2025年初中二年級生物期末模擬卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共30分）1.下列哪項不屬于生物的共同特征？A.需要營養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能生長和繁殖D.能無限增殖2.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，其主要結(jié)構(gòu)不包括：A.核膜B.核仁C.染色質(zhì)D.細(xì)胞壁3.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是：A.具有選擇透過性B.主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成C.是細(xì)胞的邊界D.能進(jìn)行光合作用4.細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在：A.有絲分裂間期B.有絲分裂前期C.有絲分裂后期D.減數(shù)第一次分裂后期5.基因控制性狀的途徑是：A.基因→蛋白質(zhì)→遺傳性狀B.遺傳性狀→蛋白質(zhì)→基因C.遺傳性狀→基因→蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)→基因→遺傳性狀6.下列哪種變異可以遺傳給后代？A.環(huán)境引起的變異B.染色體數(shù)目變異C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變異D.以上都是7.生物分類的基本單位是：A.科B.屬C.界D.種8.下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)成分？A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物的物質(zhì)和能量9.在食物鏈中，能量流動的特點是：A.單向流動，逐級遞減B.雙向流動，逐級遞增C.單向流動，逐級遞增D.雙向流動，保持穩(wěn)定10.下列哪項措施不利于保護(hù)生物多樣性？A.建立自然保護(hù)區(qū)B.引進(jìn)外來物種C.實施野生動物保護(hù)法D.開展生物多樣性宣傳教育11.植物的根吸收水分的主要部位是：A.根尖的成熟區(qū)B.根冠C.伸長區(qū)D.分生區(qū)12.下列哪項不是植物的蒸騰作用的意義？A.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸B.降低植物體溫度C.增加大氣濕度D.制造有機(jī)物13.動物體溫恒定的原因是：A.皮膚有保溫作用B.具有發(fā)達(dá)的循環(huán)系統(tǒng)C.能進(jìn)行產(chǎn)熱和散熱的調(diào)節(jié)D.生活在溫暖的環(huán)境中14.下列哪項不是哺乳動物的特征？A.體內(nèi)有脊柱B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.皮膚裸露15.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括：A.細(xì)胞體和樹突B.細(xì)胞體、軸突和神經(jīng)末梢C.突觸和神經(jīng)遞質(zhì)D.軸突和神經(jīng)遞質(zhì)二、填空題（每空1分，共20分）1.細(xì)胞是的基本單位。2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞最主要的區(qū)別是具有和。3.遺傳物質(zhì)存在于染色體上，它的結(jié)構(gòu)是。4.生物圈是地球上所有生物的。5.生態(tài)系統(tǒng)中的通過光合作用固定太陽能，是生態(tài)系統(tǒng)的能量來源。6.呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣參與下分解成，并釋放能量的過程。7.血液由和組成。8.呼吸系統(tǒng)包括和。9.神經(jīng)系統(tǒng)由和組成。10.植物的生長素主要分布在端，具有性。三、判斷題（每小題2分，共20分）1.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。（）2.生物的性狀都是由基因控制的。（）3.所有生物都能進(jìn)行光合作用。（）4.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是封閉的。（）5.分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。（）6.植物的根都能吸收水分和無機(jī)鹽。（）7.哺乳動物的體表通常覆蓋著毛發(fā)。（）8.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（）9.人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)都能提供能量。（）10.蒸騰作用對植物的生長發(fā)育沒有不良影響。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述細(xì)胞膜的功能。2.簡述基因突變的意義。3.簡述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點。4.簡述人體呼吸作用的過程。五、實驗探究題（10分）某興趣小組想探究“光照對植物生長的影響”，他們設(shè)計了以下實驗：1.將兩株長勢相同的玉米幼苗分別放在兩個花盆中，甲花盆放在有光的環(huán)境中，乙花盆放在黑暗的環(huán)境中。2.其他條件（如土壤、水分、溫度等）均保持相同。3.觀察并記錄兩株玉米幼苗的生長情況。請回答：1.該實驗的目的是什么？2.實驗中設(shè)置甲花盆的目的是什么？3.預(yù)測實驗結(jié)果，并說明理由。4.該實驗說明了什么科學(xué)道理？試卷答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1.D解析：生物的共同特征包括需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能生長和繁殖、能對外界刺激作出反應(yīng)、遺傳和變異、由細(xì)胞構(gòu)成等。能無限增殖是癌細(xì)胞等惡性細(xì)胞的特點，不是所有生物的共同特征。2.D解析：細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁和染色質(zhì)。細(xì)胞壁是植物細(xì)胞、細(xì)菌等細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。3.D解析：細(xì)胞膜的功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。細(xì)胞膜不能進(jìn)行光合作用，光合作用發(fā)生在葉綠體中。4.C解析：在有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍。5.A解析：基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀，即基因→蛋白質(zhì)→遺傳性狀。6.B解析：可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。環(huán)境引起的變異不能遺傳給后代。7.D解析：種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系最近。8.D解析：生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量組成。非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，但不屬于生態(tài)系統(tǒng)成分。9.A解析：能量在生態(tài)系統(tǒng)中是單向流動，逐級遞減的。10.B解析：引進(jìn)外來物種可能會威脅本地生物的生存，不利于保護(hù)生物多樣性。11.A解析：根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。12.D解析：蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸，降低植物體溫度，增加大氣濕度，但不是制造有機(jī)物。13.C解析：哺乳動物能通過產(chǎn)熱和散熱的調(diào)節(jié)維持體溫恒定。14.A解析：體內(nèi)有脊柱是脊椎動物的特征，哺乳動物屬于脊椎動物，因此哺乳動物體內(nèi)有脊柱。15.B解析：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體、軸突和神經(jīng)末梢。二、填空題（每空1分，共20分）1.所有2.細(xì)胞壁，葉綠體3.雙螺旋4.家5.生產(chǎn)者6.二氧化碳和水7.血細(xì)胞，血漿8.氣管，支氣管9.中樞神經(jīng)系統(tǒng)，周圍神經(jīng)系統(tǒng)10.頂端，促進(jìn)生長三、判斷題（每小題2分，共20分）1.√2.×解析：生物的性狀由基因和環(huán)境共同控制。3.×解析：只有植物細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。4.×解析：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是開放的。5.√6.×解析：只有根尖的成熟區(qū)能吸收水分和無機(jī)鹽。7.×解析：哺乳動物的體表通常覆蓋著毛發(fā)或羽毛。8.√9.×解析：人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)中，維生素不能提供能量。10.×解析：蒸騰作用過強(qiáng)會降低植物對水分的吸收，不利于植物的生長發(fā)育。四、簡答題（每題5分，共20分）1.細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。2.基因突變的意義：為生物進(jìn)化提供原材料，是生物變異的根本來源。3.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。4.人體呼吸作用的過程：人體通過呼吸系統(tǒng)吸入空氣，在肺泡中與血液進(jìn)行氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳進(jìn)入肺泡，然后通過血液循環(huán)將氧氣輸送到全身各處，組織細(xì)胞利用氧氣將有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量。五、實驗探究題（10分）1.該實驗的目的是探究光照