1~5BABAC6~10ACBCA11~15BCAAC16~20CAABB21.答案：D定位句:第一段“Thegardenisafunplaceforfamilies”和第二段“Thegardenisalsoauniqueplaceforfamilygathering……”解析:選項(xiàng)D概括了花園的核心功能，涵蓋原文核心關(guān)鍵詞。干擾項(xiàng)A（商務(wù)會(huì)議）和B（音樂(lè)節(jié)）僅為附加活動(dòng)，非主要目的。22.A計(jì)算過(guò)程:成人票：2×$6=$1210歲兒童：$32歲兒童：免費(fèi)總計(jì)：$12+$3=$15干擾項(xiàng)陷阱:選項(xiàng)B($18)可能誤導(dǎo)未注意到"3歲以下免費(fèi)"規(guī)則的學(xué)生。23.D定位句:“Pleasebeawarethatthereispoisonivy…stayonthepathtoavoidtheseplants!”解析:選項(xiàng)D直接對(duì)應(yīng)安全規(guī)定。干擾項(xiàng)B（自帶服務(wù)動(dòng)物）曲解原文“僅允許導(dǎo)盲犬/服務(wù)動(dòng)物”的表述。隨著糧食危機(jī)問(wèn)題的顯現(xiàn)，一些社區(qū)的街頭出現(xiàn)了“社區(qū)冰箱”，在餐廳、志愿者等民間群體的組織下，免費(fèi)向有需要的人提供食物，以一種全新的思路在應(yīng)對(duì)糧食危機(jī)問(wèn)題。24.B文中相關(guān)信息：“Theyusesocialmediatoletpeopleknowwhat’sinside,what’srunninglow,andwhennewfoodhasarrived.”這表明通過(guò)社交媒體傳播食品信息。A項(xiàng)：“communityofficials”文中并未出現(xiàn)設(shè)立冰箱由社區(qū)官員主導(dǎo)。C項(xiàng)：“Donorsmarkandorganizethecontents.”實(shí)際上內(nèi)容由志愿者組織，不是所有捐贈(zèng)者?！癟heycleanthefridgesoftenandarrangethecontentssoeverythingiseasytoseeandclearlymarked.”這里說(shuō)的是志愿者的工作。D項(xiàng)：志愿者主要負(fù)責(zé)維護(hù)和清潔冰箱，不是修理壞掉的冰箱。所以B項(xiàng)符合文意。25.C相關(guān)原文：“Shesharedastoryaboutawomanwhooncereliedonsoupkitchensbutnowcanpickupfreshingredientstocookathome,givinghermoredignityandchoice.”“There’sthedignityofgoingtoafridgeinsteadofasoupkitchen.”C項(xiàng)意思是她的自尊心得到保護(hù)?！癲ignity”對(duì)應(yīng)“pride”（自尊）。其他選項(xiàng)分析：A項(xiàng)提到“moreandfresherfood”，文中說(shuō)能拿到新鮮食材，但沒(méi)說(shuō)有“更多”和“更新鮮”。B項(xiàng)“Hercookingskillswereenhancedathome.”文中沒(méi)提她的廚藝提升，只是說(shuō)她能自己做飯。D項(xiàng)“positioninsoupkitchen”文中沒(méi)有提到她成為湯廚房的成員或職位。C項(xiàng)最契合原文意思。26.A相關(guān)原文：“it’ssadthatordinarypeoplearelefttopatchupgapsinthefoodsystem—aproblemthatreallyneedsgovernmentaction.”也就是現(xiàn)在是靠個(gè)人努力去彌補(bǔ)，而本應(yīng)是政府解決的問(wèn)題。B項(xiàng)雖然前文提到食物浪費(fèi)和有人吃不飽，但作者的“sad”主要落腳點(diǎn)在政府未作為；B項(xiàng)只是客觀現(xiàn)象，C項(xiàng)和D項(xiàng)文中沒(méi)有相關(guān)信息。所以A項(xiàng)最準(zhǔn)確。27.D相關(guān)原文：“Ifyouwanttohelp,checkorsearch‘communityfridge’onlinetofindonein英語(yǔ)答案第1頁(yè)共6頁(yè)安英語(yǔ)答案第2頁(yè)共6頁(yè)安徽卡魅教育yourcity.”作者鼓勵(lì)讀者參與、捐贈(zèng)。雖然提到了網(wǎng)址，但不是單純?yōu)閺V告推廣（A）。B項(xiàng)，作者整體表達(dá)了正面情感但沒(méi)有直接贊揚(yáng)志愿者或捐贈(zèng)者。C項(xiàng)有一定道理，最后一句話“it’shearteningtoseecommunitieslookaftereachother”，但主要并非只是表達(dá)感受，而是引導(dǎo)行動(dòng)。D項(xiàng)明確呼吁大家捐贈(zèng)，最恰當(dāng)。28.B根據(jù)第二段第一句和第二句，人們有一生的經(jīng)歷，影響他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上閱讀或在新聞上聽(tīng)到的東西。通常，人們的記憶真正塑造了他們當(dāng)前參與社會(huì)系統(tǒng)和媒體環(huán)境的方式，可知人們自己的人生經(jīng)歷讓他們相信了錯(cuò)誤的信息，故選B。29.C根據(jù)第三段最后一句，研究表明，提供一個(gè)“事實(shí)的替代方案”，或者說(shuō)什么是真實(shí)的，比僅僅說(shuō)一條信息是錯(cuò)誤的更有效，故選C。30.B根據(jù)最后一段，總是有一種緊迫感，說(shuō)“錯(cuò)誤，我想糾正你！”但建立長(zhǎng)期關(guān)系，能夠在較慢的規(guī)模上做到這一點(diǎn)將產(chǎn)生更大的影響，可知長(zhǎng)久關(guān)系更重要，故選B。31.D通關(guān)全文，研究告訴我們?cè)谏磉吶苏`信錯(cuò)誤信息時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞阶屗麄円庾R(shí)到問(wèn)題，而不是粗暴的糾正，故選D。32.B根據(jù)第一段第二句，這些人造的結(jié)構(gòu)吸引了海洋生物——包括鯊魚最喜歡的零食：浮游生物（浮游生物可知鯊魚是為了獲取食物而暫時(shí)停留，故選B。33.A根據(jù)第二段最后一句，但專家們擔(dān)心，這種吸引力可能會(huì)使這種瀕臨滅絕的巨型生物面臨船只撞擊或化學(xué)污染的風(fēng)險(xiǎn)，故選A。34.B根據(jù)第四段，雖然天然峽谷和海山也是短暫的停留，但這種對(duì)石油平臺(tái)的吸引力——可能是由于浮游生物對(duì)平臺(tái)光線的吸引力——可能會(huì)使巨大的動(dòng)物面臨被船只撞擊或石油泄漏或排放造成的污染的風(fēng)險(xiǎn)，以及前文的內(nèi)容，得知，浮游生物受到石油的吸引，從而促進(jìn)了以浮游生物為食物的鯊魚的到來(lái)，故選B。35.C根據(jù)最后一段第一句，研究人員希望，這一發(fā)現(xiàn)將有助于決策者管理海洋保護(hù)區(qū)，并提高人們對(duì)當(dāng)人造平臺(tái)被廢棄或建造新結(jié)構(gòu)時(shí)對(duì)海洋生物的潛在影響的認(rèn)識(shí)，故選C。36.G（段尾句）解析：圍繞冷卻的好處，不僅可以預(yù)防眩暈，還可以增強(qiáng)肌肉的柔韌性。Also明確地展示了句子間并列的關(guān)系。37.E（段中句）解析：本段圍繞“補(bǔ)水”，G項(xiàng)“即使不渴也要喝水”與“體液流失”構(gòu)成因果邏輯，且與下文“含電解質(zhì)飲品”形成遞進(jìn)。38.B（標(biāo)題句）解析：段落的大意在于睡眠對(duì)于肌肉恢復(fù)的作用，故選“B”。39.C（段中句）解析：前文提到“輕度活動(dòng)”，C項(xiàng)列舉游泳、騎行等具體方式，與后文“低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)”呼應(yīng)。40.D（段尾句）解析：前文討論記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù)，E項(xiàng)總結(jié)“記錄的好處”，與結(jié)尾“app工具”形成總分結(jié)構(gòu)。41.Aneatly上下文復(fù)現(xiàn)：后文“followedthescriptperfectly”說(shuō)明計(jì)劃是“整齊規(guī)劃的”，neatlyplanned是固定搭配42.Daltered語(yǔ)義邏輯：社區(qū)戲劇海報(bào)“改變”人生路徑，alter（改變）呼應(yīng)后文劇情轉(zhuǎn)折43.Bsmoother情感對(duì)比：前文“academicpressure”與“escapefrompressure”形成對(duì)比，記憶臺(tái)詞比數(shù)學(xué)題“更順暢”44.Cpressure關(guān)鍵詞復(fù)現(xiàn)：前文“academicsuccesswaseverything”對(duì)應(yīng)逃離“壓力”45.Areaction語(yǔ)境推理：父母發(fā)現(xiàn)后的“反應(yīng)”是嚴(yán)厲反對(duì)，sharpreaction符合情感沖突46.Cnoticed動(dòng)作邏輯：老師“注意到”手抖并給予鼓勵(lì)，noticed（察覺(jué)）體現(xiàn)細(xì)節(jié)觀察47.Aconflicted固定搭配：conflictwith（與…沖突），描述試鏡與考試時(shí)間沖突英語(yǔ)答案第3頁(yè)共6頁(yè)安徽卡魅教育48.Dchose主題呼應(yīng)：最終“選擇”追隨內(nèi)心，體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的核心矛盾49.Bfinding語(yǔ)篇關(guān)鍵詞：全文主題“尋找自我聲音”，findingone’svoice是成長(zhǎng)類文章固定表達(dá)50.Dforgot情節(jié)邏輯：表演不完美，具體表現(xiàn)為“忘詞”，forgotaline符合語(yǔ)境動(dòng)作51.Cgenuine情感對(duì)比：掌聲比分?jǐn)?shù)更“真實(shí)”，genuine與前文“追求完美”形成反差52.Cmeeting固定搭配：meetexpectations（滿足期望），否定結(jié)構(gòu)“isn’tabout…”點(diǎn)明主題53.Acourage主題升華：需“勇氣”書寫自己的故事，courage是成長(zhǎng)類完形結(jié)尾高頻詞54.Dadmitted情感轉(zhuǎn)變：父母最終“承認(rèn)”選擇的價(jià)值，admit體現(xiàn)態(tài)度變化55.Bbeginning首尾呼應(yīng)：海報(bào)是“真正的自我”的“開(kāi)端”，beginning與首段“alteredmypath”形成閉環(huán)56.whose解析：此處需要一個(gè)關(guān)系代詞，連接先行詞“DeepSeek’s“V3”and“R1”models”（DeepSeek的V3和R1模型）和后面的定語(yǔ)從句“powerfulcapabilitiesastonishedinvestors”（強(qiáng)大的能力讓投資者震驚）。從句描述的是“模型”所擁有的“能力”，表示所屬關(guān)系，因此應(yīng)用物主關(guān)系代詞whose。57.saw解析：句子描述的是發(fā)生在過(guò)去（1月27日）的事情，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞需要用一般過(guò)去時(shí)。這里考察seesb/sthdosth（看見(jiàn)某人/某物做某事）的句型，其中see后跟賓語(yǔ)itsvalue（它的價(jià)值再跟58.an解析：此處需要一個(gè)不定冠詞修飾名詞短語(yǔ)“innovativeway”（創(chuàng)新的方法）。單詞innovative的發(fā)音是以元音音素/?/開(kāi)頭的，所以其前應(yīng)使用不定冠詞an。59.those解析：這句話是將DeepSeek的模型與谷歌和OpenAI的模型進(jìn)行比較（asexcellentas…ofGoogleandOpenAI）。為了避免重復(fù)名詞models（模型需要用代詞來(lái)指代。因?yàn)閙odels是復(fù)數(shù)，所以應(yīng)用指示代詞的復(fù)數(shù)形式those來(lái)代替，相當(dāng)于themodels。60.significantly解析：此處需要一個(gè)詞來(lái)修飾形容詞的比較級(jí)lower（更低的）。修飾形容詞或副詞應(yīng)用副詞。括號(hào)中給出的詞是形容詞significant（顯著的其對(duì)應(yīng)的副詞形式是significantly（顯著地）。61.toanticipate解析：這里考察固定搭配leadsbtodosth，意為“導(dǎo)致/使得某人做某事”。句中Thishasledmanyinvestors后面需要跟動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。因此，括號(hào)中的動(dòng)詞anticipate（預(yù)期）應(yīng)使用to加動(dòng)詞原形的形式，即toanticipate。句意：這使得許多投資者預(yù)期…62.at解析：此處考察固定介詞短語(yǔ)atrisk，意為“處于危險(xiǎn)之中；面臨風(fēng)險(xiǎn)”。63.how解析：動(dòng)詞showing（表明）后面需要跟一個(gè)賓語(yǔ)從句。這個(gè)從句解釋的是“競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新將如何（以何種方式）使人工智能更便宜”，表示方式，因此需要用連接副詞how來(lái)引導(dǎo)這個(gè)賓語(yǔ)從句。64.greater解析：此處需要一個(gè)形容詞來(lái)修飾名詞efficiency（效率）。根據(jù)上下文，DeepSeek找到了提升效率的方法，這里是指找到了“更顯著的”或“更高程度的”效率。因此應(yīng)用形容詞great（大的，顯著的）的比較級(jí)greater。65.imaginable解析：系動(dòng)詞is后面需要一個(gè)形容詞作表語(yǔ)，描述suchaworld（這樣一個(gè)世界）。括號(hào)中給出的是動(dòng)詞imagine（想象）。根據(jù)句意，DeepSeek的成功表明“這樣一個(gè)世界是可以想象得到的”，而不是“虛構(gòu)的”。形容詞imaginable意為“可以想象的，可能的”，符合句意。而imaginary意為“想象中的，虛構(gòu)的”，不符合語(yǔ)境。英語(yǔ)答案第4頁(yè)共6頁(yè)安徽卡魅教育66.應(yīng)用文作文Onepossibleversion:DearChris,I’mwritingtosharewithyouanexhibitionofAncientChineseScienceandTechnologyintheCityMuseumlastFriday.Onceinside,wesawancientastronomicaltools,learninghowancestorspreciselyobservedthesky.Thepaper-makingdisplaywasfascinatingtoo,showingrawtopapertransformation.Bronzevesselsandtraditionalmedicineexhibitswereequallyimpressive.Thisvisitfilledmewithaweforancestors’wisdom.Theircreationsstillbenefitus.I’mproudofmycountry’srichheritage.Hopeyoucanexperienceitsomeday.Yours,LiHua67.讀后續(xù)寫范文SoIwalkedrightuptothestudent’shouse,pastthatstupidtableandknockedonthedoor.Assoonasthedoorwasopen,Ievendidn’tbothertointroducemyselfanddirectlytoldhimthathistablehadtogo.“Whoareyou?”heasked.“Andwhatgivesyoutherighttomakesucharidiculousdemand?”Hisimpolitenessonlyinfuriatedmemore.Istartedtoyellhowstupidhistablewasandhowinconsideratehewas.Suddenly,Ifeltapullonmyarm:myhusband.Hehadpredictedmyactionandappearedontimetopullmeaway.Therestoftheday,Iwasshakingwithanger.Butthenextmorning,Iawoke,fullofshame.Whycouldn’tIkeepittogether?Whycouldn’tIapproachhimnicely?SoIdecidedtodowhatIwasgoodat:turningtothefridge.Iputthedoughballsonacookiesheetandbakedthemjustuntiltheylookedandsmelledperfect.ThenIwalkedwhatfeltlikemilesacrossthestreettothekid’sdoorstep,rightpastthebeer-pongtable.ThestudentopenedthedoorwearingawhiteT-shirt.Iofferedtheplatewithonehand,theotherpressedtomychest.Itoldhimthatthepersonhemetyesterdaywasn’tme.Atleast,itwasn’tthepersonIwantedtobe.“Wouldyoupleaseforgiveme?”Iasked.Helookeddownattheplate,andhisfacesoftened.HesaidthepersonImetathisdooryesterdayhadn’tbeenhim,either.Hewassorry,too.ThenheclosedthedoorandIwalkedbackacrossthestreet,feelinglikeI’dwitnessedamiracle.英語(yǔ)答案第5頁(yè)共6頁(yè)安徽卡魅教育聽(tīng)力材料原文W:HowlongmayIkeepthesebooks?M:Twoweeks.Ifyoucannotreturnthemontime,youwillbefined.W:HowcanIcheckthemout?Iforgottobringmystudentcard.M:Justtellmeyourstudentnumber.Text2Adrienne的優(yōu)勢(shì)W:IheardAdriennegotthejobofmanagingtheParisoffice.Herexperienceisinacompletelydifferentfield,butshecanspeakFrench.Ithinkthatreallyhelped.M:Yeah.Iguessit’seasierforhertodoanewjobthanforsomeoneelsetolearnanewlanguage.Text3登機(jī)M:Wherehaveyoubeen?I’vebeentwiddlingmythumbs,waitingforyoutoarrive.W:Sorry.Ididn’texpectthemeetingwasgoingtobethatlong.Let’sgoinbeforeit’stoolate.M:Theweatherisnotgood.Hopetheflightwilltakeoffontimeorwe’regonnamissAmanda’swedding.Text4邀請(qǐng)對(duì)方加入網(wǎng)球俱樂(lè)部W:Bellatoldmeyouusedtobethebesttennisplayerinyourschoolteam.Areyouinterestedinjoiningthetennisclubinourcommunitycenter?M:Well,IstillhavetothinkitoversinceI’vejustmovedoutrecently.Thatplaceistoofarfrommynewhome.Text5為音樂(lè)節(jié)做準(zhǔn)備M:Hi,Anna!Iamlookingforwardtothemusicfestivalourcompanyishelpingorganize.W:Yeah.Haveyoulistenedtoanyofthebands?Adecisionneedstobemadesoonsothebandhastimetoperform.M:Oh,Itotallyforgotthat.Iwasactuallysobusywiththeadvertising.Text6電腦博物館W:There’snowacomputermuseuminourcity.Aboyandhisfatherareshowing200Applecomputersinanoldlibrary.There’sacomputerfrom1976thatstillworks.M:Ididn’tevenknowthatcomputersweremadebefore1980.W:Therearefewerthan70ofthoseonesleft,andthey’resellingforaround$900,000ontheInternet.M:Whatelsedotheyhave?W:TheyhaveanAppleLisa2/5.LisaisthedaughterofSteveJobs,thefounderofApple.There’salsoaPowerBook100.ThePowerBook100SerieswastheveryfirstgenerationofPowerBooklaptopslaunchedbyApple.M:Wow!I’dlovetoseethemall.Text7學(xué)校生活W:Hey,Tom.Whatareyoustilldoingatschool?Ithoughtyourmotheralwaysdroveyouhome.M:Sheusuallydoes.Ijustattendedameetingwithmybasketballteam.Thecoachhassetanewtrainingschedulefornextseason’sgames.W:Oh,cool.I’mlookingforwardtoit.Thenhowwillyougobackhome?M:I’vecalledmymomandtoldhertopickmeuponehourlaterthanusual.Iwillgethomeataround7:30pmtoday.Thenwhyareyoustillatschool?W:Well,it’smyturntogivethepresentationatthebiologyclasstomorrow.I’mherepreparingit.Bytheway,yougiveanexcellentpresentationattoday’sclass.M:Thanks.I’veputaloteffortintoit.Oh,there’smymom’scar.Seeyou,Sherry.W:Seeyou,Tom.Text8推薦書籍W:Tom,mylittlenephew’sbirthdayisaroundthecorner.Couldyourecommendagifttome?M:Hey,IjustboughtabookcalledBradleyandtheDinosaurbyJulianHiltonformyson.Itisasweetstorywithimaginativefun.W:Whatstorydoesthebooktell?英語(yǔ)答案第6頁(yè)共6頁(yè)M:WhenBradleyissentintothegardenbyhismomtogetflowers,heencountersabigcreature:dinosaur.Bradley’sbraveryandkindnessmakesthembecomefriendsinstantlyandtheDinosaurtakesBradleyonanadventuretoalandfullofdinosaurs:Dinoland,wherethereareallsortsofdinosaurs.W:Oh,isitsuitableforthekidsaged5?M:Ofcourse.Itistargetedatchildrenagedfrom2to7.Thisbookisanundiscoveredtreasureforyoungdinosaurfansandbedtimestorylovers.W:Iwillgotothebookshopdowntownthisafternoon.Wouldyouliketogowithme?M:Whybother?JustchecktheAmazon.W:It’sagoodidea.Text9人物采訪W:Mr.MichaelParshin,I’vebeencuriousaboutwhatDelivAppis.M:Itisasoftwareformanagingdeliveriesinunderanhour.If,say,arestaurantwantstodeliveranordertotheircustomers,theycanturntoathird-partydeliveryplatform,butthatisusuallyexpensive.Or,theycandeliveritbythemselvesorturntoamoreaffordablelocaldeliverypartner.Ourproductisgoodforthesetwosituations.W:Whoarethemaincustomersofyoursoftware?M:Thefirstoneisarestaurantthathasitsown5or6deliverypeople.Anotheroneisadeliveryservicecompanythatworkswithmanyrestaurants.W:Whatbenefitscanyourcustomersgetfromthesystem?M:Forexample,whennotusingdeliverymanagementsoftwareatall,onerestaurantcanusuallyhandleabout200ordersdaily.Withoursystem,thisnumberhasincreasedbythreetimes.W:Wow,that’ssoimpressive.Alotofcustomersusingyoursoftwarespeakhighlyofyourcustomersupport.Whatdoyoudotodeservesuchfeedbac