2025年大學《僧伽羅語》專業(yè)題庫——僧伽羅語專業(yè)的學生實踐項目分享考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)與運用1.簡述僧伽羅語中后置詞'??'(ge)的主要功能及其在句中的作用。請結(jié)合實例說明。2.閱讀以下僧伽羅語短文，并回答問題："????????????????????????????.???????????????????????????????????????????????????????????????????.?????????????????????????????????????????????."問題：請概括這段文字的主要內(nèi)容，并分析其中體現(xiàn)的當代僧伽羅社會經(jīng)濟發(fā)展的一個方面。3.將以下中文句子翻譯成僧伽羅語：“通過比較兩種語言的文化背景，我們可以更深入地理解它們的表達方式差異?！?.僧伽羅語中，動詞'?????'(panim-toarrive,toreach)的現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式是什么？請寫出其完整變位形式（包括詞尾變化）。二、實踐項目分享5.請描述一個你作為僧伽羅語學習者或研究者所參與或設(shè)計的實踐項目。項目主題不限，可以是語言學習資源建設(shè)、文化推廣活動、社會調(diào)查、教學輔助等。請簡要說明項目的背景、目標、你承擔的角色、主要活動內(nèi)容以及取得的成果或經(jīng)驗教訓(xùn)。6.在你的實踐項目中，你如何運用所學的僧伽羅語語言技能？請具體舉例說明在哪個環(huán)節(jié)運用了哪些技能（如口語溝通、書面寫作、翻譯、文獻查閱等），以及這些技能的應(yīng)用效果如何。7.如果你的實踐項目需要向同行或更廣泛的聽眾進行分享，你會如何組織和呈現(xiàn)你的內(nèi)容？請設(shè)想一個分享會的場景，包括你將涵蓋的主要內(nèi)容點、可能使用的呈現(xiàn)方式（如PPT、演示、討論等），以及你如何吸引聽眾并有效傳達項目信息。三、綜合探究8.僧伽羅語中存在一些反映社會變遷的詞語或表達方式。請選擇一例，詳細分析其詞源、早期用法以及現(xiàn)代語境下的含義和用法變化，并探討這種變化背后反映的社會文化因素。9.結(jié)合你所了解的僧伽羅語國家的現(xiàn)狀，談?wù)勀阏J為當前學習僧伽羅語最重要的意義是什么？為什么？你的觀點是否在你的實踐項目經(jīng)歷中得到了印證？請簡述。---試卷答案一、基礎(chǔ)與運用1.'??'(ge)是一個后置詞，主要功能是表示所有格關(guān)系，相當于英語中的possessive's或介詞'of'。它通常附著在名詞詞干之后，構(gòu)成所有格名詞短語。例如：'????????????'(sunnagebim-Sunna'sland)，這里'??'連接名詞'???????'(sunna-Sunna)和'???'(bim-land)，表示“太陽的田地”。它也可以表示其他關(guān)系，如歸屬、來源等，但其核心意義與所有格相關(guān)。其在句中主要起到連接名詞并表明兩者之間所屬關(guān)系的作用。2.主要內(nèi)容：該短文描述了僧伽羅經(jīng)濟，特別是貿(mào)易領(lǐng)域的顯著發(fā)展。文中指出，無論是國內(nèi)貿(mào)易量還是對外貿(mào)易（出口），都呈現(xiàn)出增長趨勢。解析思路：首先通讀全文，抓住核心信息“????????????????????????????”(Thistrade/economyhasgreatlydeveloped)。隨后，文中通過“???????????????????????...”(inmanyareasmoneytransactions...)和“...???????????????????????????????????????”(...wecanseeexportstoforeigncountries...)進一步闡述了經(jīng)濟發(fā)展的具體表現(xiàn)。最后一句“?????????????????????????????????????????????”(Thishasgrownalongwithdemocracyandeconomicdevelopment)點明了經(jīng)濟進步與政治、社會發(fā)展相伴隨的趨勢。因此，可以概括為描述經(jīng)濟發(fā)展，特別是貿(mào)易增長，并指出其與社會進步的關(guān)聯(lián)。分析其反映的社會經(jīng)濟方面，可聚焦于國際貿(mào)易的增長或市場活力的增強。3.??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.解析思路：翻譯時需準確傳達原文的“通過比較”（通過...比較...）、“兩種語言的文化背景”（兩種語言的文化背景）、“更深入地理解”（更深入地理解）、“表達方式差異”（表達方式差異）等核心概念。選擇合適的僧伽羅語詞匯，如“??????????”(dew帕爾什哈-twolanguages/poles),“????”(anuwa-accordingto),“????????????”(pudgalayaatir-amongpeople),“??????”(matraka-topic/subject),“????????”(venasakama-difference),“???????????????”(adikwawatahaghahaka-canbeunderstooddeeply/clearly),“?????”(peniy-itappears/evident）。注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整以符合僧伽羅語習慣。4.??????.變位形式：??????,??????,??????解析思路：動詞變位是語言基礎(chǔ)的重要部分。首先確定動詞原形'?????'(panim)對應(yīng)的詞根'????'(pani)。根據(jù)現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)規(guī)則，在詞根后加詞尾'-?'。同時，需要列出該形式在句子中可能出現(xiàn)的不同語法功能：作謂語時用'??????'，作名詞時用'?????'(nominative)和'??????'(genitive)。二、實踐項目分享5.例：一個實踐項目是設(shè)計制作面向初級學習者的僧伽羅語學習App的初步原型。項目背景是觀察到現(xiàn)有資源多為靜態(tài)網(wǎng)頁或書籍，缺乏互動性和適應(yīng)當前移動學習習慣的內(nèi)容。項目目標是開發(fā)一個包含基礎(chǔ)詞匯、簡單句型練習、文化小知識以及語音輔助功能的移動應(yīng)用原型。我在項目中主要負責內(nèi)容策劃（特別是文化部分的素材整理與翻譯）和簡單的界面設(shè)計反饋。主要活動包括：調(diào)研現(xiàn)有學習資源、收集僧伽羅文化圖片和簡短介紹（如節(jié)日、食物、習俗）、將素材翻譯成僧伽羅語、與團隊成員討論并確定App功能模塊、使用原型設(shè)計工具（如Figma）繪制基礎(chǔ)界面草圖。取得的成果是一個可演示的App原型，雖然功能有限，但驗證了核心設(shè)計理念和部分學習內(nèi)容的可用性。經(jīng)驗教訓(xùn)包括：需要更深入地了解目標用戶的學習痛點、技術(shù)實現(xiàn)能力初期應(yīng)有所側(cè)重、跨學科合作（如與技術(shù)成員）需要更有效的溝通機制。解析思路：此題要求結(jié)合自身經(jīng)歷，描述項目需包含背景、目標、角色、活動、成果和反思。答案應(yīng)具體、真實（即使虛構(gòu)也需合理）。涵蓋項目全貌，突出實踐性。例如，選擇一個與語言學習、文化推廣或社會服務(wù)相關(guān)的主題。清晰說明每個環(huán)節(jié)，特別是自己參與的貢獻。成果可以具體化，不必非常完美，重點是過程的展示。反思部分體現(xiàn)思考和成長。6.在上述App原型設(shè)計項目中，我主要運用了以下僧伽羅語語言技能：*書面寫作技能：我需要將收集到的中文文化介紹翻譯成準確、簡潔的僧伽羅語，用于App內(nèi)的文本內(nèi)容。這要求我對詞匯選擇、句法結(jié)構(gòu)以及文化概念在僧伽羅語中的恰當表達有較好的把握。例如，將描述傳統(tǒng)婚禮習俗的幾句中文準確翻譯，確保文化細節(jié)的傳達無誤。*詞匯運用技能：我需要查找并確定描述文化元素（如食物名稱、節(jié)日名稱、服飾詞匯）的準確僧伽羅語術(shù)語，并確保其在App中的一致性。*溝通技能（書面）：在與團隊成員（可能包括非語言專業(yè)成員）討論項目時，我需要清晰地用僧伽羅語（或結(jié)合簡單英語，如果團隊需要）解釋我的內(nèi)容策劃想法，回應(yīng)他人的疑問。例如，向設(shè)計同學解釋某個文化圖示需要傳達的特定含義。*文化理解能力：雖然不完全是語言技能，但準確運用語言離不開對文化的理解。我需要理解所選文化素材的內(nèi)涵，才能選擇合適的詞語和表達方式進行翻譯和介紹，避免誤讀或歧義。應(yīng)用效果方面，準確的翻譯和合適的詞匯選擇使得App內(nèi)的文化內(nèi)容對目標學習者具有可讀性和吸引力。有效的溝通則保證了項目順利進行。這些技能的應(yīng)用是項目成功的關(guān)鍵組成部分。解析思路：此題要求具體說明語言技能在實踐項目中的應(yīng)用。答案應(yīng)結(jié)合第一題描述的項目實例，選擇1-2種具體的語言技能（如寫作、口語、詞匯、翻譯、閱讀等），并詳細說明在項目的哪個具體環(huán)節(jié)（如翻譯內(nèi)容、團隊溝通、撰寫文檔等）運用了這種技能。提供具體例子（如翻譯某句話、解釋某個概念）使說明更生動。最后，簡要評價這些技能應(yīng)用帶來的效果或作用。7.如果要分享這個App原型項目，我會組織如下：*內(nèi)容概要：首先，簡要介紹項目背景和目標（解決現(xiàn)有學習資源不足的問題，開發(fā)互動式學習App）。然后，展示App原型的核心功能界面（如詞匯列表、句子練習、文化小卡片等），并解釋設(shè)計思路。*重點分享：詳細介紹我負責的文化內(nèi)容部分，展示幾組翻譯好的文化知識點，并解釋選擇這些內(nèi)容的原因及其教育意義?？梢詼蕚湟恍﹫D片或短視頻輔助說明。*過程與挑戰(zhàn)：分享在項目過程中遇到的主要挑戰(zhàn)，例如尋找合適的免費文化素材、僧伽羅語翻譯的準確性把握等，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的。*成果與展望：展示最終的原型演示，總結(jié)項目的主要成果和局限性。表達對未來繼續(xù)完善和推廣這個項目的想法。*呈現(xiàn)方式：我會使用PPT配合App原型演示。PPT用于展示文字說明、項目流程圖、關(guān)鍵決策等。原型演示則讓聽眾直觀感受App的交互效果。在分享過程中，我會準備回答聽眾可能提出的問題，如關(guān)于技術(shù)實現(xiàn)細節(jié)、目標用戶反饋、未來計劃等。我會保持熱情和清晰的表達，使用簡潔明了的語言（以僧伽羅語為主，輔以必要的英語或肢體語言），確保信息有效傳達。解析思路：此題考察口頭或書面分享能力。答案應(yīng)設(shè)想一個具體的分享場景（如課堂展示、項目答辯）。內(nèi)容上要邏輯清晰，包括項目介紹、亮點展示、過程反思、未來展望等要素。形式上要考慮受眾，選擇合適的呈現(xiàn)方式（PPT、演示），并設(shè)想互動環(huán)節(jié)。重點在于如何組織內(nèi)容、選擇呈現(xiàn)方式以及如何有效溝通，體現(xiàn)溝通和表達能力。三、綜合探究8.例：詞語'??????'(fulpa-cashcrop)是一個典型的反映社會經(jīng)濟發(fā)展的詞語。其詞源可追溯到英語單詞'cash'和'crop'。在殖民時期及之后，該詞被引入僧伽羅語，用于描述那些主要為了在市場上出售以獲取現(xiàn)金收入而種植的農(nóng)作物，如棉花、茶葉、橡膠等。早期，它主要用于經(jīng)濟學術(shù)語或相關(guān)報道中。在現(xiàn)代語境下，'??????'的使用范圍已大大擴展，不僅指經(jīng)濟作物本身，有時也泛指任何能帶來顯著經(jīng)濟利益的活動或項目。這種用法變化反映了中國和南亞其他國家，特別是僧伽羅語國家，在全球化背景下農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟作物種植對國民經(jīng)濟的重要性日益凸顯，以及人們對“經(jīng)濟價值”這一概念認知的深化。同時，它也可能隱含對過度商業(yè)化農(nóng)業(yè)模式的某種反思，即為了追求利潤而可能帶來的環(huán)境或社會問題。這個詞語的變化清晰地記錄了經(jīng)濟活動重心和人們價值觀念的轉(zhuǎn)變。解析思路：選擇一個具有代表性的、能體現(xiàn)社會變遷的詞語。分析其詞源（外來詞或內(nèi)部演變）。追溯其早期用法（可能較書面、專業(yè)）。描述其在現(xiàn)代的用法變化（更廣泛、可能更口語化或引申義）。最重要的是，深入分析這種用法變化背后的社會、經(jīng)濟、文化原因（如全球化、市場化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、觀念變化等）。需要有理有據(jù)，結(jié)合具體情境解釋。9.在我看來，當前學習僧伽羅語最重要的意義在于能夠更深入地理解南亞次大陸的獨特文化、歷史和社會，并在此基礎(chǔ)上建立有效的人際溝通和跨文化對話能力。原因如下：僧伽羅語是斯里蘭卡絕大多數(shù)人的母語，是連接該國社會各方面（政治、經(jīng)濟、文化、日常生活）的核心紐帶。掌握這門語言，意味著能夠直接接觸和理解當?shù)厝嗣竦恼鎸嵪敕?、情感和生活方式，這比通過二手資料或翻譯往往能獲得更豐富、更準確的信息。特別是在當前地緣政治和文化交流日益頻繁的背景下，僧伽羅語作為一門區(qū)域性的重要語言，其學習價值顯著提升。它不僅是獲取知識和信息的鑰匙，更是促進區(qū)域合作、消除隔閡、增進不同文化群體間相互理解和尊重的橋