研究生學(xué)術(shù)交流與項(xiàng)目合作活動(dòng)方案第一章活動(dòng)背景與目標(biāo)一、活動(dòng)背景當(dāng)前，研究生教育正處于內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力與跨學(xué)科協(xié)作能力成為衡量培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。但傳統(tǒng)研究生培養(yǎng)模式存在以下痛點(diǎn)：一是學(xué)術(shù)交流局限于單一學(xué)科內(nèi)部，跨學(xué)科思想碰撞不足；二是項(xiàng)目合作多依賴(lài)導(dǎo)師個(gè)人資源，缺乏系統(tǒng)性、常態(tài)化的對(duì)接平臺(tái)；三是學(xué)術(shù)成果與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，成果轉(zhuǎn)化渠道單一。為破解上述問(wèn)題，亟需構(gòu)建“學(xué)術(shù)交流-項(xiàng)目合作-成果轉(zhuǎn)化”一體化的活動(dòng)體系，打破學(xué)科壁壘、校際邊界與行業(yè)壁壘，推動(dòng)研究生從“單打獨(dú)斗”向“協(xié)同創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。同時(shí)“新工科”“新醫(yī)科”“新農(nóng)科”“新文科”建設(shè)的推進(jìn)，跨學(xué)科交叉融合成為科研創(chuàng)新的重要趨勢(shì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)需順應(yīng)這一方向，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向與實(shí)踐導(dǎo)向，培養(yǎng)研究生的系統(tǒng)思維與解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)：搭建多維度學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)共享與方法互鑒，提升研究生的學(xué)術(shù)思辨能力與前沿洞察力。項(xiàng)目合作目標(biāo)：建立“需求發(fā)布-團(tuán)隊(duì)組建-資源對(duì)接-項(xiàng)目孵化”的全鏈條合作機(jī)制，推動(dòng)研究生聯(lián)合申報(bào)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，形成一批具有應(yīng)用價(jià)值的合作成果。人才培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)“學(xué)術(shù)+實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)研究生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、項(xiàng)目管理能力與成果轉(zhuǎn)化意識(shí)，打造復(fù)合型創(chuàng)新人才。生態(tài)構(gòu)建目標(biāo)：聯(lián)動(dòng)高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)，形成“產(chǎn)教融合、科教融匯”的創(chuàng)新生態(tài)，為研究生提供持續(xù)發(fā)展的資源網(wǎng)絡(luò)。第二章活動(dòng)主題與定位一、活動(dòng)主題“智匯·協(xié)同·創(chuàng)新——研究生學(xué)術(shù)交流與項(xiàng)目合作賦能計(jì)劃”“智匯”：聚焦智慧碰撞，匯聚多學(xué)科、多院校、多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)資源；“協(xié)同”：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨主體協(xié)作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；“創(chuàng)新”：以問(wèn)題為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化，激發(fā)創(chuàng)新活力。二、活動(dòng)定位平臺(tái)屬性：打造“永不落幕”的線(xiàn)上線(xiàn)下一體化平臺(tái)，涵蓋學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目對(duì)接、資源服務(wù)三大核心功能。對(duì)象定位：主要面向全國(guó)高校及科研院所的博士研究生、碩士研究生（含應(yīng)屆生），重點(diǎn)覆蓋理工農(nóng)醫(yī)等應(yīng)用學(xué)科，兼顧人文社科交叉領(lǐng)域。特色定位：突出“三跨”（跨學(xué)科、跨院校、跨領(lǐng)域）與“三實(shí)”（實(shí)際需求、實(shí)際項(xiàng)目、實(shí)際成果），區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)會(huì)議的“理論導(dǎo)向”，強(qiáng)化實(shí)踐性與落地性。第三章活動(dòng)內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)術(shù)交流模塊：構(gòu)建多維度知識(shí)共享體系一、常態(tài)化學(xué)術(shù)沙龍形式：月度主題沙龍，線(xiàn)下（校內(nèi)）與線(xiàn)上（直播）結(jié)合，每場(chǎng)參與人數(shù)50-80人。流程設(shè)計(jì)：主題征集：提前1個(gè)月通過(guò)研究生院官網(wǎng)、公眾號(hào)征集主題，聚焦學(xué)科前沿交叉點(diǎn)（如“人工智能+生物醫(yī)藥”“碳中和+材料科學(xué)”等），由學(xué)術(shù)委員會(huì)篩選確定3-5個(gè)核心主題。嘉賓邀請(qǐng)：每個(gè)主題邀請(qǐng)1-2名領(lǐng)域內(nèi)青年學(xué)者（如副教授、高水平博士后）與1名企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家，分享最新研究進(jìn)展與產(chǎn)業(yè)需求。互動(dòng)研討：采用“主旨報(bào)告+分組討論+總結(jié)匯報(bào)”形式，研究生提前提交與主題相關(guān)的論文摘要或研究設(shè)想，分組后由引導(dǎo)員（高年級(jí)博士生或青年教師）組織討論，形成1-2份研討報(bào)告。成果固化：將研討報(bào)告整理成《學(xué)術(shù)沙龍紀(jì)要》，通過(guò)校內(nèi)平臺(tái)發(fā)布，優(yōu)秀成果推薦至《研究生學(xué)術(shù)論壇論文集》或合作期刊。特色設(shè)計(jì)：設(shè)置“跨學(xué)科對(duì)話(huà)”環(huán)節(jié)，要求理工科與人文社科研究生混合分組，針對(duì)同一主題從不同視角展開(kāi)討論（如討論“倫理”時(shí)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生探討倫理邊界）。二、主題式學(xué)術(shù)論壇形式：季度大型論壇，每學(xué)期1-2場(chǎng)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求（如“雙碳”“制造強(qiáng)國(guó)”“健康中國(guó)”等），邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)軍人物參會(huì)。內(nèi)容設(shè)計(jì)：主旨報(bào)告：邀請(qǐng)?jiān)菏?、長(zhǎng)江學(xué)者等作戰(zhàn)略引領(lǐng)報(bào)告，解讀學(xué)科前沿與國(guó)家需求；邀請(qǐng)企業(yè)首席科學(xué)家分享產(chǎn)業(yè)技術(shù)痛點(diǎn)與攻關(guān)方向。分論壇研討：按領(lǐng)域設(shè)置6-8個(gè)分論壇（如“新能源材料”“智能裝備”“公共衛(wèi)生”等），每個(gè)分論壇包含“研究果匯報(bào)+專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)+自由討論”環(huán)節(jié)，匯報(bào)人需提前提交論文全文，專(zhuān)家從創(chuàng)新性、可行性、應(yīng)用價(jià)值三方面評(píng)分。海報(bào)展示：設(shè)置“研究生學(xué)術(shù)成果海報(bào)專(zhuān)區(qū)”，鼓勵(lì)未作口頭匯報(bào)的研究生通過(guò)海報(bào)展示研究進(jìn)展，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置“最佳海報(bào)獎(jiǎng)”由參會(huì)師生投票產(chǎn)生。特色設(shè)計(jì)：引入“需求發(fā)布?jí)Α?，由合作企業(yè)提前發(fā)布技術(shù)攻關(guān)清單（如“高能量密度電池電解液開(kāi)發(fā)”“醫(yī)療影像算法優(yōu)化”等），研究生在論壇期間可直接對(duì)接需求，形成初步合作意向。三、成果展示與競(jìng)賽形式：年度“研究生學(xué)術(shù)成果展暨創(chuàng)新大賽”，包含學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽、專(zhuān)利成果競(jìng)賽、實(shí)物模型展示三類(lèi)賽道。流程設(shè)計(jì)：作品征集：面向全校研究生征集近2年的學(xué)術(shù)成果，要求第一作者為研究生，論文需發(fā)表于SCI/SSCI/EI收錄期刊，專(zhuān)利需已公開(kāi)或授權(quán)，實(shí)物模型需具有創(chuàng)新性與實(shí)用性。初評(píng)復(fù)評(píng)：由學(xué)院組織初評(píng)，每個(gè)領(lǐng)域推薦10%進(jìn)入復(fù)評(píng)；復(fù)評(píng)邀請(qǐng)校外專(zhuān)家（期刊編委、企業(yè)技術(shù)總監(jiān)）進(jìn)行盲審，確定獲獎(jiǎng)名單。終展頒獎(jiǎng)：舉辦成果展，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行公開(kāi)展示，設(shè)置“現(xiàn)場(chǎng)答辯”環(huán)節(jié)（僅實(shí)物模型賽道），由專(zhuān)家與觀眾共同投票產(chǎn)生“最具轉(zhuǎn)化潛力獎(jiǎng)”。成果對(duì)接：邀請(qǐng)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、投資機(jī)構(gòu)參展，對(duì)優(yōu)秀成果提供專(zhuān)利申請(qǐng)資助、商業(yè)化對(duì)接等服務(wù)。第二節(jié)項(xiàng)目合作模塊：打造全鏈條項(xiàng)目孵化機(jī)制一、跨學(xué)科項(xiàng)目孵化工作坊形式：雙周工作坊，每期聚焦1個(gè)實(shí)際問(wèn)題（如“校園垃圾分類(lèi)智能回收系統(tǒng)”“鄉(xiāng)村振興農(nóng)產(chǎn)品溯源平臺(tái)”），邀請(qǐng)跨學(xué)科導(dǎo)師（如計(jì)算機(jī)+環(huán)境工程、農(nóng)學(xué)+大數(shù)據(jù)）聯(lián)合指導(dǎo)。流程設(shè)計(jì)：需求導(dǎo)入：由合作單位（如地方企業(yè)）發(fā)布真實(shí)問(wèn)題場(chǎng)景，提供項(xiàng)目背景資料與資源支持清單（如經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、數(shù)據(jù)接口）。團(tuán)隊(duì)組建：研究生通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)報(bào)名，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)科背景、技能特長(zhǎng)（如編程、設(shè)計(jì)、調(diào)研）自動(dòng)組隊(duì)，每隊(duì)5-6人，要求覆蓋2個(gè)以上學(xué)科。方案設(shè)計(jì)：導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)采用“設(shè)計(jì)思維”五步法（共情-定義-構(gòu)思-原型-測(cè)試），完成項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)，包括需求分析、技術(shù)路線(xiàn)、預(yù)期成果、預(yù)算等。路演評(píng)審：工作坊末期舉辦項(xiàng)目路演，邀請(qǐng)企業(yè)代表、投資人、導(dǎo)師組成評(píng)審團(tuán)，從創(chuàng)新性、可行性、商業(yè)價(jià)值三方面評(píng)分，優(yōu)秀項(xiàng)目納入“校級(jí)孵化項(xiàng)目庫(kù)”。特色設(shè)計(jì)：引入“企業(yè)導(dǎo)師駐校”機(jī)制，合作企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家全程參與工作坊，提供產(chǎn)業(yè)視角的指導(dǎo)，避免項(xiàng)目“重理論、輕實(shí)踐”。二、校企聯(lián)合項(xiàng)目對(duì)接會(huì)形式：季度對(duì)接會(huì)，每期邀請(qǐng)5-8家行業(yè)龍頭企業(yè)（如、比亞迪、藥明康德）發(fā)布項(xiàng)目需求，與研究生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“一對(duì)一”洽談。內(nèi)容設(shè)計(jì)：需求發(fā)布：企業(yè)提前發(fā)布“揭榜掛帥”項(xiàng)目清單（如“5G基站散熱材料優(yōu)化”“新藥靶點(diǎn)發(fā)覺(jué)算法”），明確項(xiàng)目目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)額度、交付周期。團(tuán)隊(duì)預(yù)對(duì)接：研究生團(tuán)隊(duì)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)提交項(xiàng)目申報(bào)書(shū)，企業(yè)進(jìn)行初步篩選，確定10-15個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接?，F(xiàn)場(chǎng)洽談：每個(gè)團(tuán)隊(duì)15分鐘展示方案，企業(yè)代表提問(wèn)并給出反饋，雙方達(dá)成合作意向后簽署《校企聯(lián)合項(xiàng)目合作協(xié)議》。過(guò)程管理：項(xiàng)目立項(xiàng)后，由學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)立項(xiàng)目管理小組，定期召開(kāi)進(jìn)度推進(jìn)會(huì)，保證項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。特色設(shè)計(jì)：設(shè)置“校企聯(lián)合培養(yǎng)基金”，對(duì)合作項(xiàng)目給予1:1配套經(jīng)費(fèi)支持（企業(yè)資助50%，學(xué)校資助50%），單個(gè)項(xiàng)目最高資助額度10萬(wàn)元。三、項(xiàng)目路演與資源對(duì)接會(huì)形式：月度小型路演，聚焦“種子期”“初創(chuàng)期”項(xiàng)目，邀請(qǐng)?zhí)焓雇顿Y人、孵化器運(yùn)營(yíng)商、產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)參與。流程設(shè)計(jì)：項(xiàng)目篩選：從“校級(jí)孵化項(xiàng)目庫(kù)”中選取5-8個(gè)進(jìn)展良好的項(xiàng)目，要求已完成原型開(kāi)發(fā)或關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證。路演展示：每個(gè)團(tuán)隊(duì)8分鐘展示項(xiàng)目核心優(yōu)勢(shì)（技術(shù)壁壘、市場(chǎng)前景、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成），3分鐘評(píng)委提問(wèn)。資源對(duì)接：路演后設(shè)置“資源對(duì)接區(qū)”，投資機(jī)構(gòu)、企業(yè)、孵化器可自由與團(tuán)隊(duì)洽談，提供融資、場(chǎng)地、供應(yīng)鏈等支持。后續(xù)跟蹤：對(duì)達(dá)成融資意向的項(xiàng)目，學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心提供商業(yè)計(jì)劃書(shū)優(yōu)化、法律咨詢(xún)、政策申報(bào)等“一站式”服務(wù)。第三節(jié)國(guó)際交流模塊：拓展全球化學(xué)術(shù)視野一、國(guó)際青年學(xué)者圓桌論壇形式：年度線(xiàn)上論壇，邀請(qǐng)海外高校研究生（如MIT、斯坦福、劍橋等）與中國(guó)研究生共同參與，圍繞全球性議題（如“全球氣候變化應(yīng)對(duì)”“數(shù)字鴻溝治理”）展開(kāi)討論。內(nèi)容設(shè)計(jì)：議題設(shè)置：提前3個(gè)月向國(guó)內(nèi)外研究生征集議題，由學(xué)術(shù)委員會(huì)篩選出4-6個(gè)具有全球視野的交叉議題。分組研討：按議題設(shè)置6個(gè)線(xiàn)上會(huì)議室，每個(gè)會(huì)議室由1名中外學(xué)生共同擔(dān)任主持人，采用“世界咖啡屋”形式，引導(dǎo)參與者輪流分享觀點(diǎn)。成果輸出：形成《國(guó)際青年學(xué)者聯(lián)合倡議》，通過(guò)聯(lián)合國(guó)青年發(fā)展平臺(tái)發(fā)布，優(yōu)秀觀點(diǎn)推薦至《全球治理青年報(bào)告》。二、國(guó)際暑期學(xué)校形式：為期2周的線(xiàn)下暑期學(xué)校，聚焦“前沿技術(shù)+跨文化協(xié)作”主題，邀請(qǐng)海外教授、國(guó)際組織專(zhuān)家授課，組織跨國(guó)團(tuán)隊(duì)完成實(shí)踐項(xiàng)目。課程設(shè)計(jì)：學(xué)術(shù)模塊：開(kāi)設(shè)“學(xué)科前沿講座”“跨學(xué)科研究方法”“國(guó)際學(xué)術(shù)規(guī)范”等課程，采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)。實(shí)踐模塊：組建跨國(guó)團(tuán)隊(duì)（中國(guó)學(xué)生+海外學(xué)生），完成“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”（SDGs）相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目（如“社區(qū)可再生能源規(guī)劃”“公共衛(wèi)生科普方案設(shè)計(jì)”）。文化體驗(yàn)：組織中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)（如書(shū)法、茶藝），同時(shí)邀請(qǐng)海外學(xué)生分享本國(guó)文化，促進(jìn)跨文化理解。第四章組織實(shí)施與管理一、組織架構(gòu)組委會(huì)：由研究生院、科研處、國(guó)際合作處、就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)整體統(tǒng)籌、資源協(xié)調(diào)與重大事項(xiàng)決策。學(xué)術(shù)委員會(huì)：邀請(qǐng)校內(nèi)資深教授（含院士）、校外專(zhuān)家、企業(yè)技術(shù)總監(jiān)組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)主題審定、學(xué)術(shù)成果評(píng)審、項(xiàng)目可行性評(píng)估。執(zhí)行小組：下設(shè)學(xué)術(shù)交流組、項(xiàng)目合作組、國(guó)際交流組、宣傳保障組，分別負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)模塊的活動(dòng)策劃、組織實(shí)施與后勤保障。二、活動(dòng)流程與時(shí)間安排階段時(shí)間節(jié)點(diǎn)核心任務(wù)籌備期第1-2個(gè)月組建組織架構(gòu)，制定活動(dòng)細(xì)則，征集合作單位（企業(yè)、高校、國(guó)際組織），搭建線(xiàn)上平臺(tái)。宣傳動(dòng)員期第3個(gè)月通過(guò)官網(wǎng)、公眾號(hào)、學(xué)術(shù)社群發(fā)布活動(dòng)通知，組織學(xué)院宣講會(huì)，鼓勵(lì)研究生報(bào)名參與。實(shí)施期第4-9個(gè)月按月度/季度開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍、論壇、工作坊、對(duì)接會(huì)等活動(dòng)，每2個(gè)月召開(kāi)進(jìn)度推進(jìn)會(huì)。深化期第10-11個(gè)月舉辦年度成果展、國(guó)際論壇、項(xiàng)目路演，總結(jié)優(yōu)秀案例，優(yōu)化活動(dòng)機(jī)制。總結(jié)反饋期第12個(gè)月收集參與者反饋，形成年度報(bào)告，對(duì)接后續(xù)資源支持（如項(xiàng)目孵化、成果轉(zhuǎn)化）。三、參與對(duì)象與報(bào)名方式參與對(duì)象：研究生：面向全國(guó)高校及科研院所的博士、碩士研究生，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨院校組隊(duì)；導(dǎo)師：歡迎青年教師、企業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)或評(píng)審專(zhuān)家；合作單位：高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、國(guó)際組織、投資機(jī)構(gòu)等。報(bào)名方式：研究生通過(guò)“研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)”在線(xiàn)報(bào)名，填寫(xiě)個(gè)人信息、研究方向、參與意向（學(xué)術(shù)交流/項(xiàng)目合作）；合作單位通過(guò)官網(wǎng)《合作申請(qǐng)表》，提交至活動(dòng)組委會(huì)審核。第五章保障措施一、組織保障制度支持：將活動(dòng)參與情況納入研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)（如學(xué)術(shù)學(xué)分、實(shí)踐學(xué)分），對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人給予表彰（如“學(xué)術(shù)之星”“創(chuàng)新標(biāo)兵”）。導(dǎo)師參與：鼓勵(lì)導(dǎo)師指導(dǎo)研究生參與活動(dòng)，將指導(dǎo)工作量納入教師考核，設(shè)立“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)項(xiàng)。二、資源保障場(chǎng)地與設(shè)備：優(yōu)先保障校內(nèi)會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、展廳等場(chǎng)地資源，配備直播設(shè)備、投影系統(tǒng)、互動(dòng)白板等現(xiàn)代化設(shè)施。經(jīng)費(fèi)支持：設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（每年不低于50萬(wàn)元），用于嘉賓邀請(qǐng)、場(chǎng)地租賃、成果出版、項(xiàng)目孵化等，同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)（如企業(yè)贊助、基金會(huì)支持）。合作網(wǎng)絡(luò)：與10所以上高校、20家企業(yè)、5個(gè)國(guó)際組織建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共享學(xué)術(shù)資源、項(xiàng)目資源與市場(chǎng)資源。三、技術(shù)保障線(xiàn)上平臺(tái)：開(kāi)發(fā)集報(bào)名、交流、對(duì)接、管理于一體的“研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)”，支持直播回放、資料、需求發(fā)布、項(xiàng)目跟蹤等功能。數(shù)據(jù)管理：建立參與者數(shù)據(jù)庫(kù)、項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)、成果數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)（如根據(jù)學(xué)科熱點(diǎn)調(diào)整論壇主題）。四、激勵(lì)保障學(xué)術(shù)激勵(lì)：對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，版面費(fèi)給予50%補(bǔ)貼（最高5000元/篇）；對(duì)授權(quán)專(zhuān)利，給予發(fā)明人獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)明專(zhuān)利2000元/件，實(shí)用新型專(zhuān)利1000元/件）。項(xiàng)目激勵(lì)：納入“校級(jí)孵化項(xiàng)目庫(kù)”的項(xiàng)目，給予啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持（2-5萬(wàn)元/項(xiàng)）；對(duì)獲得融資的項(xiàng)目，給予最高10萬(wàn)元的政策補(bǔ)貼。發(fā)展激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的研究生，優(yōu)先推薦參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；對(duì)合作企業(yè)，優(yōu)先提供技術(shù)支持、人才輸送等服務(wù)。第六章預(yù)期成效一、學(xué)術(shù)交流成效規(guī)模指標(biāo)：年度舉辦學(xué)術(shù)沙龍12場(chǎng)、主題論壇4場(chǎng)、成果展1場(chǎng)，參與研究生累計(jì)5000人次以上，覆蓋