豎鉤和彎鉤的書寫教案第一篇：豎鉤和彎鉤的書寫教案教學內(nèi)容：豎鉤和彎鉤的書寫教案教學目標：1.正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。2.培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。3.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同教學難點：掌握豎鉤和彎鉤書寫教學過程：一、復習舊知，導入新課同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫豎鉤和彎鉤了。二、學習新內(nèi)容1.學寫“豎鉤和彎鉤”。（1）觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫“豎鉤和彎鉤”。示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：同學們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉，稍停，提筆鉤出。2.學寫“招、孤、側、村、披、矛、貍、野”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。板書設計：豎鉤和彎鉤的書寫教案第二篇：豎彎和豎彎鉤豎彎和豎彎鉤教學內(nèi)容：豎彎和豎彎鉤。教學目標：1、認識豎彎和豎彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出他們的名稱。2、掌握豎彎和豎彎鉤的書寫要領，了解帶有這兩個筆畫的一般書寫規(guī)律。3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例文。教學重點：認識豎彎和豎彎鉤，掌握豎彎和豎彎鉤的書寫方法。教學難點：豎彎和豎彎鉤的書寫要領。課時：一課時教學過程：一、引入中國書法是一門古老的藝術，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術寶庫中獨放異彩。因為沒有哪一個國家的文字可以當作藝術來書寫，唯獨我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經(jīng)典的書法作品。課件出示：顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選1.并讓學生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對號入座）2.從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個帶有“豎彎”的字，3.從這四個圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出“豎彎”）雖然豎彎在不同的碑帖種寫法不同，但都是非常漂亮的。好了說這么多，今天我們主要學寫豎彎和豎彎鉤。二、講解“豎彎和豎彎鉤”1、板書“豎彎和豎彎鉤”2、觀察豎彎和豎彎鉤的形態(tài)特點，讓學生比較它們的相同點和不同點，然后教師總結。豎彎鉤:又稱“浮鵝鉤”,因其形似得名。先以豎的筆法行筆至彎轉處需保持中鋒用筆此處較細，繼續(xù)向右行筆并彎轉成鵝卵形，出鉤方向為豎直向上。整體節(jié)奏有重輕重的變化。豎彎鉤在書寫的時候不要著急，也不能太緩慢。藏起稍頓，轉彎稍提，弧狀提出，回鋒出勾。3、引導學生分析筆畫的書寫順序。4、學生齊讀壁畫的書寫方法，教師示范。5、組織學生練習“豎彎和豎彎鉤”兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。6、學生描寫課文中的例子，教師巡視輔導。第三篇：豎彎鉤《豎彎鉤》教學設計教學目標：1、指導學生掌握豎彎鉤的書寫要領。2、學寫“兒”“電”“無”“見”等字，讓學生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。教學重點：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領。教學難點：掌握豎彎鉤的書寫要領。教學過程：一、激趣導入1、出示水果圖片：今天有許多可愛的水果朋友來到了我們班級，你們歡迎他們的到來嗎？瞧，這是什么？（出示櫻桃小番茄）小番茄說：小朋友，你們歡迎我的到來嗎？（歡迎）如果你們這節(jié)課坐得端正、聽得認真、寫得漂亮，我就會來到你的面前，你信嗎？如果你不信，可以試試哦！2、要坐得端正，（出示寫字姿勢圖片）我們就要做到三個一：一寸、一拳、一尺。試著坐坐看。只要大家能一直像這樣坐，相信一定會把字寫得漂漂亮亮的，小番茄也一定會來到你的面前的。二、學寫豎彎鉤：1、揭題，理解所學內(nèi)容好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學習豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法2、通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法師：看好了的小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鵝）它哪里像鵝？與圖比較。老師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細又長，身體帶弧線，尾巴向上翹，寫完笑一笑。從這首兒歌中，你可以看出來，寫好豎彎鉤有哪些要求？那我們怎樣才能寫好呢？師：寫豎彎鉤時，轉彎處要圓轉、自然，不要有頓筆。我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二豎三彎四鉤。師：“一頓”它告訴我們起筆時要----生答?！叭龔潯蹦兀浚ㄌ嵝盐覀儚澨幉荒芡ｎD，寫得圓潤）師：“四鉤”寫鉤時速度要快（指名回答）師：小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上出示豎彎鉤的寫法明白了嗎？3、師范寫（伸出小手跟老師一起寫）師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，向上鉤出。請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“三個一”師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認真地把豎彎鉤描兩個，寫兩個。作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來寫幾個。師巡視指導作業(yè)展示，點評三、學寫“兒”字師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。點課件出示“兒”師：請小朋友們仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說豎彎鉤在田字格的哪兒？（用教棒指）再來看看豎撇和豎彎鉤的關系？（用教棒指出）老師這還有一首兒歌呢？“豎撇豎彎鉤，相背不相離，豎撇輕快彎舒展。指導讀師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。請小朋友們像老師這樣把兒字認真地描兩個，寫兩個。師說做到“頭正身直臂開足安”，提醒學生坐姿。師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？作業(yè)展示師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學生的評價師用紅筆修改。師：請小朋友們再寫兩個“兒”。（生寫）。四、學寫“電”老師這兒有一個字謎，考考你：出示兒歌：日字扁扁且內(nèi)收，豎彎鉤出頭又甩尾。來觀察一下這個“電”字，你有什么要提醒大家的？指導讀，教師范寫，學生書空。學生練習，教師巡視五、讓學生選寫其它幾個帶有豎彎鉤的字。帶有豎彎鉤的字很多，你能說幾個嗎？師：小朋友們真了不起，已經(jīng)明白了豎彎鉤的寫法。老師這兒還有幾個帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫。(生選寫)出示：無、見、也、已、元、巴寫的漂亮的作業(yè)貼在展板中，下課后我們慢慢欣賞。五、課堂延伸、總結下課師：今天，小朋友們專心聽講，認真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎彎鉤的寫法。要想寫好豎彎鉤、寫好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷地努力，認真地練習。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。老師把這句話送給你們（點圖）齊讀（世上---）。這節(jié)課我們就上到這兒，下課。第四篇：豎鉤彎鉤教案教學內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。教學目標：1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。第三課臥鉤斜鉤教學內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學目標：1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。三、學習新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。3、進行指導運筆方法。4、學生書空練習。5、學生練習寫，師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。7、評比。四、課堂小結：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學生回憶本課的重點。第五篇：豎彎鉤教案5、橫折鉤和豎彎鉤教學目標：1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運筆方法。2、掌握橫折鉤和豎彎鉤兩個筆畫的書寫要領。3、寫好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個字，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：進一步掌握運筆方法。教學難點：橫折鉤、豎彎鉤的寫法。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、同學們，知道老師今天要給你們上什么課嗎？2、老師今天帶同學們認識一個人（課件出示王羲之圖片），認識嗎？介紹王羲之，介紹天下第一行書。3、我們再來認識個人，知道他是誰？介紹王獻之以及其習字的故事。二、復習雙姿，做好準備同學們：你認為寫好字要注意些什么？（坐端正、握好筆）1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、同學們，你們會正確握筆嗎？（課件出示錯誤的執(zhí)筆）4、現(xiàn)場示范如何正確握筆三、新課教學出示橫折鉤和豎彎鉤，想想是由哪些基本筆劃構成的？（一）、學習帶有“橫折鉤”的字1、出示橫折鉤，讓一生讀橫折鉤的書寫方法，你們認為書寫時應該注意什么？2、出示橫折鉤書寫示意圖，并出示書寫方法，并逐步進行講解。3、強調(diào)寫橫折鉤時轉折處要有頓筆的過程，即停一停，頓一頓。4、老師示范書寫，學生跟著書空。5、橫拆鉤的書寫一般有兩種不同的書寫方法，并介紹兩者區(qū)別所在。（二）學習寫“豎彎鉤”的字1、出示“豎彎鉤”，讓一生讀豎彎鉤的書寫方法，你們認為書寫時應該注意什么？2、師講解豎彎鉤的書寫要領：起筆重、行筆輕，彎要圓轉，垂直出鉤。3、老師示范書寫，學生跟著老師書空。四、練習（一）、練習橫折鉤和豎彎鉤兩個筆劃1、在寫字本上對兩個筆劃進行描紅，教師進行講評。2、學生同桌互評。（二）、練習帶橫折鉤和豎彎鉤的字1、出示字貼上的老師書寫