4.第①點(diǎn),“蛇形象的神話(huà)象征”1分,“強(qiáng)調(diào)其作為創(chuàng)世神祗的共性特征,體現(xiàn)史前信仰中威勢(shì)與靈性的崇拜”1分。第②點(diǎn),“蛇圖騰的藝術(shù)演變”1分,“展示蛇在不同歷史時(shí)期、藝術(shù)載體中的具體應(yīng)用,體現(xiàn)其在世俗文化中的豐富意涵”1分。5.第①點(diǎn),若答“文化基因的延續(xù)性:蛇形象的象征意義始終與人類(lèi)對(duì)自然、生命的思考緊密關(guān)聯(lián)?！懊然辈⒎欠穸▊鹘y(tǒng),而是以新形式延續(xù)其文化基因?！」飞?保留了蛇的基本形態(tài)特征,通過(guò)擬人化手法激活傳統(tǒng)符號(hào)的現(xiàn)代生命力?！币部山o分。第②點(diǎn),若答“時(shí)代語(yǔ)境的適應(yīng)性轉(zhuǎn)化:蛇形象在青銅器、書(shū)法、剪紙等不同時(shí)代的藝術(shù)中不斷嬗變?，F(xiàn)代萌化變形是傳統(tǒng)文化符號(hào)對(duì)當(dāng)代審美與傳播需求的回應(yīng)?！」飞?以萌化形象降低理解門(mén)檻,契合年輕群體的視覺(jué)偏好,使傳統(tǒng)文化符號(hào)從歷史敘事轉(zhuǎn)向情感共鳴?！被颉皟r(jià)值內(nèi)核的再詮釋:原本具有神話(huà)色彩的蛇圖騰,在萌化中被賦予現(xiàn)代價(jià)值觀?！」飞?通過(guò)可愛(ài)化處理,弱化蛇的威脅性,強(qiáng)化其靈動(dòng)的寓意,賦予傳統(tǒng)文化符號(hào)以輕松、治愈的現(xiàn)代意義。”也可給分。第③點(diǎn),若答“創(chuàng)新與傳統(tǒng)的平衡:現(xiàn)代變形需在尊重文化原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新?！」飞?雖萌化,但蛇身等元素仍隱含原始圖騰的審美基因,體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對(duì)話(huà)。”也可給分。8.參考答案中的三種示例皆可給分,評(píng)分的重點(diǎn)在于分析過(guò)程?？忌鷳?yīng)至少?gòu)膬蓚€(gè)不同的角度闡述看法。9.每點(diǎn)3分,其中短評(píng)要點(diǎn)1分,具體闡述2分。短評(píng)要點(diǎn)要體現(xiàn)“小”與“大”。23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:高考語(yǔ)文作文的立意分為四個(gè)方面:立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。一是要求文章的思想感情正確健康,一是作文的立意要符合材料給定的題意,不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀,就可視為偏離題意,思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下;作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義,不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳,否則也會(huì)被判為偏離題意,要抓住材料關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了,就撿了芝麻丟了西瓜,在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確,不能什么都想說(shuō)卻什么都說(shuō)不清楚;或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以?xún)?nèi)的作文,是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對(duì)高考作文來(lái)說(shuō),不是一句空話(huà),閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中,首先抓的就是作文明確的立意。3.立意深刻高考作文的要求是:“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。”其中的關(guān)鍵詞是“本質(zhì)”“內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)”,這就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透徹的觀點(diǎn),發(fā)人深思。如果只停留在表面,泛泛而談,得分一般不超過(guò)50分。4.立意新穎寫(xiě)作中要追求“見(jiàn)人所未見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)”的境界,這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作,千篇一律。作文寫(xiě)得好,要“以識(shí)為主”,和現(xiàn)實(shí)結(jié)合,深入思考,展現(xiàn)自己獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)。要補(bǔ)充說(shuō)明的是,這里的新穎,不是違背材料主旨和主流價(jià)值觀,特立獨(dú)行,危言聳聽(tīng),吸引人眼球,這樣只會(huì)適得其反。具體評(píng)分,可參考列表《高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿(mǎn)分:60分)一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基礎(chǔ)等級(jí)20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨【高三4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文評(píng)分細(xì)則第1頁(yè)(共2頁(yè))】【高三4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文評(píng)分細(xì)則第2頁(yè)(共2頁(yè))】一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)發(fā)深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有深意展特征豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好等20分有文采較有文采略顯文采個(gè)別語(yǔ)句較精彩級(jí)有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個(gè)別地方有深意需要注意的是:超過(guò)兩個(gè)等級(jí)(如一個(gè)為一等,另一個(gè)不得低于第三等),也就是說(shuō),一個(gè)等級(jí)不足,會(huì)對(duì)其他等級(jí)造成影響,因此,作文一定要注意綜合能力提升。對(duì)作文等級(jí)的判定,要綜合考量,不能只抓一點(diǎn),不及其余。比如對(duì)基礎(chǔ)等級(jí),不能僅看內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體中的一點(diǎn),而應(yīng)全面衡量,綜合考慮。因?yàn)殚喚憝h(huán)境的影響,現(xiàn)在卷面對(duì)作文的影響非常大。在具體操作時(shí),要客觀看待卷面分,卷面不好的,適對(duì)作文等級(jí)要有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn),比如一類(lèi)卷(54—60分)、二類(lèi)卷(45—53分)、三類(lèi)卷(33—44分)、四類(lèi)卷(21—32分)、五類(lèi)卷(20分以下)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不要隨意變動(dòng),給分有理,扣分有據(jù)。同一等級(jí)內(nèi),根據(jù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等合理打分。1.文體:文體特征不明的文章,建議總分不超過(guò)36分;文體不合要求的,建議總分不超過(guò)30分;文體格式不對(duì)的,建議總分不超過(guò)50分。2.結(jié)構(gòu):寫(xiě)足字?jǐn)?shù)成篇,層次分明,過(guò)渡銜接緊密,可視為“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”;首尾完整,段落連貫,可視為“結(jié)構(gòu)完整”;字?jǐn)?shù)超過(guò)800字,但缺少自然結(jié)尾的視為“結(jié)構(gòu)基本完整”;明顯拼湊,或者直接抄襲試卷相關(guān)文段的,以“結(jié)構(gòu)混亂”處理。3.“語(yǔ)言流暢”原則是指沒(méi)有語(yǔ)病;“語(yǔ)言通順”可以允許有偶發(fā)病句(兩個(gè)左右),但是不影響相關(guān)閱讀和意思表達(dá);“基本通順”可以允許有3個(gè)句子不通順,但是能夠表達(dá)基本意思。全文有6個(gè)以上病句則視為“語(yǔ)言不通順,語(yǔ)病多”。對(duì)于大量使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的,評(píng)卷時(shí)需要慎重處理。4.字跡:全文個(gè)別文字書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)或有涂改的不視為“字跡潦草難辨”。1.深刻。一篇作文整體都體現(xiàn)獨(dú)到、深刻的思想,可在特征分上給滿(mǎn)分。部分段落、句子深刻,按評(píng)分等級(jí)給分。2.豐富。作文內(nèi)容豐富,使用的素材新鮮、典型,特征分上可給滿(mǎn)分。內(nèi)容較豐富,部分素材引用了典型素材,按評(píng)分等級(jí)給分。3.有文采。整篇作文文采斐然,展現(xiàn)了作者的文筆與才思,特征分可給滿(mǎn)分。開(kāi)頭結(jié)尾使用修辭、化用詩(shī)句、引用名言,也可歸為有文采,在原有給分基礎(chǔ)上適度加分。4.有創(chuàng)意。在立意正確的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意,且論據(jù)充分、敘述合理,特征分可給滿(mǎn)分。部分段落、語(yǔ)句有創(chuàng)意,可視為作文亮點(diǎn),在原有給分基礎(chǔ)上適度加分。(一)關(guān)于扣分1.缺標(biāo)題扣2分。2.字?jǐn)?shù)不足800字,每少50字扣1分。建議字?jǐn)?shù)不夠600字的文章,總得分控制在36分以?xún)?nèi)。全文不足400字,綜合給分不能超過(guò)20分。200字以下的文章,10分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。只寫(xiě)一兩句話(huà)的,給1分或2分,不評(píng)0分。只寫(xiě)標(biāo)題的,給1分或2分,不評(píng)0分。完全空白的,評(píng)0分。3.每個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),上限5分(考慮偶有1—2字筆誤的情形,評(píng)