2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語文學(xué)作品與電影改編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述菲律賓文學(xué)現(xiàn)代主義時期的主要特征，并列舉三位具有代表性的現(xiàn)代主義作家及其一部主要作品。二、閱讀以下菲律賓詩歌節(jié)選（假設(shè)節(jié)選自某位作家的作品），請分析其表達(dá)的主題思想、運用的主要藝術(shù)手法（如象征、意象等），并簡要說明這些手法如何服務(wù)于主題的表達(dá)。[此處假設(shè)插入一小段菲律賓詩歌節(jié)選]三、菲律賓小說家黎馬禮加（MigueldeUnamuno）的小說《吉普賽人》（LosGitanos）常被改編成戲劇或電影。請結(jié)合文學(xué)原作，分析改編成戲劇或電影時，在人物塑造、情節(jié)安排和主題呈現(xiàn)上可能做出的調(diào)整，并探討這些調(diào)整的原因及其可能產(chǎn)生的影響。四、比較菲律賓導(dǎo)演拉利·埃斯皮諾薩（LarryEspinosa）執(zhí)導(dǎo)的電影《馬尼拉在燃燒》（ManilaintheRain）與加夫列爾·科雷亞（GabrielKoya）的小說《馬尼拉在燃燒》。請分析電影在改編過程中，對原作的人物關(guān)系、情節(jié)重點、時代背景和情感基調(diào)所做的選擇與變化，并評價這些改編處理的有效性。五、試論述菲律賓文學(xué)中的民族主義主題是如何在不同歷史時期呈現(xiàn)變化的。選擇兩個不同時期的代表性作品（一部長篇小說，一篇散文或詩歌），比較分析其中民族主義思想的異同，并探討其反映的社會歷史背景。六、分析電影《香蕉天空》（BananaSky）作為改編作品，在傳達(dá)原作小說（假設(shè)某部關(guān)于美國在菲律賓殖民時期或后殖民時期社會文化沖突的小說）的核心主題時，其影像敘事、視聽語言和演員表演等方面是如何發(fā)揮作用的。請結(jié)合具體例子進行說明。七、菲律賓當(dāng)代文學(xué)中常常涉及城鄉(xiāng)差異、移民經(jīng)歷和身份認(rèn)同等議題。請選擇一位以書寫這些議題聞名的當(dāng)代菲律賓作家，介紹其代表性作品，并分析該作品如何探討這些復(fù)雜議題，以及作品的藝術(shù)特色。試卷答案一、菲律賓文學(xué)現(xiàn)代主義時期（大致從1920年代至1940年代）的主要特征包括：受到西方現(xiàn)代主義文學(xué)思潮（如表現(xiàn)主義、象征主義、意識流等）的影響，作品強調(diào)主觀感受和內(nèi)心體驗；注重語言實驗和藝術(shù)技巧的創(chuàng)新，如運用象征、隱喻、意識流等手法；主題上關(guān)注個體生存困境、都市化帶來的疏離感、民族身份認(rèn)同、殖民主義壓迫等；語言上趨向于書面化、復(fù)雜化和精細(xì)化。代表性作家及其主要作品：何塞·黎馬禮加（MigueldeUnamuno）《吉普賽人》，馬奎斯·阿方索·塞拉諾（MarquèsAlonsoSerrano）《馬尼拉的夜晚》，弗朗西斯科·阿方索（FranciscoAlfonso）的《大馬尼拉》等。二、（假設(shè)詩歌節(jié)選主題為都市疏離與自然渴望，藝術(shù)手法運用較多象征和對比）分析思路：首先，識別詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的核心意象（如都市景象與自然景象的對比），并分析這些意象的象征意義（都市代表現(xiàn)代文明的壓抑、異化；自然代表自由、本真）。其次，分析詩人是如何通過對比這些意象來表達(dá)主題的（例如，描繪都市的喧囂、污染與自然的寧靜、純凈形成對比，從而突出個體在都市中的孤獨和迷失，以及內(nèi)心對自然的渴望）。再次，關(guān)注詩歌中可能運用的其他藝術(shù)手法，如節(jié)奏、韻律的變化如何烘托情緒，或特定的修辭手法（隱喻、擬人）如何增強表達(dá)效果。最后，總結(jié)指出這些藝術(shù)手法如何共同作用，深刻地揭示了詩歌所表達(dá)的關(guān)于現(xiàn)代人生存狀態(tài)或精神追求的主題思想。三、分析思路：首先，明確《吉普賽人》原作的核心內(nèi)容，如人物關(guān)系（可能存在的愛情、家庭、群體內(nèi)部矛盾）、情節(jié)主線（吉普賽群體的生活流變、與主流社會的沖突或融合）、主題思想（邊緣群體的身份認(rèn)同、命運浮沉、文化堅守與變遷等）。其次，思考將這些內(nèi)容改編成戲劇或電影時，必須面對的媒介轉(zhuǎn)換問題。例如，小說的敘事視角、心理描寫如何轉(zhuǎn)化為戲劇的舞臺呈現(xiàn)或電影的視聽語言；人物眾多且關(guān)系復(fù)雜如何通過有限的舞臺或鏡頭進行有效塑造；小說中可能存在的冗長內(nèi)心獨白如何被情節(jié)或視覺元素所取代或轉(zhuǎn)化。接著，分析改編者可能做出的具體調(diào)整，如可能簡化人物關(guān)系、聚焦核心沖突、調(diào)整情節(jié)順序以適應(yīng)戲劇的起承轉(zhuǎn)合或電影的節(jié)奏、強化或弱化某些主題等。最后，探討這些調(diào)整的原因（如媒介特性限制、觀眾接受習(xí)慣、改編者意圖等），并評價這些調(diào)整可能產(chǎn)生的影響（如可能更直觀生動地展現(xiàn)人物和情節(jié)，但也可能丟失原作的某些細(xì)膩之處或深度）。四、分析思路：首先，分別梳理小說《馬尼拉在燃燒》和電影《馬尼拉在燃燒》的主要情節(jié)脈絡(luò)、人物關(guān)系、關(guān)鍵場景和核心主題。注意比較兩者在時間跨度、敘事焦點、人物塑造側(cè)重等方面可能存在的差異。其次，重點分析電影改編所做的選擇與變化。例如，電影可能更側(cè)重于幾個核心人物的命運糾葛和幾個關(guān)鍵場景的戲劇化呈現(xiàn)，而淡化小說中某些次要人物或背景描寫；電影可能會將小說中的某些心理描寫外化為視覺動作或?qū)Π?；對于時代背景的呈現(xiàn)，電影可能更傾向于使用特定的視覺風(fēng)格和音樂來營造氛圍，而小說則通過更詳細(xì)的敘述來描繪。再次，評價這些改編處理的有效性，需要結(jié)合原作和改編作品本身進行分析。例如，評價電影在保留原作核心主題（如貧困、暴力、人性的掙扎）方面的成功程度，評價其視聽語言在傳達(dá)情感、營造氛圍方面的效果，以及這些調(diào)整是否服務(wù)于電影作為獨立藝術(shù)形式的表達(dá)需求。五、論述思路：首先，明確菲律賓不同歷史時期的文學(xué)特征及其反映的民族主義思想。例如，殖民時期（西班牙、美國統(tǒng)治下）的民族主義常表現(xiàn)為反抗壓迫、爭取獨立、文化認(rèn)同的覺醒；獨立后至二戰(zhàn)時期，民族主義可能涉及國家建設(shè)、社會改造、反思西方影響等；后殖民時期，民族主義主題可能更加復(fù)雜，涉及全球化背景下的身份認(rèn)同焦慮、社會不公、文化混融與沖突等。其次，選擇兩個不同時期的代表性作品。選擇標(biāo)準(zhǔn)是作品具有顯著的民族主義主題，且能反映不同時期的時代背景和社會思潮。例如，可以選擇黎馬禮加的《最后的一課》或《吉普賽人》代表殖民時期的反抗與文化認(rèn)同；選擇馬科斯時期或后馬科斯時期的作品（如阿黎安娜·博尼法西奧的詩歌或小說）代表后殖民時期的復(fù)雜民族主義議題。再次，對比分析這兩個時期作品中民族主義思想的異同。相同之處可能在于對國家命運的關(guān)注、對民族文化的珍視等；不同之處則可能在于具體表現(xiàn)形式（如從直接的反抗轉(zhuǎn)向更內(nèi)省的批判）、核心訴求（如從爭取政治獨立轉(zhuǎn)向追求社會正義或文化主體性）、對西方影響的看法（如從全盤否定到尋求對話與融合）等。最后，探討這些差異反映的社會歷史背景，指出文學(xué)主題的變化是時代發(fā)展的鏡像。六、分析思路：首先，明確假設(shè)的原作小說的核心主題（如殖民/后殖民社會中的文化沖突、身份焦慮、性別角色等），以及電影《香蕉天空》如何將這些主題視覺化、情境化。其次，分析電影如何運用影像敘事來傳達(dá)主題。例如，通過鏡頭語言（特寫、全景、角度選擇）來突出人物的內(nèi)心狀態(tài)或環(huán)境氛圍；通過剪輯節(jié)奏（快慢、蒙太奇運用）來表現(xiàn)沖突或情緒變化；通過場面調(diào)度（人物位置、動作設(shè)計）來展現(xiàn)社會關(guān)系或權(quán)力結(jié)構(gòu)。再次，分析電影的視聽語言如何服務(wù)于主題表達(dá)。例如，色彩運用（如象征性的色彩對比）、光影效果（營造特定情緒或空間感）、音樂音效（烘托氣氛、暗示主題）如何與畫面內(nèi)容相互作用，共同強化主題。最后，結(jié)合具體例子進行說明。例如，“電影通過一個關(guān)鍵場景中，主角在傳統(tǒng)市場與現(xiàn)代商業(yè)區(qū)之間的穿行鏡頭，不僅展現(xiàn)了城鄉(xiāng)文化沖突，也暗示了主角身份認(rèn)同的困境。同時，配樂中傳統(tǒng)樂器與現(xiàn)代樂器的交織，進一步強化了文化碰撞的主題”。七、分析思路：首先，選擇一位符合要求的當(dāng)代菲律賓作家，如阿德利安·巴倫蘇埃拉（AdrianBarozio）、瑪利亞·克里斯蒂娜·蘇比昂（MariaCristinaSupiyan）、或瑪格麗塔·阿吉雷-克魯斯（MargaretAguirre-Cruz）等關(guān)注移民、城鄉(xiāng)差異或身份認(rèn)同問題的作家。其次，介紹這位作家的代表性作品，簡要說明作品的基本情節(jié)、背景和主要人物，并指出其為何被認(rèn)為是探討相關(guān)議題的重要作品。再次，深入分析該作品如何探討城鄉(xiāng)差異、移民經(jīng)歷和身份認(rèn)同等議題。可以從人物塑造入手（如描繪移民在都市