應用文寫作條據(jù)教案1CATALOGUE目錄課程介紹與目標條據(jù)基本知識與分類寫作方法與技巧實例分析與討論寫作實踐與指導課程總結(jié)與展望201課程介紹與目標3條據(jù)是應用文的一種，具有實用性、規(guī)范性和時效性等特點。掌握應用文寫作條據(jù)對于提高個人綜合素質(zhì)和應對各種實際需求具有重要意義。應用文寫作條據(jù)是指在日常生活、工作和學習中，為處理各種事務而書寫的具有一定格式的文書。應用文寫作條據(jù)定義及重要性4通過本課程的學習，使學生掌握應用文寫作條據(jù)的基本知識和技能，能夠熟練書寫各種常用條據(jù)。教學目標要求學生了解條據(jù)的種類、格式和寫作要求，掌握各類條據(jù)的書寫方法和技巧，并能夠在實際生活中靈活運用。教學要求教學目標與要求5本課程共分為若干章節(jié)，分別介紹不同類型的條據(jù)及其寫作方法，包括請假條、留言條、借條、收條、領(lǐng)條等。本課程計劃用時若干學時，具體安排根據(jù)學校或機構(gòu)的教學計劃而定。課程安排與時間課程時間課程安排602條據(jù)基本知識與分類7概念憑證性簡潔性規(guī)范性條據(jù)概念及特點條據(jù)的主要功能在于憑證，用于證明雙方之間的某種約定或交易。條據(jù)通常言簡意賅，直接明了地表達關(guān)鍵信息。條據(jù)的書寫格式和內(nèi)容通常有一定的規(guī)范，以確保其法律效力。條據(jù)是人們在日常的工作和生活中為辦理涉及錢財和物品的各種手續(xù)而留下的存根，或者為說明某種情況和理由而留下的字據(jù)。8標題簡明扼要地概括條據(jù)的性質(zhì)。分類根據(jù)用途和性質(zhì)，條據(jù)可分為憑證式條據(jù)（如借條、收條、領(lǐng)條等）和說明式條據(jù)（如請假條、留言條、便條等）。正文詳細闡述條據(jù)的具體內(nèi)容，包括時間、地點、人物、事件等關(guān)鍵信息。日期簽署條據(jù)的具體時間。署名簽署條據(jù)的人或單位名稱。條據(jù)分類與內(nèi)容要素9借條用于記錄借款事實和還款計劃。示例：“今借到張三人民幣壹萬元整，用于購買家電，于2023年12月31日前歸還。借款人：李四，2023年1月1日。”請假條用于向單位或?qū)W校申請休假。示例：“尊敬的老師：因家中突發(fā)急事，需請假三天，從2023年3月1日至3月3日。請予批準。請假人：孫七，2023年2月28日?！绷粞詶l用于給他人留下簡短的信息或提示。示例：“親愛的小紅：我去圖書館了，預計下午三點回來。如果你有事找我，請留言。小黃，2023年4月1日。”收條用于確認收到錢款或物品。示例：“今收到王五交來的房租人民幣貳仟元整。收款人：趙六，2023年2月15日?！背Ｒ姉l據(jù)類型及示例1003寫作方法與技巧11在寫作前，首先要明確寫作的目的，是為了申請、報告、通知還是其他目的。確定寫作目的分析受眾確定條據(jù)類型了解受眾的背景、需求和期望，以便選擇合適的語言和表達方式。根據(jù)寫作目的和受眾，選擇合適的條據(jù)類型，如請假條、留言條、借條等。030201明確寫作目的和受眾12掌握條據(jù)格式和規(guī)范簡明扼要地概括條據(jù)的主題，讓讀者能夠快速了解條據(jù)的內(nèi)容。按照邏輯順序，清晰地闡述條據(jù)的內(nèi)容，包括時間、地點、人物、事件等要素。表達感謝、敬意或期望，同時注明日期和簽名，以便讀者核實和聯(lián)系。注意字體、字號、行距、對齊方式等格式規(guī)范，使條據(jù)整潔美觀。標題正文結(jié)尾格式規(guī)范13使用正式語言簡潔明了用詞準確注意禮貌用語運用恰當語言和表達方式01020304在條據(jù)中使用正式、客觀的語言，避免使用口語化、情緒化的表達。盡量使用簡潔明了的語言和表達方式，避免冗長和復雜的句子結(jié)構(gòu)。選擇準確的詞匯和表達方式，避免歧義和誤解。在條據(jù)中使用禮貌用語，表達對讀者的尊重和感激之情。1404實例分析與討論15案例一《請假條》欣賞點請假理由充分、合理，語言簡潔明了，格式規(guī)范。借鑒點在寫請假條時，應明確請假原因、時間和期限，并盡量使用禮貌用語和正式格式。案例二《借條》欣賞點借款金額、還款期限和利息等關(guān)鍵信息清晰明確，雙方權(quán)益得到保障。借鑒點在寫借條時，應詳細記錄借款信息，并確保雙方對條款的理解和認可。優(yōu)秀條據(jù)案例欣賞與借鑒16內(nèi)容模糊不清問題條據(jù)診斷與改進建議問題一條據(jù)內(nèi)容表述不清，關(guān)鍵信息缺失或含糊不清。診斷在寫條據(jù)時，應確保內(nèi)容清晰明確，關(guān)鍵信息準確無誤。改進建議格式不規(guī)范問題二條據(jù)格式不符合規(guī)范，如缺少標題、日期或簽名等。診斷在寫條據(jù)時，應遵循一定的格式規(guī)范，確保條據(jù)的完整性和正式性。改進建議17作品一《收條》作品二《欠條》點評收條內(nèi)容清晰明確，格式規(guī)范，但缺少收款人簽名和日期。點評欠條詳細記錄了借款金額、還款期限和利息等信息，但缺少借款人的簽名和日期?；咏涣鹘ㄗh學生在寫收條時，務必注明收款人簽名和日期，以確保收條的合法性和有效性?；咏涣鹘ㄗh學生在寫欠條時，務必注明借款人的簽名和日期，以確保欠條的合法性和有效性。同時，雙方應對欠條內(nèi)容進行充分溝通和確認。學生作品點評及互動交流1805寫作實踐與指導19學生分組，每組選擇一個模擬場景，如請假條、借條、收條等，進行討論并確定寫作內(nèi)容和格式。分組討論每組選派一名代表，向全班展示并講解本組的條據(jù)寫作成果，接受其他同學的提問和建議。小組展示教師對每組的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進意見。教師點評小組活動：模擬場景下的條據(jù)寫作練習20

個人作業(yè)：完成一篇實際應用場景中的條據(jù)選擇場景學生根據(jù)自己的實際情況，選擇一個實際應用場景，如請假條、借條、收條等。寫作實踐學生根據(jù)所選場景，獨立完成一篇條據(jù)寫作，注意格式和內(nèi)容的規(guī)范性。提交作業(yè)學生將完成的條據(jù)提交給教師，等待教師的批改和反饋。21教師對學生的作業(yè)進行批改，指出格式、內(nèi)容等方面的問題。批改作業(yè)教師將批改結(jié)果反饋給學生，提供具體的改進意見和建議。反饋意見學生根據(jù)教師的反饋意見，對作業(yè)進行修改和完善，提高寫作水平。學生修改教師點評及反饋，提供改進意見2206課程總結(jié)與展望2303條據(jù)寫作的常見問題及解決方法如內(nèi)容不準確、格式不規(guī)范、用詞不當?shù)龋ㄟ^實例分析和練習，提高學員的條據(jù)寫作能力。01應用文寫作條據(jù)的基本概念和特點條據(jù)是應用文的一種，具有明確性、簡潔性和規(guī)范性等特點，是日常生活和工作中常用的書面表達方式。02條據(jù)的種類和寫作方法包括便條、留言條、請假條、借條、收條、領(lǐng)條、欠條等，每種條據(jù)都有其特定的寫作格式和注意事項?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容24掌握了條據(jù)寫作的基本技巧和規(guī)范，能夠更準確地表達自己的意愿和需求。通過實例分析和練習，加深了對條據(jù)寫作的理解和掌握，提高了自己的應用文寫作能力。認識到條據(jù)寫作在日常生活和工作中的重要性，將更加注重條據(jù)寫作的規(guī)范性和準確性。分享學習心得和