八年級(jí)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與練習(xí)一、動(dòng)物的主要類群（一）無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類群及特征動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，分為無(wú)脊椎動(dòng)物（體內(nèi)無(wú)脊柱）和脊椎動(dòng)物（體內(nèi)有脊柱）。無(wú)脊椎動(dòng)物包含多個(gè)類群，核心特征與代表生物如下：1.腔腸動(dòng)物：身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞（防御、捕食的利器），有口無(wú)肛門。代表生物：水螅（出芽生殖）、海葵、珊瑚蟲。2.扁形動(dòng)物：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門。自由生活的如渦蟲，寄生生活的如血吸蟲（消化器官退化，生殖器官發(fā)達(dá)以適應(yīng)寄生）、絳蟲。3.線形動(dòng)物：身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層（防止被寄主消化液侵蝕），有口有肛門。代表：蛔蟲（寄生，生殖能力極強(qiáng)）、秀麗隱桿線蟲（自由生活）。4.環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體呈圓筒形，由相似體節(jié)組成，靠剛毛或疣足運(yùn)動(dòng)。代表：蚯蚓（靠濕潤(rùn)的體壁呼吸，雨后爬出土壤是因積水導(dǎo)致空氣不足）、沙蠶、蛭。5.軟體動(dòng)物：身體柔軟，有外套膜（能分泌物質(zhì)形成貝殼），大多有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官為足。代表：河蚌（斧足）、蝸牛（腹足）、烏賊（腕足，貝殼退化）。6.節(jié)肢動(dòng)物：體表有外骨骼（防止水分蒸發(fā)、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)），身體和附肢都分節(jié)（動(dòng)物界最大類群）。昆蟲類（如蝗蟲）特征：身體分頭、胸、腹三部分，有三對(duì)足、兩對(duì)翅，生長(zhǎng)過程需蛻皮（外骨骼限制生長(zhǎng)）。無(wú)脊椎動(dòng)物練習(xí)1.下列動(dòng)物中，有口無(wú)肛門的是（）A.蛔蟲B.渦蟲C.蚯蚓D.蝗蟲*解析：渦蟲屬于扁形動(dòng)物，有口無(wú)肛門；蛔蟲（線形動(dòng)物）、蚯蚓（環(huán)節(jié)動(dòng)物）、蝗蟲（節(jié)肢動(dòng)物）均有口有肛門。答案：B。*2.蚯蚓依靠什么呼吸？為什么雨后土壤中更容易找到蚯蚓？*答案：蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁呼吸（體壁分泌黏液，溶解空氣中的氧氣）。雨后土壤積水，空氣不足，蚯蚓會(huì)爬到地表呼吸。*（二）脊椎動(dòng)物的主要類群及特征脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊柱，包含魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，適應(yīng)環(huán)境的特征是學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.魚類：生活在水中，體表覆鱗片，鰓呼吸，靠尾部和軀干部擺動(dòng)、鰭協(xié)調(diào)游泳。側(cè)線感知水流方向和速度，鰾調(diào)節(jié)身體浮力。代表：鯽魚、海馬。2.兩棲動(dòng)物：幼體（蝌蚪）水生、鰓呼吸；成體水陸兩棲，肺呼吸+皮膚輔助呼吸。生殖發(fā)育依賴水（體外受精，變態(tài)發(fā)育）。代表：青蛙、大鯢（娃娃魚）。3.爬行動(dòng)物：體表覆角質(zhì)鱗片或甲（防止水分蒸發(fā)），肺呼吸，陸地產(chǎn)卵（卵殼堅(jiān)韌，徹底擺脫水的依賴）。代表：蜥蜴、龜、鱷魚（真正的陸生脊椎動(dòng)物）。4.鳥類：體表覆羽，前肢成翼，氣囊輔助肺呼吸（雙重呼吸，提高氣體交換效率），無(wú)齒有喙。骨骼輕、薄、堅(jiān)固（部分中空），胸肌發(fā)達(dá)，食量大、消化快。代表：家鴿、企鵝（雖不會(huì)飛，仍具鳥類核心特征）。5.哺乳動(dòng)物：體表被毛，胎生哺乳（提高后代成活率），牙齒分化（門齒切斷、犬齒撕裂、臼齒磨碎）。大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定。代表：兔、鯨（水生哺乳）、蝙蝠（飛行哺乳）。脊椎動(dòng)物練習(xí)3.下列屬于兩棲動(dòng)物的是（）A.鱷魚B.娃娃魚C.甲魚D.鯨魚*解析：娃娃魚（大鯢）幼體水生、鰓呼吸，成體水陸兩棲、肺+皮膚呼吸，屬兩棲類；鱷魚、甲魚（爬行動(dòng)物），鯨魚（哺乳動(dòng)物）。答案：B。*4.鳥類的“雙重呼吸”是指（）A.吸氣和呼氣時(shí)肺都能進(jìn)行氣體交換B.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換C.用氣管和肺呼吸D.幼鳥和成鳥呼吸方式不同*解析：雙重呼吸中，氣囊僅輔助儲(chǔ)存氣體，氣體交換只在肺中進(jìn)行；吸氣和呼氣時(shí)，肺都能完成氣體交換，從而提高供氧效率。答案：A。*二、細(xì)菌和真菌（一）結(jié)構(gòu)與生殖1.細(xì)菌：?jiǎn)渭?xì)胞生物，無(wú)成形細(xì)胞核（原核生物），有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，部分細(xì)菌有莢膜（保護(hù)）、鞭毛（運(yùn)動(dòng)）。營(yíng)養(yǎng)方式多為異養(yǎng)（寄生或腐生），分裂生殖（繁殖速度極快），芽孢是休眠體（非生殖細(xì)胞，可抵抗不良環(huán)境）。2.真菌：有單細(xì)胞（如酵母菌）和多細(xì)胞（如霉菌、蘑菇），細(xì)胞有成形細(xì)胞核（真核生物），營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。生殖方式：酵母菌（出芽生殖+孢子生殖）、霉菌/蘑菇（孢子生殖）。（二）在自然界中的作用1.分解者：將有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（如枯草桿菌分解落葉）。2.致?。喝珂溓蚓l(fā)扁桃體炎，真菌引發(fā)足癬、小麥銹病。3.共生：地衣（真菌+藻類，真菌提供水和無(wú)機(jī)鹽，藻類提供有機(jī)物）、根瘤菌（與豆科植物共生，固氮供植物利用）、草食動(dòng)物腸道內(nèi)的細(xì)菌（幫助消化纖維素）。（三）人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用1.食品制作：酵母菌（釀酒、蒸饅頭，發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳和酒精）；乳酸菌（酸奶、泡菜，無(wú)氧條件下產(chǎn)生乳酸）；霉菌（制醬、腐乳）。2.食品保存：原理是殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖，方法如脫水（干香菇）、腌制（咸菜）、高溫滅菌（罐頭）、冷藏（抑制繁殖）。3.疾病防治：真菌產(chǎn)生抗生素（如青霉素殺死細(xì)菌）；轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)藥品（如大腸桿菌生產(chǎn)胰島素）。4.環(huán)境保護(hù)：細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物，凈化水質(zhì)。細(xì)菌和真菌練習(xí)5.下列關(guān)于細(xì)菌的說法錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)菌無(wú)成形細(xì)胞核B.細(xì)菌通過孢子生殖C.芽孢是細(xì)菌的休眠體D.有些細(xì)菌能進(jìn)行光合作用*解析：細(xì)菌靠分裂生殖，孢子是真菌的生殖細(xì)胞。答案：B。*6.制作酸奶利用的微生物是______，發(fā)酵條件為______（填“有氧”或“無(wú)氧”）。*答案：乳酸菌；無(wú)氧（乳酸菌在無(wú)氧環(huán)境下將乳糖轉(zhuǎn)化為乳酸）。*三、生物的多樣性及其保護(hù)（一）生物多樣性的內(nèi)涵生物多樣性包含三個(gè)層次：物種多樣性：一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富程度（我國(guó)是“裸子植物的故鄉(xiāng)”，如銀杏、水杉）?；蚨鄻有裕何锓N內(nèi)個(gè)體或種群的基因差異（如雜交水稻利用野生稻的基因資源）。生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生物與環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)類型（如森林、濕地、草原生態(tài)系統(tǒng)）。（二）面臨的威脅與原因1.威脅：物種滅絕速度加快（如朱鹮、藏羚羊數(shù)量銳減）。2.主要原因：棲息地破壞（如森林砍伐、濕地萎縮）、亂捕濫殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵（如水葫蘆瘋長(zhǎng)擠占本土生物空間）。（三）保護(hù)措施1.就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)（最有效的保護(hù)措施），如臥龍自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)大熊貓）、長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)東北虎）。2.易地保護(hù)：將瀕危物種移至動(dòng)物園、植物園或繁育中心（如朱鹮的人工繁育）。3.法制管理：頒布《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，打擊非法捕獵。4.宣傳教育：提高公民保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。生物多樣性練習(xí)7.生物多樣性不包括（）A.物種多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.生物數(shù)量多樣性*解析：生物多樣性是“種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)”的多樣，與生物個(gè)體數(shù)量無(wú)關(guān)。答案：D。*8.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是______。*答案：建立自然保護(hù)區(qū)（就地保護(hù)）。*四、生物的遺傳和變異（一）基因控制生物的性狀1.性狀：生物體的形態(tài)特征（如耳垂有無(wú)）、生理特征（如血型）、行為方式（如慣用手）。2.相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式（如豌豆的高莖和矮莖、人的雙眼皮和單眼皮）。3.基因與性狀：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)證明基因控制性狀，但性狀也受環(huán)境影響（如蘿卜地下部分白色、地上部分綠色）。（二）基因在親子代間的傳遞染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是主要遺傳物質(zhì)，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在，生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）中染色體成單存在；受精卵的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方，恢復(fù)成對(duì)。（三）基因的顯性和隱性1.顯隱性性狀：具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，子一代表現(xiàn)的性狀為顯性（如高莖豌豆×矮莖豌豆→子一代全為高莖，高莖為顯性）。2.基因組成：顯性基因（用大寫字母表示，如D）控制顯性性狀，隱性基因（用小寫字母表示，如d）控制隱性性狀?；蚪M成為DD或Dd時(shí)，表現(xiàn)顯性性狀；基因組成為dd時(shí)，表現(xiàn)隱性性狀。3.禁止近親結(jié)婚：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚（近親攜帶相同隱性致病基因的概率大，后代患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)高，如白化?。?。（四）生物的變異1.類型：可遺傳變異：由遺傳物質(zhì)改變引起（如太空椒，能遺傳給后代）。不可遺傳變異：由環(huán)境因素引起（如曬黑的皮膚，遺傳物質(zhì)未變，不能遺傳）。2.意義：有利變異（如抗倒伏的小麥）有利于生物適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)化；不利變異（如玉米的白化苗）不利于生物生存。遺傳變異練習(xí)9.下列屬于相對(duì)性狀的是（）A.狗的黑毛和貓的白毛B.人的身高和體重C.豌豆的圓粒和皺粒D.番茄的紅果和茄子的紫果*解析：相對(duì)性狀需滿足“同種生物+同一性狀+不同表現(xiàn)”。A、D不同種生物，B是不同性狀。答案：C。*10.已知雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性，一對(duì)雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮孩子，這對(duì)夫婦的基因組成是（）A.AA和AAB.AA和AaC.Aa和AaD.Aa和aa*解析：孩子單眼皮（基因組成為aa），說明父母各提供一個(gè)a基因；父母均為雙眼皮（顯性性狀），故基因組成均為Aa（Aa×Aa→后代有25%的概率為aa）。答案：C。*五、健康地生活（一）傳染病及其預(yù)防1.概念：由病原體（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起，具有傳染性和流行性的疾病。2.流行環(huán)節(jié)：傳染源（如流感患者）、傳播途徑（如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播）、易感人群（如未接種疫苗的人群）。3.預(yù)防措施：控制傳染源（隔離傳染病患者）、切斷傳播途徑（教室消毒、戴口罩）、保護(hù)易感人群（接種疫苗、加強(qiáng)鍛煉）。（二）免疫與計(jì)劃免疫1.三道防線：第一道：皮膚、黏膜（阻擋、清掃病原體）。第二道：體液中的溶菌酶（殺菌）、吞噬細(xì)胞（吞噬病原體）。前兩道為非特異性免疫（生來(lái)就有，對(duì)多種病原體有效）。第三道：免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞），能產(chǎn)生抗體，屬特異性免疫（后天形成，針對(duì)特定病原體）。2.抗體與抗原：抗原（如病原體、疫苗）刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體（特殊蛋白質(zhì)）；抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬或使病原體失去致病性。3.計(jì)劃免疫：按科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種疫苗（如卡介苗預(yù)防結(jié)核?。穷A(yù)防傳染病的簡(jiǎn)便手段。（三）安全用藥處方藥（Rx）：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才能購(gòu)買和使用（如抗生素）。非處方藥（OTC）：不需要處方即可購(gòu)買，按說明書服用（如感冒靈顆粒）。用藥原則：對(duì)癥下藥，不濫用抗生素；仔細(xì)閱讀說明書（關(guān)注成分、用法用量、有效期等）。（四）急救1.緊急呼救：撥打120，清晰說明地點(diǎn)、患者病情。2.心肺復(fù)蘇：心跳、呼吸驟停時(shí)，進(jìn)行胸外心臟按壓（30次）+人工呼吸（2次），交替進(jìn)行。3.出血急救：動(dòng)脈出血：血色鮮紅、噴射狀，在近心端止血（用手指或繃帶壓迫）。靜脈出血：血色暗紅、緩慢流出，在遠(yuǎn)心端止血。毛細(xì)血管出血：可自行止血或貼創(chuàng)可貼。健康生活練習(xí)11.預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（）A.隔離傳染病患者B.給動(dòng)物注射疫苗C.對(duì)教室進(jìn)行消毒D.加強(qiáng)體育鍛煉*解析：消毒能殺滅環(huán)境中的病原體，切斷傳播途徑；A（控制傳染源）