【語(yǔ)文】三年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)模擬試卷測(cè)試題1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。yǔdī

guānchá

làzhú

yīběnzhèngjīng

lǚxíng

cāngcuì

róngqiú

chéngqúnjiéduì

2．把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整再寫出你自己的發(fā)現(xiàn)（1）百()百()

四()八()我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語(yǔ)都________________。（2）秋()氣()

()高()淡我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語(yǔ)都________________。（3）手()腳()

面()耳()我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語(yǔ)都________________。3．先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。提()吊()

絢麗()()

搖()晃()鴉雀()()

百()百()

面()耳()（1）魔術(shù)一開始，臺(tái)下的小觀眾們立刻安靜下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)變得()。（2）稻穗在秋風(fēng)中搖曳，像是舊時(shí)的教書先生，()地吟著秋天的詩(shī)。4．用“____”畫出句中的反義詞。（1）遠(yuǎn)處有一座座高山，近處有一條清澈的小河。（2）取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。（3）房前花果香，屋后樹成行。5．我能在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。胳臂（bì

bei）

車軸（zhóu

zhó）

處（chǔ

chù）罰鯽（jí

jì）魚

燃（rán

yán）燒

贈(zèng)（zēnɡ

zènɡ）送跌（diē

dēi）倒

海濱（bīng

bīn）

迅速（sù

shù）6．填入下面橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）不努力怎么行？好運(yùn)氣不會(huì)總是降臨，是不會(huì)有好結(jié)果的。A．守株侍兔 B．刻舟求劍 C．井底之蛙7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下列勸告最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！C．同學(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會(huì)影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？8．按要求寫句子。（1）菜園里，大冬瓜可愛極了。（改寫成比喻句）__________________________________________________（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（改為反問(wèn)句）__________________________________________________（3）一聽到有好吃的，他跑得像兔子一樣快。（照樣子，補(bǔ)充下面句子）①我們班奪得拔河比賽冠軍，同學(xué)們興奮得________________________。②________________，________________得像________________________________。（4）修改病句。①這座海濱小城真是又美麗又漂亮。______________________________②今天真冷，都在教室里不敢出來(lái)活動(dòng)。______________________________9．積累與運(yùn)用。（1）“天門中斷楚江開，_____。”這是詩(shī)人_____寫的《_____》。其中“楚江”指的是______。（2）《飲湖上初晴后雨》是___代詩(shī)人_____寫的，其中“_____，_______”一句用奇妙而又貼切的比喻把_____比作_____，寫出了西湖的神韻。（3）正所謂“燈____，理_______。”道理經(jīng)過(guò)辯論，才能更明晰。（4）媽媽總是教育我要像愛護(hù)自己一樣關(guān)愛別人，正如《墨子》中所說(shuō)：“_____”（5）我們常用諺語(yǔ)“_____，泰山移?！眲衩愦蠹抑灰膮f(xié)力，再大的困難也能克服。（6）有理_____，無(wú)理_____。（7）_______，有禮者敬人。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一只（zhī

zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一個(gè)男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意

得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮暮Ｑ蠖急晃遥ㄕ鞣?/p>

打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（dé

děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，它掉（tiáo

diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得它騰空而起，piāo

luò（

）在一片汪洋之中。幸好，又被那個(gè)男孩看見了，那個(gè)男孩一面伸過(guò)一根枯枝，帶它tuō

xiǎn（

），一面嘆息道：“唉，真kě

lián（

），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？我連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)地球上最高的山和最大的海洋嗎？”面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。10、用“√”選擇括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。11、根據(jù)短文第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。12、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）疑惑不解：_________________________（2）深思：__________________________13、這篇短文教給了我們?cè)鯓拥牡览恚空?qǐng)用原文中的話回答。______________________________14、給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鴨子餃子鋪王羲（xī）之七歲開始學(xué)習(xí)書法，不到三年，在方圓百里內(nèi)就頗有名氣，于是他飄飄然了。有一天，他路過(guò)集市，見一家餃子鋪生意興隆，賓客滿堂。偏偏這家餃子鋪的招牌“鴨兒餃子鋪”幾個(gè)字歪歪斜斜，毫無(wú)功力。王羲之想訪查個(gè)明白，便走進(jìn)鋪內(nèi)。只見灶臺(tái)上的大鍋里，水燒得滾開，爐灶正靠著矮墻。王羲之坐下來(lái)買了一碗，發(fā)現(xiàn)碗中的一個(gè)個(gè)餃子好像在水中嬉戲的小鴨子，精巧至極，而且味道也很鮮美。他更覺得招牌上的字太不像樣，便繞過(guò)矮墻，找到鋪主。鋪主是一位白發(fā)老嫗（yù），正在搟（gǎn）皮包餡捏餃子，動(dòng)作十分熟練。只見老嫗包好一個(gè)餃子，看也不看，便隨手扔過(guò)矮墻。一個(gè)個(gè)包好的餃子接連不斷地從矮墻那邊扔過(guò)來(lái)，不偏不倚（yǐ）正好落入鍋中。王羲之驚詫不已，急忙問(wèn)道：“老人家，您這么深的功夫，多長(zhǎng)時(shí)間才能練成？”老嫗回答：“熟練五十載，深練需一生?！蓖豸酥粲兴?，又問(wèn)：“您生意這么好，為什么不請(qǐng)名人寫幅招牌呢？”老嫗聞言頓時(shí)生了氣，說(shuō)：“不好請(qǐng)呀！就說(shuō)那十齡童王羲之吧，讓人捧上天了。你可不要學(xué)他噢！”王羲之聽罷，羞愧得無(wú)地自容。從此，王羲之知道人外有人，天外有天，自己在書法上還要狠下功夫才能有大作為。于是他更加刻苦地學(xué)習(xí)書法，終于成為一位書法大師。15、聯(lián)系上下文，“飄飄然”形容____________，從中可以體會(huì)到王羲之____________的心理。16、讀讀畫橫線的句子，從“看也不看”“隨手扔過(guò)”“不偏不斜”這幾個(gè)詞中，我體會(huì)到________17、請(qǐng)用文中的話回答，“王羲之若有所悟”，他悟到了什么？_____________________________________________18、“王羲之聽罷，羞得無(wú)地自容?！蓖豸酥靶叩脽o(wú)地自容”是因?yàn)椋篲_____________________________________________19、讀了短文，我明白了：______________________________20、習(xí)作草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬用力，小松樹就被翹上了天……小松鼠到了天上會(huì)發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編個(gè)有趣的童話故事。要求：書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在300字以上1．【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。首先要正確拼讀拼音，寫出正確的漢字。然后檢查漢字是否正確，注意易錯(cuò)字。如“查和察”，注意漢字的占格，注意字體結(jié)構(gòu)。如“蠟燭、察、旅、蒼翠、絨”筆畫較多，注意書寫。2．

發(fā)

中

面

方

含有數(shù)字

高

爽

天

云

是描寫秋天的

忙

亂

紅

赤

含有人體部位名稱【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)和成語(yǔ)的理解。（1）百戰(zhàn)百勝、百依百順；四平八穩(wěn)、四通八達(dá)。這些成語(yǔ)都含有數(shù)字。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。這兩個(gè)成語(yǔ)都是描寫秋天的。（3）手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。這兩個(gè)成語(yǔ)都含有人體部位名稱。3．

心

膽

多

彩

頭

腦

無(wú)

聲

發(fā)

中

紅

赤

鴉雀無(wú)聲

搖頭晃腦【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及詞語(yǔ)運(yùn)用。對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。選詞填空時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。絢麗多彩：形容色彩華麗。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。百發(fā)百中：射箭、打槍、打炮等每次都能打中目標(biāo)。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。（1）這句話的意思是當(dāng)魔術(shù)開始時(shí)，觀眾們安靜了下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)變得沒有聲音，十分靜?！傍f雀無(wú)聲”在句中指現(xiàn)場(chǎng)十分靜，沒有一點(diǎn)兒聲音，符合句意。（2）這句話的意思是稻穗在秋風(fēng)中搖曳，像是舊時(shí)的教書先生，一邊搖頭一邊自得地吟詩(shī)?！皳u頭晃腦”在這里形容稻穗就像舊時(shí)的教書先生一樣，沉浸地?fù)u著頭吟詩(shī)，表現(xiàn)稻穗的自然美和生機(jī)，符合句意。4．（1）遠(yuǎn)

近（2）長(zhǎng)

短（3）前

后【詳解】本題考查學(xué)生查找反義詞的能力。（1）遠(yuǎn)：本義為遙遠(yuǎn)，距離長(zhǎng)。近：本義為不遠(yuǎn)、附近。它們是一對(duì)反義詞。（2）長(zhǎng)：兩點(diǎn)之間的距離大。短：兩端之間的距離小。它們是一對(duì)反義詞。（3）前：方位詞。在正面的。后：.方位詞。在背面的。它們是一對(duì)反義詞。5．bei

zhóu

chǔjì

rán

zèngdiē

bīn

sù【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。胳臂gēbei：（名）胳膊。車軸chēzhóu：穿入兩個(gè)車轱轆固定在車上承受車身重量的圓棒。處罰chǔfá：（動(dòng)）懲罰犯錯(cuò)誤或犯罪的人，使之在政治、經(jīng)濟(jì)等方面受到損失，并有所警戒。鯽魚jìyú：是我國(guó)最常見的淡水魚類之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。燃燒ránshāo：（動(dòng)）①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱：烈火在～。②比喻情緒劇烈：希望在心中贈(zèng)送zèngsòng：（動(dòng)）無(wú)償?shù)匕褨|西送給別人。跌倒diēdǎo：摔倒。海濱hǎibīn：（名）海邊；沿海地帶。迅速xùnsù：（形）速度非?？?。6．A【解析】A本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A守株待兔：比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理，現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。B刻舟求劍：比喻人的眼光未必與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。C井底之蛙：本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。本題說(shuō)的是要努力才會(huì)有好結(jié)果，好運(yùn)氣不會(huì)總是降臨，不努力是不會(huì)有好結(jié)果的。所以應(yīng)填入“守株待兔”，故選A。7．C【解析】C考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，不符合?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中沒有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，而是運(yùn)用反問(wèn)起到的是強(qiáng)調(diào)“同學(xué)”懶的特點(diǎn)。B項(xiàng)，不符合?！巴瑢W(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”中沒有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，更多的是祈使的口吻。C項(xiàng)，符合。“同學(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會(huì)影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)，并指出了亂扔垃圾的后果。8．

菜園里，大冬瓜像一個(gè)胖娃娃可愛極了。

戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

像中了彩票一樣

他錯(cuò)過(guò)了早班車

急

無(wú)頭蒼蠅一樣

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

今天真冷，同學(xué)們都在教室里不敢出來(lái)活動(dòng)。【解析】考查句子練習(xí)。（1）考查改寫句子。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。比如：菜園里，綠色的瓜秧和瓜葉下綴著一個(gè)個(gè)大冬瓜，像一群噙著奶嘴的孩子。（2）考查陳述句改反問(wèn)句。陳述句改成反問(wèn)句可分為四步：①將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②在陳述句中加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）。③在句末的加上疑問(wèn)助詞（呢、嗎等），句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。④將句子梳理通順。本句中加上反問(wèn)詞“怎么”，“能”改為“不能”，加上疑問(wèn)詞“呢”，“。”改為“？”。（3）考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法，例句中運(yùn)用形容詞加得加補(bǔ)語(yǔ)的句式，仿寫時(shí)也要用同樣的句式。比如：我們班奪得拔河比賽冠軍，同學(xué)們興奮得像搶到了大紅包一樣。冬天恰恰又是最冷的，冷得像冰箱一樣。（4）考查病句辨析。①語(yǔ)義重復(fù)，“美麗”和“漂亮”意思相近，可把其中一個(gè)改為“整潔”。②缺少主語(yǔ)，在“都”前面加上合適的主語(yǔ)。9．

碧水東流至此回

李白

望天門山

長(zhǎng)江

宋

蘇軾

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

西湖

西施

不撥不亮

不辯不明

愛人若愛其身

人心齊

走遍天下

寸步難行

仁者愛人【解析】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫、作家作品和字詞解釋。唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。楚江：即長(zhǎng)江。因?yàn)楣糯L(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫、作家作品和詩(shī)詞名句理解。宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！拔髯印奔次魇?，春秋時(shí)越國(guó)有名的美女。無(wú)論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動(dòng)人；如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。（3）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。燈不撥不亮，理不辯不明。意思：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下燈油，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。（4）本題考查名人名言。愛人若愛其身：愛別人就要像愛自己一樣。（5）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。人心齊，泰山移。意思：形容只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（6）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。意思：指做人做事，必須講道理。（7）本題考查名人名言。仁者愛人，有禮者敬人。意思：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。10、zhī得意征服

děi

炫耀

diào

47．飄落脫險(xiǎn)可憐

48．

形容對(duì)問(wèn)題或事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清。

深刻地思考。

49．面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。

50．一只螞蟻【分析】10、考查對(duì)字音的辨析能力。一只：yīzhī得dé：得到（跟“失”相對(duì)）；演算產(chǎn)生結(jié)果；適合；得意；完成；用于結(jié)束談話的時(shí)候，表示同意或禁止；用于情況不如人意的時(shí)候，表示無(wú)可奈何；助動(dòng)詞。用在別的動(dòng)詞前，表示許可（多見于法令和公文）；用在別的動(dòng)詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。得de：用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成（多見于早期白話）。得děi：助動(dòng)詞。需要；“得”的否定是“無(wú)須”或“不用”，不說(shuō)“不得”；助動(dòng)詞。表示揣測(cè)的必然；舒服；滿意。掉頭：diàotóu同時(shí)也考查學(xué)生選詞填空的能力。滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。得意：稱心如意；感到非常滿意。征服：用武力使（別的國(guó)家、民族）屈服。～洪水；（意志、感染力等）使人信服或折服。打敗：戰(zhàn)勝（敵人或?qū)κ郑?；在?zhàn)爭(zhēng)或競(jìng)賽中失敗；打敗仗榮耀：光榮。炫耀：照耀；夸耀。11、本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“飄、憐”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。深思：深刻地思考。13、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)?！敝锌梢钥闯觥?4、本題考查給文章加標(biāo)題，給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目；⑤用主要人物或事件做題目。15、

十分得意

高傲自大

172．老嫗扔餃子的技術(shù)十分嫻熟。

173．王羲之從此知道人外有人，天外有天，自己在書法上還要狠下功夫才能有大作為。

174．與老人家的功夫相比，自己寫字的功夫尚淺，老人家一句話點(diǎn)破了他的驕傲自滿，讓他無(wú)比羞愧。

175．學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能有點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲自大，要勤學(xué)苦讀，才能有更大的作為。同時(shí)，為人要謙虛，多多虛心聆聽他人教誨，思過(guò)而改。【分析】15、考查詞語(yǔ)理解、人物心理分析。“飄飄然”由于迷戀某人或懷有極大的驕傲自大情緒而感到輕飄飄，形容得意（含貶義）。文中意思形容王羲之非常得意的樣子從中可以體會(huì)到王羲之驕傲的心理。16、考查句子賞析。畫橫線句子是對(duì)白發(fā)老嫗包餃子時(shí)候的詳細(xì)描寫。而“看也不看”“隨手扔過(guò)”“不偏不斜”則體現(xiàn)了老嫗包餃子的技術(shù)嫻熟，即使不看也能扔在恰當(dāng)?shù)奈恢茫@里“不偏不倚”形容正中目標(biāo)。17、考查了學(xué)生的閱讀能力。認(rèn)真讀短文，從中找出相關(guān)句子回答。結(jié)