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第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁《呼吸作用》互動(dòng)作業(yè)(鞏固版)學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________一、單項(xiàng)選擇題(共9題,100分)1.(12分)新鮮蔬菜,通常袋裝冷藏。其原理是()A.抑制呼吸作用B.促進(jìn)光合作用C.抑制吸收作用D.促進(jìn)蒸騰作用2.(11分)在甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)大棚同時(shí)種植同一品種的甜瓜,兩個(gè)大棚除晝夜平均溫度不同外,其他條件都控制相同,如下表所示。下列推理中,錯(cuò)誤的是()平均溫度(℃)甲乙白天2728夜間1320A.白天甲、乙兩棚中甜瓜的光合作用強(qiáng)度相近B.夜間甲棚中的甜瓜呼吸作用比乙棚中的強(qiáng)C.晝夜溫差大有利于有機(jī)物的積累D.甲棚中的甜瓜含糖量比乙棚中的高3.(11分)下列關(guān)于呼吸作用的描述,錯(cuò)誤的是()A.呼吸作用釋放能量 B.呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行C.呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳 D.呼吸作用只在晚上進(jìn)行4.(11分)將等量萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖的地方。一天后檢驗(yàn),下列分析不合理的是()A.甲瓶和乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.選擇等量的種子是為了控制單一變量C.現(xiàn)象是甲瓶的蠟燭熄滅,乙瓶的蠟燭繼續(xù)燃燒D.乙瓶的蠟燭燃燒,說明種子呼吸放出氧5.(11分)如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說法不正確的是()A.裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳,確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性B.若裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C.若裝置B中改用新鮮的豆苗,則該裝置一定要放在光照環(huán)境下D.若裝置B中換成煮熟的種子,則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁6.(11分)秋收的時(shí)候,收回來的稻子堆放久了,稻堆中間的溫度會(huì)高于室溫,其原因是()A.光合作用產(chǎn)生了熱量B.呼吸作用產(chǎn)生了熱量C.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量D.空氣不流通引起發(fā)熱7.(11分)下圖是探究“種子呼吸作用”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.甲裝置中萌發(fā)的種子溫度計(jì)示數(shù)升高,煮熟的種子示數(shù)不變,說明種子呼吸作用釋放熱量B.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)榉N子萌發(fā)過程中釋放二氧化碳C.丙裝置中蠟燭熄滅是因?yàn)榉N子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳D.若乙中換成煮熟的種子則澄清的石灰水不會(huì)變渾濁8.(11分)紀(jì)錄電影《大國糧倉》中展示了我國糧倉內(nèi)的環(huán)境,糧倉內(nèi)一定要保持低溫、干燥,這是為了降低糧食的()A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.運(yùn)輸作用9.(11分)冬季在臥室內(nèi)不能擺放過多的綠色植物過夜,這是因?yàn)椋ǎ〢.植物的生長需要營養(yǎng)B.植物生長過程中會(huì)釋放有毒氣體C.植物會(huì)釋放出過多的氧氣D.植物呼吸與人爭奪氧氣《呼吸作用》互動(dòng)作業(yè)(鞏固版)答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A【解析】利用呼吸作用原理來保鮮水果蔬菜的方法主要有降低溫度和降低氧氣的含量等方法,這些方法都是通過降低其呼吸作用減少有機(jī)物的消耗量來達(dá)到保鮮的目的。所以把新鮮的蔬菜、水果放在低溫低氧的條件下貯藏,可以延長貯藏時(shí)間,其主要原理是抑制蔬菜的呼吸作用,減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,以延長保鮮時(shí)間。袋裝冷藏與光合作用、吸收作用、蒸騰作用無關(guān)。故A符合題意,BCD不符合題意。故選A。2.【答案】B【解析】A.根據(jù)表格數(shù)據(jù),甲棚和乙棚在白天的平均溫度相近,分別為27℃和28℃。由于光合作用強(qiáng)度受溫度影響,且在這個(gè)溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨溫度變化的差異不大,因此可以推斷出白天甲、乙兩棚中甜瓜的光合作用強(qiáng)度相近,A不符合題意。B.根據(jù)表格,甲棚夜間溫度為13℃,而乙棚為20℃。由于呼吸作用強(qiáng)度隨溫度升高而增強(qiáng),因此可以推斷出夜間甲棚中的甜瓜呼吸作用比乙棚中的弱,而不是強(qiáng),B符合題意。C.晝夜溫差大有利于有機(jī)物的積累,這是因?yàn)榘滋鞙囟雀哂欣诠夂献饔茫参锬苤圃旄嗟挠袡C(jī)物;而夜間溫度低則有利于減弱植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗。因此,晝夜溫差大確實(shí)有利于有機(jī)物的積累,C不符合題意。D.由于甲棚晝夜溫差大于乙棚,根據(jù)C選項(xiàng)的分析,甲棚中的甜瓜在白天能制造更多的有機(jī)物,而在夜間消耗的有機(jī)物較少。因此,甲棚中的甜瓜含糖量(即有機(jī)物積累量)比乙棚中的高,D不符合題意。故選B。3.【答案】D【解析】A.呼吸作用是生物體細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,A正確。B.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,它能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可以利用的能量,B正確。C.在有氧呼吸的過程中,細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物(如葡萄糖)與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,并釋放能量,C正確。D.呼吸作用是生物體時(shí)刻都在進(jìn)行的生理過程,無論是白天還是晚上,都需要通過呼吸作用來提供能量。只不過在白天,植物除了進(jìn)行呼吸作用外,還可以進(jìn)行光合作用來制造有機(jī)物和氧氣,D錯(cuò)誤。故選D。4.【答案】D【解析】AB.根據(jù)分析和題意可知,甲瓶和乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為細(xì)胞的活性,選擇等量的種子是為了控制單一變量,AB正確。CD.只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用;煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅;乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,沒有消耗氧氣,里面的氧氣比甲的多,因此蠟燭會(huì)燃燒。由此可見,C正確,D錯(cuò)誤。故選D。5.【答案】C【解析】A.裝置A中的氫氧化鈉溶液的作用是為了去除空氣中的二氧化碳,保證進(jìn)入B中的氣體沒有二氧化碳,確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,A正確。B.二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁。若裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳,B正確。C.由于新鮮的豆苗在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;因此若裝置B中改用新鮮的豆苗,該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,C錯(cuò)誤。D.煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用。若裝置B中換成煮熟的種子,由于不能進(jìn)行呼吸作用,不能產(chǎn)生二氧化碳,則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁,D正確。故選C。6.【答案】B【解析】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放熱量。秋收的時(shí)候,收回來的稻子堆放久了,稻堆中間的溫度會(huì)高于室溫,原因是稻子種子潮濕,呼吸作用旺盛,釋放的熱量多,使糧食堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象。故選B。7.【答案】C【解析】A.萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,有機(jī)物在氧氣的參與下被分解,釋放出的能量供給種子的各項(xiàng)生理活動(dòng)的利用,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來,所以甲瓶內(nèi)的溫度計(jì)的水銀柱會(huì)升高。乙瓶內(nèi)的種子煮熟后,失去了生命力,無法進(jìn)行呼吸作用,無熱量散失,所以溫度計(jì)的水銀柱不會(huì)升高,A正確。B.二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,所以,乙裝置中澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)榉N子萌發(fā)過程中釋放二氧化碳,B正確。C.燃燒需要氧氣,萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,所以燃燒的蠟燭熄滅,C錯(cuò)誤。D.種子煮熟后,失去了生命力,無法進(jìn)行呼吸作用,不能產(chǎn)生二氧化碳,所以清的石灰水不會(huì)變渾濁,D正確。故選C。8.【答案】C【解析】貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧,在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機(jī)物最少,有可能度過最長時(shí)間的休眠期。如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強(qiáng),種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)養(yǎng)料將會(huì)通過種子的呼吸作用而被大量消耗,種子的貯藏期限必然會(huì)縮短。因此貯藏糧食時(shí),保持干燥和低溫的目的是降低呼吸作用
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