六年級語文下冊習(xí)作當(dāng)老師不在的時候教案蘇教版蘇教版小學(xué)六年級下冊語文教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)六年級下冊語文習(xí)作單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的核心概念是“當(dāng)老師不在的時候”，通過這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立完成任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前一篇課文《我的老師》為學(xué)生提供了情感共鳴，后一篇課文《我的同桌》則通過具體事例啟發(fā)學(xué)生思考。核心技能包括獨立思考、問題解決、寫作表達等。2.學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)和寫作能力，對生活有一定的觀察和思考能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在獨立思考和解決問題時可能存在困難，如缺乏主見、依賴性強等。此外，部分學(xué)生可能對寫作表達缺乏興趣，導(dǎo)致寫作水平不高。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和寫作表達能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識與技能：學(xué)會獨立完成任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。過程與方法：通過觀察、思考、討論等方式，提高獨立解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過生動有趣的故事、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)思考，培養(yǎng)能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考問題，提高獨立解決問題的能力。多樣化教學(xué)，提高效果：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠識別并描述在老師不在場時可能出現(xiàn)的問題場景。列舉：能夠列舉至少三個在老師不在時需要獨立完成的任務(wù)。解釋：能夠解釋為什么獨立完成任務(wù)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的班級規(guī)則，以確保在老師不在時學(xué)生能夠自律。論證：能夠通過邏輯推理，論證為什么某些行為在老師不在時是不恰當(dāng)?shù)摹Ｔu價：能夠評價同伴在老師不在時的行為，并提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)表達：能夠表達在老師不在時感到的責(zé)任感和自主性。反思：能夠反思自己在老師不在時的行為，并認識到自律的重要性。尊重：能夠尊重老師的角色，即使在老師不在時也能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析在老師不在時可能遇到的問題，并找出解決方案。批判性思維：能夠?qū)ν榈男袨檫M行批判性思考，并提出建設(shè)性的反饋。創(chuàng)造性思維：能夠創(chuàng)造性地設(shè)計規(guī)則和策略，以應(yīng)對老師不在場的情況。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價：能夠自我評價在老師不在時的行為表現(xiàn)，并設(shè)定改進目標(biāo)。同伴評價：能夠參與同伴評價，并提供建設(shè)性的反饋。教師評價：能夠接受教師的評價，并根據(jù)反饋調(diào)整自己的行為。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解并運用所學(xué)知識分析實際情境，克服依賴心理，提高自律意識。難點形成的原因在于學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的認識不足，以及生活經(jīng)驗的缺乏，因此需要通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、任務(wù)單、評價表等，以及相關(guān)圖片、視頻資料，以輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。同時，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列，確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘教師活動：播放一段關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的小視頻，引發(fā)學(xué)生對“當(dāng)老師不在的時候”這一主題的興趣和思考。學(xué)生活動：觀看視頻，思考視頻中展示的自主學(xué)習(xí)場景，準(zhǔn)備分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步認識到自主學(xué)習(xí)的重要性，并對本課主題產(chǎn)生興趣。2.新授時間：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)的重要性活動方案：1.教師簡要介紹自主學(xué)習(xí)的概念和重要性。2.學(xué)生分享自己在自主學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和體會。3.教師總結(jié)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，如提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)獨立思考能力等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認識到自主學(xué)習(xí)的重要性，并愿意嘗試自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)任務(wù)二：自主學(xué)習(xí)的方法活動方案：1.教師講解自主學(xué)習(xí)的方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、主動尋求幫助等。2.學(xué)生分組討論，分享自己在自主學(xué)習(xí)中采用的方法。3.教師總結(jié)并強調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，并能夠在實際學(xué)習(xí)中運用。教學(xué)任務(wù)三：自主學(xué)習(xí)場景模擬活動方案：1.教師創(chuàng)設(shè)一個“老師不在的時候”的情境，如課堂討論、小組合作等。2.學(xué)生分組模擬自主學(xué)習(xí)過程，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.教師點評并給予指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在模擬場景中運用自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)任務(wù)四：自主學(xué)習(xí)成果展示活動方案：1.學(xué)生分組展示自己在自主學(xué)習(xí)過程中的成果，如制作的手抄報、PPT等。2.教師和學(xué)生共同評價展示成果，總結(jié)自主學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。3.教師給予鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠展示自主學(xué)習(xí)成果，并從中獲得成就感。教學(xué)任務(wù)五：自主學(xué)習(xí)反思與總結(jié)活動方案：1.學(xué)生回顧自主學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。2.教師引導(dǎo)學(xué)生反思自主學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)堅持。3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思自主學(xué)習(xí)的過程，并認識到自主學(xué)習(xí)對自身成長的重要性。3.鞏固時間：5分鐘教師活動：通過提問、小組討論等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動：積極回答問題，參與小組討論，鞏固所學(xué)知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運用。4.小結(jié)時間：2分鐘教師活動：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有清晰的認識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。5.當(dāng)堂檢測時間：3分鐘教師活動：通過小測驗或提問的方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動：認真作答，展示自己的學(xué)習(xí)成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)自己的不足。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于“當(dāng)老師不在的時候”的日記，描述自己在學(xué)校的一天中，如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和遵守紀(jì)律。完成形式：書面作業(yè)，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的自我管理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個班級在老師不在時可能出現(xiàn)的典型問題，設(shè)計一個解決方案，并制作成海報或PPT進行展示。完成形式：小組合作完成，海報或PPT展示。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個與“當(dāng)老師不在的時候”相關(guān)的社會問題進行深入研究，如學(xué)生欺凌、課堂紀(jì)律管理等，并撰寫一份研究報告。完成形式：個人研究報告，要求字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力、批判性思維和學(xué)術(shù)寫作能力。七、教學(xué)反思在本次六年級語文習(xí)作教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學(xué)情分析學(xué)情分析較為全面，但對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的預(yù)估略顯樂觀。部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出依賴性，需要更多引導(dǎo)和鼓勵。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)。2.活動設(shè)計活動設(shè)計基本符合教學(xué)目標(biāo)，但部分環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。例如，自主學(xué)習(xí)場景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于準(zhǔn)備不足，未能充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。今后，我將優(yōu)化活動設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.資源運用教學(xué)資源運用較為充分，多媒體課件和視頻資料激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在拓展性作業(yè)的設(shè)計中，未能充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)性不夠強。未來，我將結(jié)合本地特色，設(shè)計更具針對性的作業(yè)?？傮w而言，本次教學(xué)在一定程度上達成了預(yù)期目標(biāo)，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果，助力學(xué)生全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.自主學(xué)習(xí)的重要性：理解自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生成長的意義，包括提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)獨立思考能力和增強解決問題的能力。2.自主學(xué)習(xí)的方法：掌握自主學(xué)習(xí)的基本方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、主動尋求幫助等。3.自主學(xué)習(xí)場景模擬：通過模擬課堂情境，學(xué)習(xí)如何在老師不在場時自律學(xué)習(xí)和處理問題。4.自主學(xué)習(xí)成果展示：學(xué)會如何展示自己的自主學(xué)習(xí)成果，包括制作海報、PPT等。5.自主學(xué)習(xí)反思與總結(jié)：掌握反思自主學(xué)習(xí)過程的方法，包括總結(jié)經(jīng)驗、識別不足和制定改進計劃。6.課堂紀(jì)律與規(guī)則：了解課堂紀(jì)律的重要性，以及如何遵守課堂規(guī)則，確保學(xué)習(xí)環(huán)境良好。7.責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)在老師不在場時承擔(dān)起責(zé)任，維護課堂秩序的意識。8.團隊合作與溝通：學(xué)會在小組合作中有效溝通，共同完成任務(wù)。9.問題解決策略：掌握在遇到問題時，如何分析問題、尋找解決方案和實施行動。10.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，對信息進行評估和質(zhì)疑。11.創(chuàng)造性思維：激發(fā)創(chuàng)造性思維，提出新穎的想法和解決方案。12.寫作技巧：提升寫作能力，能夠清晰、連貫地表達自己的思考和感受。13.時間管理：學(xué)會管理自己的時間，提高學(xué)習(xí)