駑校教練員職業(yè)技能資格基礎(chǔ)知識(shí)考試題與答案一、選擇題1.駑校教練員在訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)于學(xué)員的錯(cuò)誤操作應(yīng)?B、耐心指導(dǎo)糾正2.駑校教練員對(duì)學(xué)員進(jìn)行技能評(píng)估時(shí)，最應(yīng)注重的是?B、學(xué)員的操作技能水平3.在駑校訓(xùn)練中，當(dāng)學(xué)員因緊張而操作失誤時(shí)，教練員應(yīng)?4.駑校教練員需要不斷更新自己的哪方面知識(shí)?C、股市行情D、明星八卦6.駑校教練員在訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)該做的是?7.駑校教練員在面對(duì)不同學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)員時(shí)，應(yīng)采取8.駑校教練員在教學(xué)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)員有危險(xiǎn)操作傾向，應(yīng)?B、立即制止并糾正C、記錄下來(lái)課后處理9.以下哪項(xiàng)是駑校教練員職業(yè)道德的重要體現(xiàn)?10.駑校教練員在訓(xùn)練中，為了增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)踐能力，應(yīng)?為了?D、方便教練員自己訓(xùn)練做法是?A、直接讓學(xué)員自己摸索應(yīng)?我管理能力?B、引導(dǎo)學(xué)員制定自己的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督他們考D、對(duì)學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間、進(jìn)度等完全不聞不問(wèn)員應(yīng)該?17.駑校教練員在組織學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練考核后的復(fù)盤(pán)時(shí)，為了幫助學(xué)員從考核中真正學(xué)到東西，應(yīng)該?A、認(rèn)為學(xué)員是在偷懶，要求其堅(jiān)持完成原定訓(xùn)練量C、讓其他學(xué)員鼓勵(lì)該學(xué)員堅(jiān)持，不改變訓(xùn)練計(jì)劃D、告訴學(xué)員體能就是要突破極限，不用在意身體感受保學(xué)員能牢記，合適的做法是?20.以下哪項(xiàng)是駑校教練員在訓(xùn)練前必須告知學(xué)員的?D、教練員喜歡的食物21.駑校教練員在訓(xùn)練過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)協(xié)練中總是爭(zhēng)搶功勞，不配合其他成員，教練員應(yīng)該?22.駑校教練員在組織學(xué)員進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練時(shí)，遇到惡劣天氣，此時(shí)教練員應(yīng)該?A、為了不耽誤訓(xùn)練進(jìn)度，堅(jiān)持按原計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練C、讓學(xué)員自己決定是否繼續(xù)訓(xùn)練23.駑校教練員在教授新的射擊訓(xùn)練技巧時(shí)，有學(xué)多次嘗試未達(dá)到預(yù)期效果而開(kāi)始煩躁，教練A、嘲諷學(xué)員.“就這點(diǎn)耐心，還想學(xué)好射擊?”C、讓其他學(xué)員來(lái)給該學(xué)員示范，自己在一旁不管24.駑校教練員在組織學(xué)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練前，為了員熟悉演練場(chǎng)地，合適的做法是?新能力?B、在訓(xùn)練中設(shè)置一些開(kāi)放性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)員嘗試不識(shí)的理解比較困難，教練員應(yīng)該?A、反復(fù)用枯燥的專業(yè)術(shù)語(yǔ)講解，認(rèn)為多講幾遍學(xué)員就C、讓學(xué)員自己回去背理論知識(shí)，不進(jìn)行進(jìn)一步講解收集，為了得到真實(shí)有效的反饋，應(yīng)該?28.駑校教練員在訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)員積極提為了?A、增加自己的工作量29.駑校教練員在面對(duì)新入職的學(xué)員時(shí)，首先要做的是?C、讓學(xué)員自己熟悉環(huán)境D、向?qū)W員炫耀自己的成績(jī)A、口頭簡(jiǎn)單分配一下各角色的任務(wù)是?C、訓(xùn)練場(chǎng)地的裝飾風(fēng)格的沖突，教練員應(yīng)該?C、讓學(xué)員自己解決沖突，不參與其中總結(jié)反饋，以下哪種做法更合適?A、只說(shuō)學(xué)員的不足之處，讓學(xué)員改進(jìn)B、先肯定學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再指出存在的問(wèn)題并給義是?A、應(yīng)付上級(jí)檢查C、浪費(fèi)自己的時(shí)間35.駑校教練員在面對(duì)學(xué)員因訓(xùn)練壓力大而情緒低落C、讓學(xué)員自己調(diào)整，不聞不問(wèn)36.駑校教練員在講解復(fù)雜訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)，為了讓學(xué)好理解，應(yīng)?C、讓學(xué)員自己看教材琢磨第15頁(yè)共51頁(yè)求目的?A、追求時(shí)尚潮流法，教練員應(yīng)?D、不做回應(yīng)，讓學(xué)員自己嘗試組依據(jù)是?40.駑校教練員在訓(xùn)練過(guò)程中，若遇到惡練，應(yīng)?訓(xùn)練C、讓學(xué)員自行決定是否繼續(xù)訓(xùn)練憶，較好的方法是?D、只講解重點(diǎn)，其他讓學(xué)員自學(xué)D、學(xué)員訓(xùn)練進(jìn)度比其他班級(jí)快很多(不顧質(zhì)量)要是為了?C、找借口不讓某些學(xué)員訓(xùn)練44.駑校教練員在面對(duì)學(xué)員之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，應(yīng)?A、偏袒自己熟悉的學(xué)員C、讓學(xué)員自己解決，不參與45.駑校教練員在訓(xùn)練計(jì)劃里設(shè)置復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，主是?A、浪費(fèi)學(xué)員訓(xùn)練時(shí)間C、應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)檢查要求46.駑校教練員在指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行高難度訓(xùn)練保障安全，應(yīng)?護(hù)下嘗試變能力體現(xiàn)?48.駑校教練員在訓(xùn)練結(jié)束后，與學(xué)員進(jìn)行總結(jié)交流，重點(diǎn)應(yīng)放在?B、肯定學(xué)員的進(jìn)步，同時(shí)指出問(wèn)題并給出改進(jìn)建議D、炫耀自己的教學(xué)成果確的做法是?C、讓學(xué)員按照自己的方法做，不解釋訓(xùn)練場(chǎng)地周邊環(huán)境，主要是為了?A、規(guī)劃自己的休閑路線注度?B、教練員營(yíng)造安靜有序的訓(xùn)練氛圍，合理安排訓(xùn)練節(jié)奏C、讓學(xué)員自行訓(xùn)練，教練員不干涉步，恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是?鍵因素是?A、教練員自己的時(shí)間安排D、當(dāng)下流行的訓(xùn)練方法教練員應(yīng)該?C、直接讓其他學(xué)員代替該學(xué)員操作護(hù)與維護(hù)意識(shí)?B、定期檢查設(shè)備，教導(dǎo)學(xué)員正確使用和保養(yǎng)方法57.駑校教練員在面對(duì)不同性格的學(xué)員時(shí)，應(yīng)該?B、根據(jù)學(xué)員性格特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法和溝通方式C、只關(guān)注性格外向的學(xué)員D、排斥性格內(nèi)向、不太主動(dòng)的學(xué)員A、應(yīng)付學(xué)校的工作要求C、向其他教練員炫耀學(xué)員對(duì)自己的評(píng)價(jià)織學(xué)員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)小測(cè)試，主要意圖是?學(xué)C、走個(gè)形式，走個(gè)過(guò)場(chǎng)61.駑校教練員在訓(xùn)練時(shí)，若學(xué)員提出想嘗試一導(dǎo)D、讓學(xué)員自己盲目去嘗試，不聞不問(wèn)因材施教?A、給所有學(xué)員布置完全一樣的訓(xùn)練任務(wù)B、根據(jù)學(xué)員的不同水平和特點(diǎn)，分配不同難度和側(cè)重63.駑校教練員在訓(xùn)練場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)員之間互相抄襲訓(xùn)練記錄，此時(shí)教練員應(yīng)該?性作能力，可以采取的方式是?D、故意制造學(xué)員之間的矛盾，鍛煉他們處理關(guān)系的能力好地感受發(fā)力點(diǎn)，最合適的做法是?B、親自在學(xué)員身上合適部位輕觸示意發(fā)力點(diǎn)C、讓學(xué)員自己摸索發(fā)力感覺(jué)D、找其他學(xué)員來(lái)示范發(fā)力，自己不參與67.駑校教練員在教授新的復(fù)雜訓(xùn)練技巧時(shí)，為了到位了?C、只聽(tīng)取其他教練員對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)估教學(xué)69.駑校教練員在訓(xùn)練場(chǎng)地遇到學(xué)員家長(zhǎng)前來(lái)詢問(wèn)學(xué)70.駑校教練員在帶領(lǐng)學(xué)員參加外部交流活動(dòng)或比賽前，為了增強(qiáng)學(xué)員的信心，應(yīng)該?異議，覺(jué)得當(dāng)前強(qiáng)度過(guò)大，教練員應(yīng)?練D、讓學(xué)員自己決定是否降低強(qiáng)度，教練員不干預(yù)72.駑校教練員在講解訓(xùn)練理論時(shí)，為了更易懂，采用以下哪種方式比較好?A、一直用專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行深入闡述D、讓學(xué)員自己課后去理解理論內(nèi)容的尊重?情況74.駑校教練員在訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員存在B、耐心地指出錯(cuò)誤習(xí)慣的危害，并幫助學(xué)員逐步糾正助確保每個(gè)學(xué)員都能積極參與，應(yīng)該?要繼續(xù)訓(xùn)練，教練員此時(shí)應(yīng)?C、讓學(xué)員自己決定是否繼續(xù)，不承擔(dān)責(zé)任更好地掌握動(dòng)作節(jié)奏，合適的做法是?A、只口頭強(qiáng)調(diào)動(dòng)作節(jié)奏，不做示范B、親自示范動(dòng)作，同時(shí)配合有節(jié)奏的口令引導(dǎo)學(xué)員C、讓學(xué)員自己跟著視頻里的節(jié)奏練習(xí)效利用?79.以下哪項(xiàng)是駑校教練員應(yīng)具備的基本素質(zhì)?A、良好的溝通能力80.駑校教練員在訓(xùn)練中，首要關(guān)注的是?81.以下哪種教學(xué)方法不適合駑校教練員使用?D、實(shí)踐操作法82.駑校教練員在訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)某個(gè)訓(xùn)練環(huán)在恐懼心理，此時(shí)教練員應(yīng)該?克服恐懼83.以下哪種情況說(shuō)明駑校教練員在教學(xué)過(guò)程中注重B、引導(dǎo)學(xué)員提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自己尋找答案和探索84.駑校教練員在組織學(xué)員進(jìn)行戶外訓(xùn)練時(shí)，遇到天氣，此時(shí)教練員應(yīng)該?C、讓學(xué)員自己決定是否繼續(xù)訓(xùn)練方法提出質(zhì)疑，教練員應(yīng)該?86.駑校教練員在訓(xùn)練時(shí)，有學(xué)員頻繁分心擺弄訓(xùn)學(xué)員更好理解，采用下面哪種方法更有效?C、只讓學(xué)員自己看教材理解，有疑問(wèn)再問(wèn)的尊重?饋問(wèn)該?90.駑校教練員在帶領(lǐng)學(xué)員參加集體訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，為了A、只強(qiáng)調(diào)個(gè)人訓(xùn)練成績(jī)，忽略團(tuán)隊(duì)整體C、讓學(xué)員自由組合，不進(jìn)行任何團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)B、立刻停止訓(xùn)練準(zhǔn)備，組織人員清理隱患，確保場(chǎng)地快速上手，合適的開(kāi)場(chǎng)方式是?A、直接讓學(xué)員模仿自己做一個(gè)高難度動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)得快C、不做任何鋪墊，直接開(kāi)始詳細(xì)講解動(dòng)作步驟93.以下哪種情況表明駑校教練員對(duì)學(xué)員的反饋處理得當(dāng)?學(xué)B、認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)員反饋，對(duì)合理的建議表示感謝并考慮動(dòng)價(jià)D、同意學(xué)員放棄，讓他去休息?？己说墓焦?，應(yīng)該?A、根據(jù)自己對(duì)學(xué)員的喜好來(lái)打分照訓(xùn)練步驟來(lái)，教練員應(yīng)如何引導(dǎo)?了D、讓其他學(xué)員嘲笑他，讓他知難而退按步驟訓(xùn)練解C、讓學(xué)員自己看安全手冊(cè)，不進(jìn)行講解的合理把控?練進(jìn)度和難度C、只按照自己預(yù)先制定的計(jì)劃推進(jìn)，不考慮學(xué)員個(gè)體D、讓學(xué)員自己決定訓(xùn)練進(jìn)度，教練員不干預(yù)99.駑校教練員在訓(xùn)練過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)某個(gè)訓(xùn)C、讓其他學(xué)員來(lái)糾正該學(xué)員的錯(cuò)誤使用方法100.駑校教練員在訓(xùn)練結(jié)束后，組織學(xué)員進(jìn)結(jié)，合適的做法是?改進(jìn)方向101.駑校教練員在帶學(xué)員進(jìn)行野外訓(xùn)練時(shí)，有學(xué)員擅速找回離隊(duì)學(xué)員C、讓其他學(xué)員一起去把離隊(duì)學(xué)員找回來(lái)，自己繼續(xù)組織訓(xùn)練102.駑校教練員在講解新的訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)時(shí)，為了讓學(xué)員更好地理解戰(zhàn)術(shù)布局，合適的做法是?位C、直接讓學(xué)員在訓(xùn)練場(chǎng)上按自己理解的去實(shí)踐戰(zhàn)術(shù)展D、告訴學(xué)員遇到突發(fā)情況直接找教練員解決104.駑校教練員在訓(xùn)練過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員之間存在互的關(guān)注?A、只關(guān)注學(xué)員的訓(xùn)練成績(jī)，對(duì)學(xué)員的情緒變化視而不見(jiàn)B、定期與學(xué)員交流，了解他們?cè)谟?xùn)練和生活中的心理調(diào)整106.駑校教練員在提升自身教學(xué)能力方面，有效的方式是?B、參加專業(yè)培訓(xùn)和研討活動(dòng)D、不關(guān)注行業(yè)新動(dòng)態(tài)107.駑校教練員對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核時(shí)，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)?A、根據(jù)教練員個(gè)人喜好制定D、隨機(jī)制定教練員應(yīng)?D、讓其他學(xué)員代替指導(dǎo)109.駑校教練員在安排訓(xùn)練課程時(shí)，課程難度的設(shè)置應(yīng)該?110.駑校教練員在組織學(xué)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗訓(xùn)練時(shí)，為C、偏袒自己看好的團(tuán)隊(duì)，給予特殊照顧D、讓團(tuán)隊(duì)自行制定規(guī)則，教練員不進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范111.駑校教練員在訓(xùn)練前檢查學(xué)員裝備，的合理把控?第46頁(yè)共51頁(yè)C、只按照自己預(yù)先制定的固定進(jìn)度教學(xué)，不考慮學(xué)員間情緒受到極大影響，此時(shí)教練員應(yīng)該?練安排C、讓學(xué)員自己調(diào)整好情緒，馬上繼續(xù)訓(xùn)練D、告知其他學(xué)員遠(yuǎn)離該情緒不佳的學(xué)員提前了解課程大致內(nèi)容，較為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?和安排第47頁(yè)共51頁(yè)D、讓學(xué)員自己猜測(cè)課程內(nèi)容，增加訓(xùn)練趣味性故障但不影響使用，應(yīng)?C、讓學(xué)員自行嘗試修理116.駑校教練員在指導(dǎo)學(xué)員駕駛相關(guān)訓(xùn)練時(shí)尊重?118.駑校教練員在訓(xùn)練計(jì)劃中安排模擬考試要目的是?C、走個(gè)形式，應(yīng)付學(xué)校要求A、不設(shè)置任何規(guī)則和保護(hù)措施，讓學(xué)員自由發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)行D、讓學(xué)員自己商量規(guī)則和保護(hù)方式，教練員不參與D、讓其他學(xué)員一起批評(píng)指責(zé)該學(xué)員B、讓