新疆政法學(xué)院《大學(xué)語(yǔ)文》2024-----2025學(xué)年期末試卷（A卷）專(zhuān)業(yè)

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

題號(hào)一二三四五六七八九十成績(jī)復(fù)核簽字得分登分簽字說(shuō)明：本試卷共100分；答題要求：按要求答題考生須知:1.姓名、學(xué)號(hào)、系、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)必須寫(xiě)在密封線內(nèi)指定位置。2.答案必須用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫(xiě)在試卷上，字跡要清晰，卷面要整潔，寫(xiě)在草稿紙上的一律無(wú)效。第一部分古詩(shī)文閱讀（25分）一、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成1-4題?！妒酚洝ぱ袅袀鳌罚ü?jié)選）公儀休者，魯博士也。以高第為魯相。奉法循理，無(wú)所變更，百官自正。使食祿者不得與下民爭(zhēng)利，受大者不得取小?？陀羞z相魚(yú)者，相不受?？驮唬骸奥劸若~(yú)，遺君魚(yú)，何故不受也？”相曰：“以嗜魚(yú)，故不受也。今為相，能自給魚(yú)；今受魚(yú)而免，誰(shuí)復(fù)給我魚(yú)者？吾故不受也?！笔橙愣?，拔其園葵而棄之。見(jiàn)其家織布好，而疾出其家婦，燔其機(jī)，云“欲令農(nóng)士工女安所讎其貨乎”？注釋?zhuān)焊叩冢嚎己藘?yōu)秀。2.茹：蔬菜。3.葵：古代一種蔬菜。4.疾：立刻，馬上。5.讎：出售，售賣(mài)。解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義（4分）（1）客有遺相魚(yú)者（）（2）聞君嗜魚(yú)（）（3）今受魚(yú)而免（）（4）燔其機(jī)（）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.以高第為魯相/以嗜魚(yú)，故不受也B.奉法循理，無(wú)所變更/今為相，能自給魚(yú)C.受大者不得取小/見(jiàn)其家織布好D.拔其園葵而棄之/而疾出其家婦把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）（1）奉法循理，無(wú)所變更，百官自正。（2）欲令農(nóng)士工女安所讎其貨乎？公儀休“不受魚(yú)”?“棄葵”?“燔機(jī)”的行為，體現(xiàn)了古代官員怎樣的為政理念？這種理念對(duì)當(dāng)代政法工作者有何啟示？（2分）二、古詩(shī)詞鑒賞（10分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成5-6題?！端屠钪胸┲逯荨穭㈤L(zhǎng)卿流落征南將，曾驅(qū)十萬(wàn)師。罷歸無(wú)舊業(yè)，老去戀明時(shí)。獨(dú)立三邊靜，輕生一劍知。茫茫江漢上，日暮欲何之。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)“流落”二字點(diǎn)明李中丞的境遇，“曾驅(qū)十萬(wàn)師”則凸顯其過(guò)往戰(zhàn)功，形成鮮明對(duì)比。B.頷聯(lián)“無(wú)舊業(yè)”寫(xiě)出李中丞罷歸后的生活困境，“戀明時(shí)”則體現(xiàn)其對(duì)朝廷的忠誠(chéng)。C.頸聯(lián)“獨(dú)立三邊靜”概括李中丞的軍事功績(jī)，“輕生一劍知”強(qiáng)調(diào)其舍生取義的精神。D.尾聯(lián)以“茫茫江漢”?“日暮”等意象，營(yíng)造出悲涼壯闊的氛圍，表達(dá)對(duì)友人的贊美之情。這首詩(shī)塑造了一位怎樣的將領(lǐng)形象？結(jié)合詩(shī)句，分析其形象特征，并談?wù)勗撔蜗髮?duì)當(dāng)代政法工作者踐行使命有何借鑒意義（7分）第二部分現(xiàn)代文理解（30分）閱讀下面的文字，完成7-11題?！斗ㄖ蔚臏囟取罚ü?jié)選）在新疆喀什的一個(gè)鄉(xiāng)村，一位哈薩克族老人因鄰里間的草場(chǎng)糾紛來(lái)到派出所求助。民警小馬沒(méi)有急于下結(jié)論，而是先請(qǐng)老人喝了一碗熱茶，用流利的哈薩克語(yǔ)耐心傾聽(tīng)老人的訴求。隨后，小馬又走訪了周邊幾戶牧民，了解到糾紛的核心是草場(chǎng)界限多年未明確。他沒(méi)有簡(jiǎn)單依據(jù)法律條文機(jī)械判定，而是邀請(qǐng)村里的老黨員和熟悉當(dāng)?shù)亓?xí)俗的長(zhǎng)者共同參與調(diào)解，最終以“尊重歷史約定、兼顧雙方利益”的方案化解了矛盾，老人握著小馬的手說(shuō)：“你懂我們的規(guī)矩，也懂法律，這樣的解決我們心服口服?！边@樣的場(chǎng)景，是新疆政法工作中“法治溫度”的生動(dòng)縮影。法治不是冰冷的條文，而是蘊(yùn)含著對(duì)人的尊重、對(duì)文化的包容、對(duì)公平正義的追求。在多民族聚居的新疆，法治建設(shè)既要堅(jiān)守法律的底線，也要兼顧各民族的傳統(tǒng)習(xí)俗與文化心理，讓法律的剛性與人文的柔性形成互補(bǔ)。去年，新疆某地法院審理了一起未成年人盜竊案件。16歲的維吾爾族少年阿力因一時(shí)糊涂偷了鄰居的手機(jī)，案發(fā)后主動(dòng)歸還并認(rèn)罪認(rèn)罰。承辦法官考慮到阿力是初犯，且家庭困難，沒(méi)有簡(jiǎn)單判處刑罰，而是聯(lián)合社區(qū)、學(xué)校制定了“幫教計(jì)劃”：安排阿力參與社區(qū)志愿服務(wù)，由法官定期與其談心，學(xué)校為其補(bǔ)課。半年后，阿力不僅順利完成學(xué)業(yè)，還主動(dòng)加入了社區(qū)的“法治宣傳小分隊(duì)”，用自己的經(jīng)歷提醒同齡人遵紀(jì)守法。法官說(shuō)：“法律的目的不是懲罰，而是教育人、挽救人，尤其是對(duì)未成年人，多一份包容與引導(dǎo)，就可能改變他們的人生軌跡?！狈ㄖ蔚臏囟?，還體現(xiàn)在對(duì)文化的保護(hù)與傳承中。新疆有著豐富的民族文化遺產(chǎn)，從維吾爾族的木卡姆藝術(shù)到哈薩克族的阿依特斯，從柯?tīng)柨俗巫宓摹冬敿{斯》到回族的花兒，這些文化既是各民族的精神財(cái)富，也是法治保護(hù)的重要對(duì)象。近年來(lái)，新疆出臺(tái)多項(xiàng)法規(guī)，明確對(duì)民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)責(zé)任，打擊破壞文化遺產(chǎn)的行為，同時(shí)鼓勵(lì)將法治元素融入文化創(chuàng)作——在一場(chǎng)木卡姆表演中，藝人們用傳統(tǒng)曲調(diào)演唱著“學(xué)法用法守規(guī)矩，鄰里和睦享太平”的歌詞，讓法治思想以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入人心。有人說(shuō)，法治是社會(huì)的基石，而溫度是法治的靈魂。在新疆，政法工作者們用行動(dòng)詮釋著：法治不僅要“有法可依、有法必依”，更要“執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”與“以人為本、情理兼顧”相結(jié)合。當(dāng)法律條文與民族習(xí)俗相遇時(shí)，找到平衡點(diǎn)；當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)法與教育挽救并行時(shí)，傳遞正能量；當(dāng)法治建設(shè)與文化傳承相融時(shí)，凝聚向心力。這樣的法治，才能真正贏得民心，才能為社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展筑牢根基。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.民警小馬化解草場(chǎng)糾紛時(shí)，既傾聽(tīng)訴求，又邀請(qǐng)老黨員和長(zhǎng)者參與，體現(xiàn)了法治與習(xí)俗的結(jié)合。B.法院對(duì)阿力的處理，沒(méi)有簡(jiǎn)單判處刑罰，而是制定“幫教計(jì)劃”，體現(xiàn)了法治的教育與挽救功能。C.新疆出臺(tái)法規(guī)保護(hù)民族文化遺產(chǎn)，僅為了傳承文化，與法治建設(shè)無(wú)關(guān)。D.文章認(rèn)為，法治的溫度體現(xiàn)在對(duì)人的尊重、對(duì)文化的包容、對(duì)公平正義的追求。結(jié)合上下文，分析“法治不是冰冷的條文，而是蘊(yùn)含著對(duì)人的尊重、對(duì)文化的包容、對(duì)公平正義的追求”這句話的含義（6分）文章列舉了“草場(chǎng)糾紛調(diào)解”?“未成年人盜竊案件處理”?“文化遺產(chǎn)保護(hù)”三個(gè)事例，分別從哪些角度體現(xiàn)了“法治的溫度”？（6分）文中提到“在多民族聚居的新疆，法治建設(shè)既要堅(jiān)守法律的底線，也要兼顧各民族的傳統(tǒng)習(xí)俗與文化心理”，請(qǐng)結(jié)合新疆的地域特點(diǎn)，分析“法律底線”與“習(xí)俗文化”的關(guān)系（7分）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“法治是社會(huì)的基石，而溫度是法治的靈魂”這句話的理解（8分）第三部分應(yīng)用文寫(xiě)作（25分）假設(shè)你是新疆某社區(qū)的政法宣傳員，近期社區(qū)計(jì)劃開(kāi)展“法治進(jìn)家庭”主題活動(dòng)，旨在向居民普及家庭法律知識(shí)（如婚姻家庭法、未成年人保護(hù)法、反家庭暴力法等），提升家庭法治意識(shí)。請(qǐng)你根據(jù)以下要求，撰寫(xiě)一份活動(dòng)通知。要求：（1）格式規(guī)范，包含標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款、日期；（2）內(nèi)容具體，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與對(duì)象、活動(dòng)流程及注意事項(xiàng)；（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)新疆多民族社區(qū)的特點(diǎn)，可適當(dāng)提及雙語(yǔ)服務(wù)；（4）字?jǐn)?shù)不少于400字。第四部分論述題（20分）習(xí)近平總書(shū)記指