五年級科學期末測評卷及解析一、選擇題（每題3分，共30分）1.植物幼苗放在窗口附近，一段時間后會向窗外彎曲，主要原因是（）A.窗外溫度更高B.植物具有向光性C.窗外空氣更清新2.下列動物中，屬于昆蟲的是（）A.蜘蛛B.蜜蜂C.蚯蚓3.巖石中顆粒較粗、質(zhì)地堅硬、有光澤的是（）A.花崗巖B.砂巖C.頁巖4.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.四季變化B.晝夜交替C.極晝極夜5.下列材料中，導電性最好的是（）A.塑料B.銅絲C.木材6.種子中能發(fā)育成新植物的結(jié)構(gòu)是（）A.種皮B.胚C.子葉7.下列屬于消費者的是（）A.小草B.兔子C.蘑菇8.制作潛望鏡利用的原理是（）A.光的反射B.光的折射C.光的直線傳播9.下列天氣現(xiàn)象與水蒸氣凝結(jié)無關(guān)的是（）A.云B.雨C.風10.蠶的一生經(jīng)歷的階段依次是（）A.卵→幼蟲→蛹→成蟲B.卵→蛹→幼蟲→成蟲C.幼蟲→卵→蛹→成蟲二、填空題（每空2分，共20分）1.種子的胚包括____、____、____和子葉，其中____將來發(fā)育成植物的根。2.地球自轉(zhuǎn)的方向是____，周期約為____，自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了____現(xiàn)象。3.聲音是由物體____產(chǎn)生的，傳播需要____（填“介質(zhì)”或“真空”）。4.食物鏈的起點是____，終點是____。三、實驗探究題（共25分）1.某小組探究“種子發(fā)芽是否需要水分”，實驗設計如下：取兩個相同的花盆，放入等量的土壤，編號A和B。在A盆中澆適量水，B盆不澆水。同時放入相同數(shù)量、品種的綠豆種子，放在溫暖、有光的地方。每天觀察并記錄種子的發(fā)芽情況。（1）這個實驗的變量是____，對照組是____（填“A”或“B”）。（2）若A盆種子發(fā)芽，B盆未發(fā)芽，說明____。（3）實驗中“相同的花盆、等量土壤、相同種子”的目的是____。2.設計實驗驗證“光是沿直線傳播的”，請寫出實驗材料和步驟。四、簡答題（共25分）1.舉例說明動物的身體結(jié)構(gòu)是如何適應其生活環(huán)境的？（至少舉2例）2.簡述“晝夜交替”現(xiàn)象的形成原因，并說明如何通過模擬實驗驗證。五年級科學期末測評卷解析一、選擇題解析1.第1題：植物受單側(cè)光刺激時，會朝著光源方向生長（向光性），這是為了獲取更多光能進行光合作用。溫度、空氣不是幼苗彎曲的主因，因此選B。2.第2題：昆蟲的特征是“三對足、兩對翅、身體分頭胸腹”。蜜蜂符合；蜘蛛有四對足（蛛形綱），蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，因此選B。3.第3題：花崗巖由石英、長石、云母組成，顆粒粗、質(zhì)地硬、有光澤；砂巖顆粒細、多砂粒膠結(jié)；頁巖層理軟。因此選A。4.第4題：地球自轉(zhuǎn)（自西向東，周期1天）產(chǎn)生晝夜交替；四季變化、極晝極夜是公轉(zhuǎn)（繞太陽）的結(jié)果，因此選B。5.第5題：金屬導電性強，銅絲是金屬；塑料、木材是絕緣體，因此選B。6.第6題：胚是新植物的幼體，包含胚芽（發(fā)育成莖、葉）、胚根（發(fā)育成根）等；種皮起保護作用，子葉提供營養(yǎng)，因此選B。7.第7題：消費者直接/間接以植物為食（如兔子）；小草是生產(chǎn)者（光合制造有機物），蘑菇是分解者（分解有機物），因此選B。8.第8題：潛望鏡通過兩塊平面鏡反射光線，利用光的反射原理；折射是光穿過不同介質(zhì)（如透鏡），直線傳播是光在同種介質(zhì)的路徑，因此選A。9.第9題：云、雨是水蒸氣遇冷凝結(jié)（液態(tài)水）；風是空氣流動，與凝結(jié)無關(guān)，因此選C。10.第10題：蠶的一生：卵孵化成幼蟲（吃桑葉生長），幼蟲結(jié)繭成蛹，蛹羽化成成蟲（蛾），因此選A。二、填空題解析1.第1題：胚是種子的核心，包括胚芽（發(fā)育成莖、葉）、胚軸（連接根、莖）、胚根（發(fā)育成根）、子葉（提供營養(yǎng)）。答案：胚芽、胚軸、胚根、胚根。2.第2題：地球自轉(zhuǎn)方向自西向東，周期約一天（24小時），自轉(zhuǎn)使同一地點交替面對太陽（晝）和背向太陽（夜），產(chǎn)生晝夜交替。答案：自西向東、一天（24小時）、晝夜交替。3.第3題：聲音由物體振動產(chǎn)生（如擊鼓時鼓面振動），傳播需要介質(zhì)（空氣、水等），真空不能傳聲。答案：振動、介質(zhì)。4.第4題：食物鏈反映生物間的食物關(guān)系，起點是生產(chǎn)者（如植物，能光合制造有機物），終點是最高級消費者（如頂級肉食動物）。答案：生產(chǎn)者、消費者（最高級）。三、實驗探究題解析1.第1題：（1）實驗探究“水分對發(fā)芽的影響”，變量是水分；對照組是未澆水的B（保持其他條件相同，觀察變量的作用）。（2）A發(fā)芽、B未發(fā)芽，說明種子發(fā)芽需要水分（在溫暖、有光等條件適宜時，水分是必要條件）。（3）“相同條件”是為了控制單一變量，排除土壤、種子、溫度等因素干擾，確保結(jié)果由水分引起。2.第2題：實驗材料：手電筒、三張帶小孔的硬紙板、支架。步驟：①將三張紙板用支架固定，使小孔在同一直線上；②打開手電筒，光從第一張紙板的小孔射入，觀察是否能穿過第三張紙板的小孔；③移動其中一張紙板，使小孔不在同一直線，再次觀察光是否能穿過?，F(xiàn)象：小孔在同一直線時，光能穿過；不在同一直線時，光被紙板擋住。結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。四、簡答題解析1.第1題：駱駝（沙漠環(huán)境）：腳掌寬大且厚，減小對沙地的壓強，防止陷入；駝峰儲存脂肪，分解后提供水分和能量，適應干旱。魚（水生環(huán)境）：身體流線型，減少水的阻力；用鰓呼吸，從水中獲取氧氣；鰭作為運動器官，靈活游泳。2.第2題：形成原因：地球是不透明的球體，且圍繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)。同一地點隨地球自轉(zhuǎn)，會交替進入“面對太陽”（晝）和“背向太陽”（夜）的區(qū)域，形成晝夜交替。模擬實驗：用手電筒（太陽）照射地球儀（地球），保持手電筒位置不變，緩慢自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察地球儀上某一點（如標記的城市）會交替出現(xiàn)在“光照區(qū)