幼兒教育大班下學(xué)期音樂美麗的草原我的家教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析課程標(biāo)準(zhǔn)是幼兒教育大班下學(xué)期音樂教學(xué)的重要依據(jù)。本課程內(nèi)容涉及《美麗的草原》這一單元，旨在通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升他們的音樂素養(yǎng)。在知識與技能維度上，本課的核心概念是“草原音樂”，關(guān)鍵技能包括音樂節(jié)奏的感知、模仿與創(chuàng)作。學(xué)生需在了解、理解的基礎(chǔ)上，能夠應(yīng)用所學(xué)技能進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。在過程與方法維度上，課程倡導(dǎo)通過聽覺、視覺、動覺等多種感官體驗，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)音樂之美。在教學(xué)活動中，教師可運用游戲、角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，課程注重培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對自然的熱愛之情，提升他們的民族自豪感和文化自信。此外，課程強調(diào)學(xué)生的合作意識、團隊精神，培養(yǎng)他們的溝通能力和人際交往能力。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師需將學(xué)業(yè)質(zhì)量要求與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的底線標(biāo)準(zhǔn)與高階目標(biāo)。二、學(xué)情分析幼兒教育大班下學(xué)期學(xué)生的音樂素養(yǎng)處于初步發(fā)展階段，他們對音樂節(jié)奏、旋律有一定的感知能力，但音樂技能和創(chuàng)作能力相對較弱。在生活經(jīng)驗方面，他們對草原這一自然景觀較為熟悉，具有一定的文化認(rèn)知。在認(rèn)知特點上，學(xué)生好奇心強，善于模仿，但注意力易分散，需要教師適時引導(dǎo)。在興趣傾向上，他們對音樂活動充滿熱情，但對音樂理論知識的理解較為困難。在可能存在的學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生容易將音樂節(jié)奏與生活中的節(jié)奏混淆，對音樂創(chuàng)作缺乏信心。針對以上學(xué)情，教師需在教學(xué)中注重以下幾點：首先，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂知識；再次，通過示范、指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握音樂技能；最后，鼓勵學(xué)生大膽嘗試音樂創(chuàng)作，提升他們的自信心。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)在《美麗的草原》的音樂課程中，學(xué)生將構(gòu)建對草原音樂知識的層次認(rèn)知結(jié)構(gòu)。目標(biāo)包括：識記草原音樂的典型節(jié)奏和旋律特點，理解其背后的文化內(nèi)涵；能夠描述草原音樂的基本結(jié)構(gòu)，比較不同風(fēng)格的草原音樂；在新的音樂情境中，運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏創(chuàng)編和旋律模仿。能力目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力。目標(biāo)包括：能夠獨立并規(guī)范地完成草原音樂節(jié)奏的模仿和創(chuàng)作；通過小組合作，運用音樂元素完成一首草原歌曲的編曲；能夠從多個角度評估草原音樂的審美價值，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)課程將激發(fā)學(xué)生對自然和文化傳統(tǒng)的情感共鳴。目標(biāo)包括：通過學(xué)習(xí)草原音樂，體會自然之美和民族文化的獨特魅力；在音樂活動中培養(yǎng)合作精神和集體榮譽感；將環(huán)保意識融入日常生活，提出草原保護的行動方案?？茖W(xué)思維目標(biāo)課程將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。目標(biāo)包括：能夠構(gòu)建草原音樂與自然環(huán)境關(guān)系的模型，并運用模型進(jìn)行預(yù)測；通過實驗探究，評估草原音樂在不同情境下的效果；運用設(shè)計思維流程，針對草原音樂教育提出創(chuàng)新性方案?？茖W(xué)評價目標(biāo)課程將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)評價能力。目標(biāo)包括：能夠反思自己的音樂學(xué)習(xí)過程，識別并改進(jìn)學(xué)習(xí)策略；運用評價量規(guī)，對同伴的草原音樂作品進(jìn)行客觀評價；學(xué)會甄別音樂信息的可靠性和準(zhǔn)確性，形成批判性思維。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：重點在于讓學(xué)生理解并掌握草原音樂的基本節(jié)奏和旋律，能夠識別和模仿草原音樂的典型特征。這包括對草原音樂節(jié)奏的感知、模仿以及簡單的旋律創(chuàng)作。通過這些活動，學(xué)生能夠建立起對草原音樂的基本認(rèn)知，為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點：難點在于讓學(xué)生理解和感受草原音樂的文化內(nèi)涵，以及如何將這些內(nèi)涵融入到音樂創(chuàng)作中。這涉及到對草原文化的理解，以及對音樂情感表達(dá)的把握。學(xué)生可能難以將抽象的文化概念轉(zhuǎn)化為具體的音樂表現(xiàn)形式，因此需要通過豐富的教學(xué)活動和情境創(chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：草原音樂視頻、節(jié)奏演示動畫教具：草原風(fēng)光圖片、節(jié)奏卡片、音樂模型音頻視頻資料：草原音樂曲目、民族樂器介紹任務(wù)單：草原音樂創(chuàng)作任務(wù)指導(dǎo)評價表：音樂作品評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)：草原音樂文化背景資料學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩紙、音樂播放器教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿神奇和美麗的主題——草原音樂。你們知道嗎？草原，那是一片廣袤的土地，那里有藍(lán)天、白云、牛羊和悠揚的歌聲。今天，我們就將通過音樂，一起走進(jìn)這片美麗的草原。情境創(chuàng)設(shè)：1.視覺沖擊：首先，我會播放一段草原風(fēng)光的視頻，讓你們直觀地感受草原的壯美和音樂的韻律。2.聽覺體驗：接著，我會播放一首草原歌曲，讓你們閉上眼睛，用心去聆聽，感受那悠揚的旋律和深情的歌詞。認(rèn)知沖突：1.提問：“同學(xué)們，你們覺得草原上的音樂和我們在城市里聽到的音樂有什么不同？”2.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論草原音樂的特點，比如節(jié)奏、旋律、歌詞等，激發(fā)他們對草原音樂的興趣。引出核心問題：1.揭示主題：“今天，我們將深入探討草原音樂的魅力，了解它的起源、發(fā)展和特點?！?.學(xué)習(xí)路線圖：“我們將通過欣賞、分析、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，一步步走進(jìn)草原音樂的世界?！泵鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解草原音樂的基本特點和文化內(nèi)涵。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。3.情感目標(biāo)：感受草原音樂的獨特魅力，激發(fā)對自然和文化的熱愛。總結(jié)：同學(xué)們，草原音樂就像一首首動人的詩篇，它講述著草原的故事，傳遞著草原人的情感。讓我們一起踏上這段音樂之旅，去發(fā)現(xiàn)、去感受、去創(chuàng)作，讓草原音樂在我們心中生根發(fā)芽。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：草原音樂的基礎(chǔ)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解草原音樂的基本特點和文化內(nèi)涵。教師活動：1.播放一段草原風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察草原的自然景觀。2.提問：“你們覺得草原和音樂有什么關(guān)系？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考草原音樂的特點，如節(jié)奏、旋律、歌詞等。4.介紹草原音樂的歷史和文化背景。5.播放一首草原歌曲，讓學(xué)生感受草原音樂的韻律和情感。學(xué)生活動：1.觀察草原風(fēng)光視頻，描述自己的感受。2.參與討論，分享自己對草原音樂的理解。3.感受草原歌曲的韻律和情感，表達(dá)自己的感受。4.思考草原音樂與自然景觀的關(guān)系。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述草原風(fēng)光視頻中的自然景觀。2.學(xué)生能夠分享自己對草原音樂的理解和感受。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對草原歌曲韻律和情感的感受。4.學(xué)生能夠思考草原音樂與自然景觀的關(guān)系。任務(wù)二：草原音樂的節(jié)奏與旋律目標(biāo)：讓學(xué)生掌握草原音樂的節(jié)奏和旋律特點。教師活動：1.播放一首草原歌曲，讓學(xué)生聆聽并感受其節(jié)奏和旋律。2.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點。3.介紹草原音樂的節(jié)奏和旋律特點。4.演示草原音樂的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生跟唱。學(xué)生活動：1.聆聽草原歌曲，感受其節(jié)奏和旋律。2.分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點。3.跟唱草原歌曲，嘗試模仿其節(jié)奏和旋律。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述歌曲的節(jié)奏和旋律特點。2.學(xué)生能夠模仿歌曲的節(jié)奏和旋律。3.學(xué)生能夠分析歌曲的節(jié)奏和旋律與草原文化的關(guān)系。任務(wù)三：草原音樂的創(chuàng)作目標(biāo)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的草原音樂。教師活動：1.介紹草原音樂的創(chuàng)作方法。2.提供創(chuàng)作素材，如節(jié)奏、旋律、歌詞等。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。4.組織學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生活動：1.根據(jù)提供的素材進(jìn)行創(chuàng)作。2.展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程。3.評價他人的作品。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)素材進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)生能夠展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程。3.學(xué)生能夠評價他人的作品。任務(wù)四：草原音樂的文化內(nèi)涵目標(biāo)：讓學(xué)生了解草原音樂的文化內(nèi)涵。教師活動：1.介紹草原音樂的文化背景。2.講述草原音樂與草原文化的關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生思考草原音樂的文化價值。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師講解。2.思考草原音樂的文化價值。3.分享自己對草原音樂文化內(nèi)涵的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解草原音樂的文化背景。2.學(xué)生能夠思考草原音樂的文化價值。3.學(xué)生能夠分享自己對草原音樂文化內(nèi)涵的理解。任務(wù)五：草原音樂的欣賞目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會欣賞草原音樂。教師活動：1.播放不同風(fēng)格的草原音樂，讓學(xué)生欣賞。2.引導(dǎo)學(xué)生分析音樂的特點。3.分享自己對草原音樂的欣賞心得。學(xué)生活動：1.欣賞不同風(fēng)格的草原音樂。2.分析音樂的特點。3.分享自己對草原音樂的欣賞心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠欣賞不同風(fēng)格的草原音樂。2.學(xué)生能夠分析音樂的特點。3.學(xué)生能夠分享自己對草原音樂的欣賞心得。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題：請學(xué)生模仿以下草原歌曲的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一段簡單的旋律。教師活動：1.播放草原歌曲，讓學(xué)生熟悉節(jié)奏和旋律。2.提供簡單的節(jié)奏和旋律模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。3.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不必過于拘泥于模板。4.收集學(xué)生的作品，并進(jìn)行展示。學(xué)生活動：1.觀察模板，理解節(jié)奏和旋律的特點。2.根據(jù)模板，創(chuàng)作自己的旋律。3.展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。4.評價他人的作品，提出改進(jìn)建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠模仿草原歌曲的節(jié)奏和旋律。2.學(xué)生能夠創(chuàng)作簡單的旋律，并表達(dá)自己的情感。3.學(xué)生能夠欣賞他人的作品，并提出建設(shè)性意見。綜合應(yīng)用層練習(xí)題：結(jié)合草原音樂的特點，設(shè)計一段描述草原風(fēng)光的詩歌。教師活動：1.分發(fā)草原風(fēng)光圖片，讓學(xué)生觀察并描述其特點。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將草原音樂的特點融入到詩歌中。3.提供詩歌創(chuàng)作的技巧和注意事項。4.組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，并進(jìn)行展示和評價。學(xué)生活動：1.觀察草原風(fēng)光圖片，描述其特點。2.思考如何將草原音樂的特點融入到詩歌中。3.根據(jù)指導(dǎo)，創(chuàng)作自己的詩歌。4.展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。5.評價他人的作品，提出改進(jìn)建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述草原風(fēng)光的特點。2.學(xué)生能夠?qū)⒉菰魳返奶攸c融入到詩歌中。3.學(xué)生能夠創(chuàng)作具有情感表達(dá)的詩歌。4.學(xué)生能夠欣賞他人的作品，并提出建設(shè)性意見。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題：嘗試將草原音樂與其他類型的音樂進(jìn)行融合，創(chuàng)作一首新的音樂作品。教師活動：1.播放不同類型的音樂，讓學(xué)生感受其特點。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將草原音樂與其他類型的音樂進(jìn)行融合。3.提供音樂融合的技巧和注意事項。4.組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，并進(jìn)行展示和評價。學(xué)生活動：1.感受不同類型的音樂特點。2.思考如何將草原音樂與其他類型的音樂進(jìn)行融合。3.根據(jù)指導(dǎo)，創(chuàng)作自己的音樂作品。4.展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。5.評價他人的作品，提出改進(jìn)建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠感受不同類型的音樂特點。2.學(xué)生能夠?qū)⒉菰魳放c其他類型的音樂進(jìn)行融合。3.學(xué)生能夠創(chuàng)作具有創(chuàng)新性的音樂作品。4.學(xué)生能夠欣賞他人的作品，并提出建設(shè)性意見。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.幫助學(xué)生梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。3.引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式呈現(xiàn)知識體系。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。3.用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式呈現(xiàn)知識體系。小結(jié)內(nèi)容：1.草原音樂的特點。2.草原音樂的文化內(nèi)涵。3.草原音樂的創(chuàng)作方法。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。2.引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。3.通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。2.反思學(xué)習(xí)過程。3.通過反思性問題培養(yǎng)元認(rèn)知能力。反思性問題：1.你認(rèn)為本節(jié)課中最重要的是什么？2.你是如何學(xué)會草原音樂的？3.你在創(chuàng)作過程中遇到了什么困難？作業(yè)布置與延伸教師活動：1.布置作業(yè)，分為“必做”和“選做”兩部分。2.提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)。3.聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)。2.參與開放性探究活動。作業(yè)內(nèi)容：1.必做：創(chuàng)作一首以草原為題材的詩歌。2.選做：收集草原音樂的資料，進(jìn)行對比分析?？谡Z化表達(dá)：1.通過今天的課程，我們了解到了草原音樂的獨特魅力。2.創(chuàng)作詩歌是一種很好的表達(dá)方式，希望大家能夠嘗試一下。3.下節(jié)課我們將繼續(xù)探索草原音樂的魅力，希望大家做好準(zhǔn)備。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)任務(wù)：鞏固草原音樂的基礎(chǔ)知識。內(nèi)容：1.選擇一首你喜歡的草原歌曲，描述其節(jié)奏和旋律特點。2.模仿課堂上的練習(xí)，創(chuàng)作一段簡單的草原音樂旋律。3.分析一首草原歌曲的歌詞，解釋其中蘊含的文化內(nèi)涵。要求：1.確保作業(yè)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，符合課堂所學(xué)。2.作業(yè)格式規(guī)范，字跡清晰。3.在1520分鐘內(nèi)獨立完成作業(yè)。拓展性作業(yè)任務(wù)：將草原音樂與日常生活相結(jié)合。內(nèi)容：1.觀察你所在社區(qū)的環(huán)境，嘗試用草原音樂的節(jié)奏和旋律來描述它。2.設(shè)計一個以草原為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影或手工藝品。3.采訪一位熟悉草原文化的長輩，記錄他們的故事和體驗。要求：1.作業(yè)內(nèi)容需結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體現(xiàn)草原音樂的影響。2.作品需具有一定的創(chuàng)意和藝術(shù)價值。3.在30分鐘內(nèi)完成作業(yè)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)任務(wù)：深入探究草原音樂的文化價值。內(nèi)容：1.研究草原音樂的歷史，撰寫一篇簡短的報告。2.設(shè)計一個草原音樂主題的公益活動，并制定詳細(xì)的計劃。3.結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一首新的草原歌曲，并嘗試推廣。要求：1.作業(yè)內(nèi)容需具有深度和廣度，體現(xiàn)對草原音樂的深入理解。2.作品需具有一定的社會價值和實踐意義。3.在45分鐘內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。七、本節(jié)知識清單及拓展1.草原音樂的定義與特點：草原音樂是一種以草原文化為背景的音樂形式，具有獨特的節(jié)奏、旋律和歌詞特點，反映草原人民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。2.草原音樂的節(jié)奏與旋律：草原音樂的節(jié)奏通常自由而富有彈性，旋律簡單而優(yōu)美，易于記憶和傳唱。3.草原音樂的歌詞與文化內(nèi)涵：草原音樂的歌詞往往與草原生活、自然景觀和民族情感相關(guān)，蘊含豐富的文化內(nèi)涵。4.草原音樂的歷史與發(fā)展：草原音樂有著悠久的歷史，經(jīng)歷了從民間口頭傳唱到現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的演變過程。5.草原音樂的創(chuàng)作方法：草原音樂的創(chuàng)作通常以集體創(chuàng)作為主，通過即興發(fā)揮和口頭傳唱的方式進(jìn)行。6.草原音樂的教育價值：草原音樂具有豐富的教育價值，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂素養(yǎng)和文化認(rèn)同感。7.草原音樂與自然的關(guān)系：草原音樂與自然景觀密切相關(guān)，反映了草原人民對自然的敬畏和熱愛。8.草原音樂與民族文化的傳承：草原音樂是民族文化的重要組成部分，對于傳承和弘揚民族文化具有重要意義。9.草原音樂與跨文化交流：草原音樂可以作為跨文化交流的橋梁，增進(jìn)不同民族之間的了解和友誼。10.草原音樂在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用：草原音樂元素被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中，為現(xiàn)代音樂注入了新的活力。11.草原音樂的欣賞與評價：欣賞草原音樂需要關(guān)注其節(jié)奏、旋律、歌詞和文化內(nèi)涵，進(jìn)行綜合評價。12.草原音樂的未來發(fā)展：隨著時代的發(fā)展，草原音樂將不斷創(chuàng)新，展現(xiàn)出更加豐富的藝術(shù)魅力。13.草原音樂與科技的結(jié)合：利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字音樂制作軟件，可以提升草原音樂的制作水平。14.草原音樂在影視作品中的應(yīng)用：草原音樂常被用于影視作品的背景音樂，營造出特定的氛圍和情感。15.草原音樂與旅游的結(jié)合：草原音樂可以作為旅游文化的一部分，吸引游客體驗草原文化。16.草原音樂與環(huán)保意識的結(jié)合：通過草原音樂，可以提高人們對環(huán)保的認(rèn)識，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。17.草原音樂與教育課程的結(jié)合：將草原音樂融入教育課程，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。18.草原音樂與社區(qū)活動的結(jié)合：舉辦草原音樂活動，可以增進(jìn)社區(qū)成員之間的交流和互動。19.草原音樂與民族節(jié)慶的結(jié)合：草原音樂是民族節(jié)慶的重要組成部分，可以增強民族凝聚力。20.草原音樂與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護：草原音樂作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要得到有效的保護和傳承。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生了解草原音樂的基本特點和文化內(nèi)涵，掌握草原音樂的節(jié)奏和旋律，并能夠創(chuàng)作簡單的草原音樂。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，我