡干凈，你們

用完我后，請(qǐng)你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會(huì)疊

好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友?！?/p>

三、結(jié)束活動(dòng)，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給

你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學(xué)反思：

本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合

小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料一手帕。在活動(dòng)開始時(shí)，采用“送禮

物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中，采用游

戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對(duì)“如何正確使用手

帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，先讓幼兒邊說邊做動(dòng)作，我再出示三張圖

片，讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用

手帕這個(gè)環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這

節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象，幼兒通過玩一玩、說一說、

看一看、疊一疊的活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用

手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終

是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

9、小班健康教案《請(qǐng)不要吸煙》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所，并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣傳教

育，學(xué)說“吸煙有害健康”。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、肺的圖片（二張）禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。

2、錄像、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他

長(zhǎng)得怎么樣？他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦？貝貝經(jīng)常會(huì)生病，小小年紀(jì)就

得了肺病，你們想不想知道他怎么會(huì)得肺病的？我們請(qǐng)他自己來說一

說。

二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標(biāo)（1）

1、幼兒聽故事（一）。

提問：貝貝怎么會(huì)得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的

煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會(huì)怎么辦呢？（幼

兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

2、幼兒聽故事（二）。

師：貝貝是怎么做的呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙

了？在什么地方吸煙？

三、通過圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

1、師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢？香煙里有

一種成份叫尼古丁，它如果進(jìn)入了我們的呼吸道，會(huì)把整個(gè)呼吸道染

成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的？如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)

常吸入尼古丁，我們的肺會(huì)變成什么樣子呢？

2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦

呢？

3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請(qǐng)小朋友想個(gè)好

辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

四、通過看錄像，了解不能吸煙的場(chǎng)所。（目標(biāo)2、（3）

1、師：抽煙對(duì)我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽

煙，煙飄到我們的鼻子里，對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小朋友想一

想，哪些場(chǎng)所是不能吸煙的？（幼兒討論）

2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。

師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？

【活動(dòng)延伸】

帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)志”。

活動(dòng)反思：

社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到

吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明

白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、

在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)

保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)

某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面

我處理的不夠理想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

10、小班健康教案《蔬菜真好吃》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1?引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

（1）今天，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯

桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶

寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞

它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小

結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香

味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜

歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f

些什么？

（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體

中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了

我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶

寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體

會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我

以后，就可以天天大便了“。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，

吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹

菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？

吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體

有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又

到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧°

鼓勵(lì)幼兒用牙齒甲嚼食物。

教學(xué)建議：

L可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖

案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香

菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一

份。

2?有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根

據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃

飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有

魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)

集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在

活動(dòng)中收益非淺。

本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)

環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感

知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種

食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)

變，健康行為得以強(qiáng)化。

11、小班健康教案《切西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)

大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓

心走，變成一個(gè)小西瓜）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒

歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切

開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完

時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，

拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友

中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動(dòng)反思

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲

中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它

各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)

行其它游戲活動(dòng)也更順利。

12、小班健康教案《冬天》含反思

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉。

3、培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí)。

4、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動(dòng)過程

1、與幼兒交流，參與討論。

如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋

友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽

媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天

這么冷，我們?cè)趺崔k呢？（幼兒討論：穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和

帽子）

2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把

手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉

蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護(hù)得非常好，知

道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的

小兔，它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?，讓我們來幫一幫它吧?/p>

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

4、集體討論怎么預(yù)防寒冷。

5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)

幼兒鍛煉身體來加溫。

6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳，多

鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會(huì)感覺冷了，而且小朋友

的身體會(huì)很棒，不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍耍∨笥褌?，我們讓冬?/p>

不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧！

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這

個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后

的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

13、小班健康教案《水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)大便時(shí)覺得怎樣？為什么會(huì)這樣？

(3)你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

四、活動(dòng)延伸：

洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，

練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，

關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能

力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言

聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻

關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己

的教學(xué)方式。

14、小班健康教案《五官》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位

置。

5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動(dòng)建議：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱

及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名

稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的

作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、討論：如何保護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，

但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽

到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這

個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒

下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香

味就是說能聞臭味-----當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很

好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說

不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的

表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)一一《表情》。

15、小班健康教案《走路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快

的參加活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)

物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?？?/p>

二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞

吞，小花貓走路靜悄悄。

三、聽錄音歌曲第二遍提問：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首

歌好嗎？“

教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想

學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走

路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

四、我們一起做游戲。

把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)扮演小兔，一對(duì)扮演小鴨，一對(duì)扮演小烏

龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動(dòng)反思：

通過體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加

體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、

小貓的特征，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同

伴一起活動(dòng)的快樂。

16、小班健康教案《飯后漱口》含反思

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷

的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，

我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正

確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形

成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鏡子、杯子、水、毛巾等。

過程建議

1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說說吃了什么？好吃嗎？

2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么？

（鏡子）我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)┧鼈兣赖窖例X上去了，牙齒變臟

了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討

論哪種方法方便快捷？

4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕

嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示

1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

3、開展幼兒踽齒的防治工作。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)

驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教

學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。

4、小勺、盤子每人一份。

5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

二、基本部分

2、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅

柿、菜椒等。

(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

〃班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？〃

3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

(1)教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名

字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

(2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

(3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

4、游戲"蔬菜寶寶快出來〃。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來

判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說一說，這些是

用什么菜做的？

(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹

(3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

〃我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。〃〃我是芹菜寶

寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒?！?/p>

(4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢甲嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的

味道。

三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結(jié)合

蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激

發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣

賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

18、小班健康教案《瓶子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來的活動(dòng)樂趣。

2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個(gè)）自制門球若干活

動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

（1）師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。

來和小瓶子玩一會(huì)兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上

夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小

瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著

小瓶子跑一跑。

（2）游戲：過小橋

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在

我們請(qǐng)X老師來給我們搭個(gè)小橋。（橫放一個(gè)可樂瓶子）小朋友跳起

來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個(gè)可

樂瓶子）。

二、嘗試自由玩瓶子

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎

樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙

物跳著玩）

師：看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？（踢著玩）

師：再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著

他這樣玩一玩?？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子

1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河

跳一跳好嗎？

把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳

一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要

點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來，跳起來。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練

習(xí)跳躍瓶子。

師：小朋友們跳的真好。我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？小朋友們看看

老師手上拿的是什么東西？（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對(duì)岸，小

朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來好嗎？

師：請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變

成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？

4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀？

教師示范運(yùn)球方法

師：小朋友們你們會(huì)了嗎？（會(huì)）那就趕快出發(fā)吧？看哪一隊(duì)的

小朋友最先把球運(yùn)完？我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小

動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝幔?/p>

小結(jié)：XX隊(duì)的小朋友勝利了呀？來為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。失敗了的小

動(dòng)物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭(zhēng)取跳得又快又高，下次比賽我

們?cè)仝A回來好不好？

四、結(jié)束部分

師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請(qǐng)小朋友們

將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕

松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪猓?/p>

小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？

瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？

課后反思:

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們?cè)械?/p>

生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒

在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分時(shí)間

是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活

動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽

運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

19、小班健康教案《開心枕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開

心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)過程：

一、感受快樂拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你

都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體

產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越

差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳

舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自

己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

活動(dòng)反思：

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起

全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)

志?！毒V要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩

子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。

20、小班健康教案《喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)

生。

3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

4、初步了解水的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

活動(dòng)過程：

一、通過提問，引出話題：

提問：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）

二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)

行討論：

1、這里有什么？它們是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧

化碳，對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分，喝

白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝

嗎？為什么？

教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只

有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說

說。

教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)

出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充

足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴

了，你會(huì)喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最

解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕

嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕

?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一

堆垃圾。

活動(dòng)反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確

的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和

故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻

短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅

是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，

可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆

水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純

牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。

整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水

喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼

兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

21、小班健康教案《小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜

若干。

音樂《小兔跳》，播放器。

親子手冊(cè)《主題活動(dòng)小兔掛飾。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)小兔。

(1)以有個(gè)"小客人”要來班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛

紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么？

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一

看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解

小兔的外形特征。

(3)提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔

子的基本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短

短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色

的。

2、喂兔子。

(1)提問：小兔子最喜歡吃什么？

(2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛

吃什么？吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的？

(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的

好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒

歌"小兔這兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真

可愛〃，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)〃小兔跳"。

活動(dòng)延伸：

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小

動(dòng)物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍

受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為

習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)

心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，

但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想

結(jié)合幼兒喜歡的“可愛的小兔子〃，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始

終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)

造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提

到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活

動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒

的情感進(jìn)一步獲得升華C從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展C

22、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

布袋是幼兒常見的東西，有一天我們進(jìn)行戶外活動(dòng)，路過幼兒食

堂門口時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)食堂師傅用過的大袋子，他們拿起袋子，有

鉆進(jìn)去跳著玩、爬著玩，有的把它當(dāng)成蹦蹦床，還有的沿著走線等，

孩子們玩的特別開心。我發(fā)現(xiàn)袋子是一個(gè)很有價(jià)值的體育器械，我就

讓每個(gè)幼兒從家里拿來一個(gè)廢舊布袋。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒探索布袋的多種玩法。

2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)

性。

3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒探索布袋的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在布袋中規(guī)范的爬。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人布袋一個(gè)、錄音機(jī)一部、磁帶一盤

活動(dòng)過程

一、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）

師：下雨了！快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了（快

走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。

師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小

雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì)。

跟著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上

的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。

二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）

師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？幼

兒：布袋。師：這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一

起來玩一玩吧！

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個(gè)別幼兒來

演示。

教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來變變變，變

成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走；

變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）

2.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

師：哇!這真是一個(gè)神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做

游戲，它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么？它是怎么

爬到樹上吃葉子的？

(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要

領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得

練習(xí)。

跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉

子吃，吃飽了肚子，休息一會(huì)兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛

出來。帥：蟲寶寶在睡夢(mèng)中長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外

套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍！)

(3)跟音樂做游戲一遍。

三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。

教學(xué)反思

我進(jìn)行的中班體育活動(dòng)《好玩的布袋》，目標(biāo)是幼兒探索布袋的

多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)

調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各

種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；?/p>

顧這個(gè)活動(dòng)，我覺的有以下幾點(diǎn)：

一、符合幼兒的興趣

在運(yùn)動(dòng)過程中積極我設(shè)置了一個(gè)打雷下雨的情景。幼兒用布袋當(dāng)

雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨，進(jìn)行熱身運(yùn)

動(dòng)，極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動(dòng)過程中，我讓幼兒自由地玩布

袋，這塊來源簡(jiǎn)便的小布袋，最關(guān)鍵的是它可以隨意的拼接、靈活的

組合任意的折疊，富于變化。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進(jìn)行動(dòng)作練

習(xí)時(shí)，動(dòng)作是幼兒自創(chuàng)自選的，這些簡(jiǎn)單的布袋雖然樸素卻蘊(yùn)含非常

豐富的變化，很大程度上滿足了幼兒的需要，符合幼兒的興趣。

二、相信孩子的能力

我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過程中，提了一個(gè)很開放的

問題：在這布袋上可以做什么運(yùn)動(dòng)呢，你找個(gè)空地方來試試。你可以

單獨(dú)玩也可以合作玩。這樣，孩子可以非常自由靈活的利用布袋進(jìn)行

體育運(yùn)動(dòng)，如此，在給于幼兒探索動(dòng)作的同時(shí)，也給于了探索合作方

法的空間。于是，不同的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了，不同的合作方法也產(chǎn)生了。這

一環(huán)節(jié)每個(gè)幼兒積極動(dòng)腦，把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進(jìn)行游戲，有

一個(gè)幼兒把布袋當(dāng)做澡巾，進(jìn)行洗刷刷地游戲，還有個(gè)幼兒把布袋折

起來當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等，是我沒有想到的，我非常感嘆孩子的

想象力，利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲變變變》自然就產(chǎn)生了，在進(jìn)

入到游戲中時(shí)，我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同的爬，孩子們創(chuàng)造了很多不同

的爬法，是我預(yù)想不到的。是啊，充分相信孩子，給與他們機(jī)會(huì)，孩

子才會(huì)真正體驗(yàn)到成功和愉悅。

三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中。

本次課我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游

戲，以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游

戲愿望。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩

子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心

最后讓幼兒跟音樂做放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲，在輕松

快樂的氛圍中進(jìn)行。

通過這個(gè)活動(dòng)的組織，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)

意，那么積極主動(dòng)自信，他們給我這個(gè)從事幼教工作的老師以更大的

信心，我樂意和這些孩子一起享受活動(dòng)的樂趣!不足的是，本次活動(dòng)制

定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，有點(diǎn)過于簡(jiǎn)單，這是在下一

個(gè)活動(dòng)中要改進(jìn)的地方。

23、小班健康教案《快樂擁抱》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

快樂是一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情

緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)

展自尊。小