小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《1120的加減法》教1contents目錄課程介紹與目標(biāo)10以內(nèi)加減法回顧11-20加減法基礎(chǔ)知識(shí)典型例題分析與講解學(xué)生自主練習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展201課程介紹與目標(biāo)3教材版本小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容概述本課程主要涵蓋11-20的加減法運(yùn)算，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法的基本概念和運(yùn)算方法。教材版本及內(nèi)容概述4知識(shí)與技能目標(biāo)掌握11-20各數(shù)的讀法和寫法；理解加減法的含義，能夠正確進(jìn)行11-20的加減法運(yùn)算；教學(xué)目標(biāo)與要求5初步了解加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力；教學(xué)目標(biāo)與要求6010204教學(xué)目標(biāo)與要求引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，體會(huì)加減法的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心；滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。037情境教學(xué)法、直觀演示法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)方法多媒體課件、實(shí)物模型、教學(xué)掛圖等。教學(xué)手段教學(xué)方法與手段80210以內(nèi)加減法回顧9通過(guò)圖形、物品等具體形象幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字，并理解每個(gè)數(shù)字所代表的數(shù)量。教授學(xué)生0-10的數(shù)字順序，讓學(xué)生理解數(shù)字從小到大或從大到小的排列方式。數(shù)字認(rèn)識(shí)和順序數(shù)字的順序認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字10通過(guò)具體例子引入加法的概念，讓學(xué)生理解加法就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。加法的定義教授學(xué)生加法的交換律和結(jié)合律，讓學(xué)生了解加法的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。加法的運(yùn)算規(guī)則加法概念及運(yùn)算規(guī)則11減法的定義通過(guò)具體例子引入減法的概念，讓學(xué)生理解減法是從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求剩余部分的運(yùn)算。減法的運(yùn)算規(guī)則教授學(xué)生減法的基本性質(zhì)和計(jì)算方法，讓學(xué)生了解減法的運(yùn)算順序和注意事項(xiàng)。減法概念及運(yùn)算規(guī)則120311-20加減法基礎(chǔ)知識(shí)13010211-20數(shù)字組成及特點(diǎn)這些數(shù)字的特點(diǎn)是十位上的數(shù)字相同，個(gè)位上的數(shù)字不同，因此它們之間的差就是個(gè)位上的數(shù)字之差。11-20的數(shù)字都是由十位和個(gè)位組成，其中十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字是1-9。14在進(jìn)行11-20的加減法運(yùn)算時(shí)，需要遵循“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起”的原則。如果個(gè)位上的數(shù)字相加滿10，需要向十位進(jìn)位；如果個(gè)位上的數(shù)字相減不夠減，需要從十位借位。在進(jìn)行連加或連減運(yùn)算時(shí)，可以按照從左到右的順序依次計(jì)算，也可以先把能夠湊成整十的數(shù)相加或相減，再計(jì)算剩下的數(shù)。11-20加減法運(yùn)算規(guī)則15豎式計(jì)算是一種常用的計(jì)算方法，適用于較大數(shù)的加減法運(yùn)算。在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始計(jì)算，依次向高位進(jìn)行。如果遇到進(jìn)位或借位的情況，需要在相應(yīng)位置標(biāo)注進(jìn)位或借位的數(shù)字，并繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。完成計(jì)算后，需要檢查結(jié)果是否正確，并進(jìn)行驗(yàn)算。01020304豎式計(jì)算方法介紹1604典型例題分析與講解17小明有5個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？例題1例題2例題3小華買了8本書，又買了4本，小華現(xiàn)在一共有多少本書？一輛公交車上原來(lái)有10人，到站后上來(lái)了5人，現(xiàn)在車上一共有多少人？030201加法典型例題18小麗有10顆糖，吃了4顆，還剩下多少顆糖？例題1小明有15元錢，花了7元，小明還剩下多少錢？例題2樹上原來(lái)有9只鳥，飛走了3只，樹上現(xiàn)在還有多少只鳥？例題3減法典型例題19

綜合應(yīng)用題舉例例題1小明有8個(gè)橘子，小紅比小明多5個(gè)橘子，小紅有多少個(gè)橘子？?jī)扇艘还灿卸嗌賯€(gè)橘子？例題2小華看一本故事書，第一天看了6頁(yè)，第二天看了8頁(yè)，兩天一共看了多少頁(yè)？還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？例題3一輛公交車上原來(lái)有12人，到站后下去了4人，又上來(lái)了3人，現(xiàn)在車上一共有多少人？2005學(xué)生自主練習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)21學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。對(duì)于較難的題目，可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。學(xué)生自主完成練習(xí)題22

分組討論交流解題思路學(xué)生分組，每組4-6人，討論交流解題思路和方法。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見(jiàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。23教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)2406課程總結(jié)與延伸拓展2510以內(nèi)數(shù)的加減法學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行口算。20以內(nèi)數(shù)的加減法學(xué)生學(xué)會(huì)了20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，包括進(jìn)位加法和退位減法。加減法的應(yīng)用學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，如購(gòu)物、比較大小等。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)26學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠熟練掌握11~20的加減法運(yùn)算，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中加以應(yīng)用。學(xué)習(xí)效果部分學(xué)生在進(jìn)位加法和退位減法方面存在困難，需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也需要提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)困難與反思學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告27家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。家庭作業(yè)輔導(dǎo)家長(zhǎng)可以和孩子一起玩一些與加減法相關(guān)的親子互動(dòng)游戲，如“購(gòu)物游戲”、“比較大小游戲”等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)