臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)資格認(rèn)證一、單選題（共15題，每題2分）1.臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理教師應(yīng)具備的核心能力不包括以下哪項(xiàng)？A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授能力B.臨床技能指導(dǎo)能力C.學(xué)生心理疏導(dǎo)能力D.醫(yī)院行政管理能力2.護(hù)理教學(xué)查房中，哪種溝通方式最適用于引導(dǎo)低年資護(hù)士思考？A.嚴(yán)格指令式B.指導(dǎo)啟發(fā)式C.放任自流式D.機(jī)械重復(fù)式3.臺(tái)州地區(qū)特有的地方病（如海涂?。┙虒W(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪項(xiàng)內(nèi)容？A.常見(jiàn)并發(fā)癥處理B.基礎(chǔ)護(hù)理操作C.氣候適應(yīng)護(hù)理D.藥物使用規(guī)范4.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，哪種方法最能反映學(xué)生的實(shí)際操作能力？A.筆試考核B.口試答辯C.實(shí)踐操作考核D.同行評(píng)議5.臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理核心制度中，哪項(xiàng)與臨床帶教直接相關(guān)？A.患者隱私保護(hù)制度B.護(hù)理人員繼續(xù)教育制度C.臨床帶教質(zhì)量考核制度D.醫(yī)療設(shè)備使用制度6.在護(hù)理教學(xué)中，"以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)法（PBL）"適用于培養(yǎng)哪種能力？A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季SB.機(jī)械記憶能力C.創(chuàng)新實(shí)踐能力D.基礎(chǔ)理論能力7.臺(tái)州地區(qū)護(hù)理教學(xué)常用的哪種考核工具最能評(píng)估學(xué)生的臨床應(yīng)變能力？A.標(biāo)準(zhǔn)化病人考核B.筆試題庫(kù)C.案例分析題D.實(shí)操技能評(píng)分表8.護(hù)理教師在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注以下哪項(xiàng)內(nèi)容？A.學(xué)生出勤情況B.護(hù)理操作規(guī)范性C.教學(xué)環(huán)境整潔度D.教學(xué)資料完整性9.臺(tái)州市中醫(yī)院特有的護(hù)理技術(shù)（如中醫(yī)特色護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪項(xiàng)能力？A.西醫(yī)操作技能B.中醫(yī)辨證施護(hù)C.基礎(chǔ)護(hù)理理論D.藥物配伍計(jì)算10.護(hù)理教學(xué)查房中，哪種提問(wèn)方式最適用于激發(fā)學(xué)生思考？A.封閉式提問(wèn)B.開(kāi)放式提問(wèn)C.指令式提問(wèn)D.肯定性提問(wèn)11.臺(tái)州地區(qū)護(hù)理教學(xué)中的難點(diǎn)之一是方言影響，以下哪種措施最有效？A.強(qiáng)制使用普通話(huà)B.結(jié)合方言舉例說(shuō)明C.提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)視頻D.減少口語(yǔ)化教學(xué)12.護(hù)理教師在進(jìn)行臨床帶教時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的哪種能力？A.理論記憶能力B.臨床操作能力C.管理協(xié)調(diào)能力D.溝通表達(dá)能力13.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理實(shí)踐場(chǎng)景（如漁業(yè)醫(yī)院護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪項(xiàng)內(nèi)容？A.常見(jiàn)外傷處理B.基礎(chǔ)生命支持C.職業(yè)暴露防護(hù)D.心理護(hù)理技巧14.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，哪種方法最能反映學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？A.個(gè)人操作考核B.小組討論評(píng)估C.單科筆試D.臨床見(jiàn)習(xí)報(bào)告15.臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)中的"三基三嚴(yán)"考核，重點(diǎn)考核哪項(xiàng)內(nèi)容？A.理論知識(shí)掌握B.技能操作規(guī)范C.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度D.教學(xué)創(chuàng)新能力二、多選題（共10題，每題3分）1.臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)查房中，教師應(yīng)關(guān)注哪些方面？A.學(xué)生操作規(guī)范性B.患者隱私保護(hù)C.護(hù)理問(wèn)題分析D.教學(xué)環(huán)境布置2.護(hù)理教師在進(jìn)行臨床帶教時(shí)，應(yīng)具備哪些能力？A.專(zhuān)業(yè)技能指導(dǎo)能力B.溝通協(xié)調(diào)能力C.心理疏導(dǎo)能力D.管理決策能力3.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理實(shí)踐場(chǎng)景（如海涂病區(qū)護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容？A.基礎(chǔ)生命支持B.特殊環(huán)境適應(yīng)護(hù)理C.職業(yè)暴露防護(hù)D.心理護(hù)理技巧4.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，哪些方法最能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)？A.筆試考核B.實(shí)踐操作考核C.同行評(píng)議D.患者滿(mǎn)意度調(diào)查5.護(hù)理教師在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注哪些問(wèn)題？A.護(hù)理操作規(guī)范性B.患者病情變化C.教學(xué)資料準(zhǔn)備D.學(xué)生心理狀態(tài)6.臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)中的難點(diǎn)之一是方言影響，以下哪些措施最有效？A.強(qiáng)制使用普通話(huà)B.結(jié)合方言舉例說(shuō)明C.提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)視頻D.減少口語(yǔ)化教學(xué)7.護(hù)理教學(xué)查房中，教師應(yīng)如何提問(wèn)以激發(fā)學(xué)生思考？A.封閉式提問(wèn)B.開(kāi)放式提問(wèn)C.指令式提問(wèn)D.引導(dǎo)式提問(wèn)8.護(hù)理教師在進(jìn)行臨床帶教時(shí)，應(yīng)如何評(píng)估學(xué)生能力？A.觀察實(shí)際操作B.考核理論知識(shí)C.評(píng)估溝通能力D.調(diào)查患者反饋9.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理技術(shù)（如中醫(yī)特色護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力？A.中醫(yī)辨證施護(hù)B.西醫(yī)操作技能C.基礎(chǔ)護(hù)理理論D.藥物配伍計(jì)算10.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，哪些方法最能反映學(xué)生的臨床應(yīng)變能力？A.標(biāo)準(zhǔn)化病人考核B.案例分析題C.實(shí)操技能評(píng)分表D.同行評(píng)議三、判斷題（共10題，每題2分）1.護(hù)理教學(xué)查房中，教師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的出勤情況。（×）2.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理實(shí)踐場(chǎng)景（如漁業(yè)醫(yī)院護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職業(yè)暴露防護(hù)。（√）3.護(hù)理教師在進(jìn)行臨床帶教時(shí)，應(yīng)具備管理決策能力。（×）4.護(hù)理教學(xué)查房中，教師應(yīng)嚴(yán)格禁止學(xué)生使用方言。（×）5.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理技術(shù)（如中醫(yī)特色護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)西醫(yī)操作技能。（×）6.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，筆試考核最能反映學(xué)生的實(shí)際操作能力。（×）7.護(hù)理教師在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注教學(xué)環(huán)境的整潔度。（×）8.護(hù)理教學(xué)查房中，教師應(yīng)嚴(yán)格使用標(biāo)準(zhǔn)化提問(wèn)方式。（×）9.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理實(shí)踐場(chǎng)景教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)心理護(hù)理技巧。（√）10.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，同行評(píng)議最能反映學(xué)生的臨床應(yīng)變能力。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分）1.簡(jiǎn)述臺(tái)州市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)查房的主要流程。答：①課前準(zhǔn)備（檢查患者情況、準(zhǔn)備教學(xué)資料）；②學(xué)生匯報(bào)（報(bào)告護(hù)理問(wèn)題、操作過(guò)程）；③教師點(diǎn)評(píng)（分析問(wèn)題、糾正操作）；④總結(jié)反饋（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、布置任務(wù)）。2.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理實(shí)踐場(chǎng)景（如海涂病區(qū)護(hù)理）教學(xué)中，教師應(yīng)如何提高學(xué)生的適應(yīng)能力？答：①結(jié)合地方病案例進(jìn)行教學(xué)；②模擬特殊環(huán)境操作；③加強(qiáng)職業(yè)暴露防護(hù)培訓(xùn)；④開(kāi)展心理疏導(dǎo)技巧訓(xùn)練。3.護(hù)理教師在進(jìn)行臨床帶教時(shí)，應(yīng)如何評(píng)估學(xué)生的溝通能力？答：①觀察與患者溝通的技巧；②考核與同事協(xié)作的能力；③評(píng)估心理疏導(dǎo)的效果；④調(diào)查患者滿(mǎn)意度。4.臺(tái)州地區(qū)特有的護(hù)理技術(shù)（如中醫(yī)特色護(hù)理）教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的辨證施護(hù)能力？答：①結(jié)合地方病案例進(jìn)行教學(xué)；②模擬中醫(yī)特色操作；③加強(qiáng)中藥知識(shí)培訓(xùn)；④開(kāi)展心理疏導(dǎo)技巧訓(xùn)練。5.護(hù)理教學(xué)評(píng)估中，如何體現(xiàn)"以學(xué)生為中心"的理念？答：①采用多元化評(píng)估方法；②注重學(xué)生實(shí)際操作能力；③加強(qiáng)心理疏導(dǎo)訓(xùn)練；④提供個(gè)性化反饋。五、案例分析題（共3題，每題10分）1.案例：某學(xué)生在臺(tái)州市中醫(yī)院海涂病區(qū)進(jìn)行臨床帶教時(shí)，遇到患者因長(zhǎng)期居住在潮濕環(huán)境導(dǎo)致皮膚感染。學(xué)生缺乏地方病護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)如何指導(dǎo)？答：①分析地方病特點(diǎn)（潮濕環(huán)境易感染）；②指導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)理操作（保持皮膚干燥）；③開(kāi)展職業(yè)暴露防護(hù)培訓(xùn)；④模擬心理疏導(dǎo)技巧訓(xùn)練。2.案例：某護(hù)理教師在臺(tái)州市中醫(yī)院進(jìn)行中醫(yī)特色護(hù)理教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以掌握辨證施護(hù)技巧。教師應(yīng)如何改進(jìn)教學(xué)？答：①結(jié)合地方病案例進(jìn)行教學(xué)；②模擬中醫(yī)特色操作；③加強(qiáng)中藥知識(shí)培訓(xùn)；④開(kāi)展心理疏導(dǎo)技巧訓(xùn)練。3.案例：某學(xué)生在臺(tái)州市中醫(yī)院進(jìn)行臨床帶教時(shí)，因方言影響與患者溝通不暢。教師應(yīng)如何指導(dǎo)？答：①?gòu)?qiáng)制使用普通話(huà)；②結(jié)合方言舉例說(shuō)明；③提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)視頻；④減少口語(yǔ)化教學(xué)。答案與解析一、單選題1.D【醫(yī)院行政管理能力不屬于護(hù)理教師的核心能力】2.B【指導(dǎo)啟發(fā)式最能引導(dǎo)學(xué)生思考】3.C【海涂病是臺(tái)州地區(qū)特有的地方病，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)氣候適應(yīng)護(hù)理】4.C【實(shí)踐操作考核最能反映學(xué)生的實(shí)際操作能力】5.C【臨床帶教質(zhì)量考核制度與教學(xué)直接相關(guān)】6.C【PBL教學(xué)法重在培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力】7.A【標(biāo)準(zhǔn)化病人考核最能評(píng)估臨床應(yīng)變能力】8.B【護(hù)理操作規(guī)范性是查房重點(diǎn)】9.B【中醫(yī)特色護(hù)理需重點(diǎn)培養(yǎng)辨證施護(hù)能力】10.B【開(kāi)放式提問(wèn)最能激發(fā)學(xué)生思考】11.B【結(jié)合方言舉例說(shuō)明最有效】12.B【臨床帶教應(yīng)優(yōu)先關(guān)注操作能力】13.A【漁業(yè)醫(yī)院護(hù)理需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)常見(jiàn)外傷處理】14.B【小組討論評(píng)估最能反映團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力】15.B【三基三嚴(yán)考核重點(diǎn)考核技能操作規(guī)范】二、多選題1.ABC【查房應(yīng)關(guān)注操作規(guī)范性、護(hù)理問(wèn)題分析、患者隱私保護(hù)】2.ABC【臨床帶教需具備專(zhuān)業(yè)技能、溝通協(xié)調(diào)、心理疏導(dǎo)能力】3.BCD【海涂病區(qū)護(hù)理需強(qiáng)調(diào)環(huán)境適應(yīng)、職業(yè)暴露防護(hù)、心理護(hù)理】4.BCD【實(shí)踐操作、同行評(píng)議、患者滿(mǎn)意度最能反映綜合素質(zhì)】5.AB【查房應(yīng)優(yōu)先關(guān)注操作規(guī)范、患者病情變化】6.BCD【結(jié)合方言舉例、提供標(biāo)準(zhǔn)化視頻、減少口語(yǔ)化教學(xué)最有效】7.BD【開(kāi)放式提問(wèn)、引導(dǎo)式提問(wèn)最能激發(fā)思考】8.ABC【評(píng)估學(xué)生需觀察操作、考核理論、評(píng)估溝通能力】9.AD【中醫(yī)特色護(hù)理需培養(yǎng)辨證施護(hù)、藥物配伍計(jì)算能力】10.BC【案例分析、實(shí)操評(píng)分最能反映臨床應(yīng)變能力】三、判斷題1.×【查房重點(diǎn)不是出勤】2.√【職業(yè)暴露防護(hù)是重點(diǎn)】3.×【管理決策能力非核心】4.×【可結(jié)合方言舉例】5.×【應(yīng)培養(yǎng)中醫(yī)辨證能力】6.×【實(shí)操考核最能反映操作能力】7.×【重點(diǎn)不是環(huán)境整潔】8.×【可靈活提問(wèn)】9.√【