花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。為別人點(diǎn)一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。真正的快樂(lè)來(lái)自于幫助別人。

開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（環(huán)境描寫）

中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)

（事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）（人物的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）

結(jié)尾：點(diǎn)題，贊美她（他）美好的心靈自己的心情如何寫開頭

窗外的蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像花針，伴著微風(fēng)飛灑下來(lái)。那雨仿佛知道人們的心里似的，不停地下著，讓我不禁想起了去年暑假的那一天。寫開頭

有一位白胡子老爺爺，雖然我只和他見過(guò)一面，走過(guò)一段路，我卻久久不能忘了他。

俗話說(shuō)得好，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)，我也親身經(jīng)歷過(guò)。寫開頭

有一首歌的題目是《讓世界充滿愛》，歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美麗的人間。”這是多么美好的愿望??！以前，我都不相信這些，幫助別人自己也能快樂(lè)嗎？可是就是那么一件小小的事，讓我覺(jué)得自己以前的想法都是錯(cuò)的。寫中間

那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字??！

這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫??？”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來(lái)?？墒?，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。

當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。

終于，我把她送到了樓下。我們說(shuō)了再見，卻都不肯走，我們相約明天一起去少年宮。那天我十分高興，不僅僅是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了一位新朋友，更是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。我明白了，讓別人得到快樂(lè)就是自己最大的快樂(lè)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)是很要好的朋友了不僅一起去少年宮學(xué)習(xí)，還一起去游泳、滑冰……電話鈴響了，一定是她——×××寫結(jié)尾寫結(jié)尾

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。

也許