有的人——紀(jì)念魯迅有感*28語文六年級(jí)上冊(cè)我們一起來看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧?；?dòng)課堂我找到的資料學(xué)過的課文及相關(guān)資料其他資料我們一起來說一說可以借助哪些資料來學(xué)習(xí)這篇課文?！渡倌觊c土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……

1936年10月19日，魯迅先生逝世，國民黨反動(dòng)派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年紀(jì)念日，全國各地第一次公開地隆重紀(jì)念他。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶了魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫了《有的人》這首短詩。自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

提示：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)的停頓，關(guān)注詩行及詩節(jié)之間的停頓，讀出詩歌語言的節(jié)奏感。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀詩歌寫了哪兩種人？壓迫人民，作威作福的人為人民著想，為人民利益而奮斗的人雖生猶死雖死猶生

兩種人不同的人生觀兩種人不同的結(jié)局對(duì)比對(duì)應(yīng)熱愛贊美憎惡痛恨本詩的詩題叫“有的人”，如果沒有副標(biāo)題和學(xué)習(xí)提示，你能借助資料，讀出其中一種人就是指魯迅先生這樣的人嗎？從哪里讀出來的？合作探究橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，血?！斞隔斞敢恍臑槊瘢试笧槊駹奚木耵斞傅纳⑽脑娂拿帧兑安荨?。我希望這野草的死亡與腐朽，火速到來?！斞浮兑安荨奉}辭魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡以及繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心?！段业牟隔斞赶壬肪戎嚪颉㈥P(guān)心女傭。無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞浮哆@也是生活》魯迅關(guān)心勞苦大眾，為別人想得多，為自己想得少?！段业牟隔斞赶壬烽_頭內(nèi)容體現(xiàn)人民對(duì)他的愛戴。巴金的文章《悼念魯迅先生》體現(xiàn)了對(duì)魯迅的懷念和崇敬。補(bǔ)充資料

1.毛澤東評(píng)價(jià)魯迅：魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。2.葉圣陶評(píng)價(jià)魯迅:與其說魯迅先生的精神不死,不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng),播散到大眾的心里。請(qǐng)結(jié)合下表說說你對(duì)魯迅的了解。我找到的資料我對(duì)魯迅的了解學(xué)過的課文及相關(guān)資料其他資料《少年閏土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……甘愿為民犧牲憎惡黑暗社會(huì)為別人想得多為自己想得少……讀一讀伴隨音樂，結(jié)合自己的理解朗讀本詩，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)，表達(dá)出自己對(duì)魯迅先生的情感。一、給下列詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A.腐爛B.衰老A.全B.往上托;往上伸C.提出

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《有的人》這首詩是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的。2.“情愿作野草,等著地下的火燒”表現(xiàn)出魯迅為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。3.“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”這句話表現(xiàn)了作者對(duì)為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士的蓬勃生命力和不朽精神的歌頌。三、判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”。1.這首詩運(yùn)用了對(duì)比的手法,歌頌了雖死猶生的人,鞭撻了雖生卻如死的人,構(gòu)成了善與惡、美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比。(?

)2.詩中“有的人”是指具體的一個(gè)人。(

×

)3.這首詩深刻揭示了為了人民的人在人民心中永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。(?)四、課內(nèi)閱讀我最棒。有的人活著,/他已經(jīng)死了;/有的人死了,/他還活著。有的人/騎在人民頭上:“啊,我多偉大!”/有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。1.第二節(jié)刻畫兩種人對(duì)人民不同態(tài)度的兩個(gè)動(dòng)詞是:騎、俯。2.畫波浪線的句子會(huì)使人聯(lián)想到魯迅寫的詩句:俯首甘為孺子牛。3.兩個(gè)“活著”的含義是(

B)A.兩個(gè)都指肉體的生存。B.前一個(gè)指肉體的生存,后一個(gè)指精神的永存。4.兩個(gè)“死了”的含義是(

A)A.前一個(gè)指雖生猶死,后一個(gè)指失去了生命。B.前一個(gè)指失去了生命,后一個(gè)指雖生猶死。5.第一個(gè)“有的人”指騎在人民頭上作威作福的人;第二個(gè)“有的人”指一生為人民,甘愿給人民當(dāng)牛馬的人。五、課外閱讀我能行。魯迅的故事魯迅是我國著名的文學(xué)家,他的著作很多,其中著名的有《吶喊》《彷徨》等。魯迅有許多有趣的小故事,其中一個(gè)是這樣的:有一天,魯迅穿著一件破舊的衣服去理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師見他穿著很隨便,而且看起來很臟,覺得他像個(gè)乞丐,就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。剪完后,魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師,便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù),發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢,簡(jiǎn)直樂開了懷。一個(gè)多月后,魯迅又來理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客,因此對(duì)他十分客氣,很小心地給他理發(fā),還一直問他的意見,直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時(shí),魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù),一個(gè)銅板也沒有多給。理發(fā)師覺得很奇怪,便問他為什么。魯迅笑著說:“先生,上回你胡亂地給我剪頭發(fā),我就胡亂地付錢給你。這次你很認(rèn)真地給我剪,所以我就很認(rèn)真地付錢給你!”理發(fā)師聽了覺得很慚愧,連忙向魯迅道歉。1.這篇短文講了一個(gè)什么故事?這篇短文講了魯迅先生兩次理發(fā)并委婉地批評(píng)理發(fā)師以貌取人的做法的故事。2.理發(fā)師兩次給魯迅先生理發(fā)的態(tài)度截然不同,原因是什么?第一次:理發(fā)師見他穿著很隨便,而且看起來很臟,覺得他像個(gè)乞丐,所以胡亂給他理發(fā)。第二次:理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客,所以很小心地給他理發(fā)。3.為什么理發(fā)師最后聽了魯迅先生的解釋覺得很慚愧,連忙向魯迅先生道歉?因?yàn)槔戆l(fā)師明白魯迅先生是在委婉地批評(píng)他