大班美術(shù)他們在做什么修改版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課程針對大班美術(shù)教學(xué)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實踐能力。本教案內(nèi)容為“他們在做什么”，屬于“觀察與表現(xiàn)”單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，表達(dá)對周圍世界的認(rèn)識和情感。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察、想象和表達(dá)能力，但具體表現(xiàn)在以下方面：觀察力：對周圍事物有一定認(rèn)識，但觀察細(xì)致程度有限；想象力：有一定的想象力，但受限于生活經(jīng)驗；表現(xiàn)力：能夠運用簡單繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，但表現(xiàn)手法單一。此外，部分幼兒可能存在繪畫技能不足、構(gòu)圖能力較弱等問題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力，提高觀察細(xì)致程度。2.激發(fā)幼兒想象力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法。3.培養(yǎng)幼兒繪畫技能，提高構(gòu)圖能力。4.培養(yǎng)幼兒審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。（2）教學(xué)策略1.通過觀察圖片、實物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍事物的特點。2.通過故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒想象力。3.采用示范、指導(dǎo)、評價等方法，提高幼兒繪畫技能。4.通過欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)幼兒審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并描述大班美術(shù)作品中常見的顏色搭配和形狀特征。列舉：列舉至少三種觀察事物的方法，并能夠運用到美術(shù)創(chuàng)作中。解釋：解釋線條、形狀、色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的作用和意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：獨立設(shè)計一幅具有創(chuàng)意的美術(shù)作品，并能夠說明設(shè)計思路。評價：對同伴的美術(shù)作品進(jìn)行評價，提出建設(shè)性意見。操作：熟練使用繪畫工具和材料，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗：在美術(shù)創(chuàng)作過程中體驗創(chuàng)造的樂趣，增強自信心。尊重：尊重他人的美術(shù)作品，培養(yǎng)良好的審美態(tài)度。合作：在小組活動中與同伴合作，共同完成美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同美術(shù)作品中的相似之處和不同之處。分析：分析美術(shù)作品中的構(gòu)圖、色彩、線條等元素，理解其藝術(shù)效果。創(chuàng)新：在創(chuàng)作過程中嘗試新的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自評：對自己的美術(shù)作品進(jìn)行評價，反思創(chuàng)作過程中的不足?；ピu：參與同伴的美術(shù)作品評價，學(xué)會客觀、公正地評價他人作品。反饋：根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整自己的創(chuàng)作方法，提高美術(shù)作品的水平。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)周圍事物，運用色彩和線條進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解色彩搭配和形狀特征在美術(shù)作品中的作用，以及如何將這些元素融入自己的作品中，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。難點形成的原因在于學(xué)生對色彩的感知和形狀的運用還處于初級階段，需要通過具體實例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：精心設(shè)計的多媒體課件、色彩搭配圖表、繪畫工具模型、相關(guān)音頻視頻資料，以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、紙張等繪畫材料。此外，確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如小組座位排列、黑板板書設(shè)計清晰。詳盡的準(zhǔn)備將保障教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.環(huán)節(jié)時間：5分鐘2.教師引導(dǎo)性語言：“小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個新的美術(shù)課題——‘他們在做什么’。你們能猜到我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？”3.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于日常生活的短視頻，視頻中有各種人物在做一些事情，如繪畫、跳舞、打掃衛(wèi)生等。4.學(xué)生預(yù)期行為：觀察視頻，思考視頻內(nèi)容，并嘗試用語言描述視頻中人物的行為。新授1.環(huán)節(jié)時間：20分鐘2.教師引導(dǎo)性語言：“剛才我們看了視頻，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，想象一下自己在做一件事情，比如畫畫、唱歌、跳舞等，你能感受到什么？”3.活動設(shè)計：觀察與描述：教師展示幾幅不同主題的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品中的內(nèi)容和人物行為。色彩搭配：介紹色彩的冷暖、明暗等特性，通過實物或圖片示例，讓學(xué)生了解色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的運用。線條與形狀：講解線條和形狀的基本知識，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握線條和形狀的運用技巧。4.學(xué)生預(yù)期行為：觀察并描述美術(shù)作品。了解色彩的冷暖、明暗等特性。掌握線條和形狀的運用技巧。鞏固1.環(huán)節(jié)時間：15分鐘2.教師引導(dǎo)性語言：“現(xiàn)在，請大家拿出畫筆和紙張，嘗試用今天學(xué)到的知識，畫一幅自己喜歡的人物行為畫?！?.活動設(shè)計：小組合作：學(xué)生分成小組，互相討論、交流創(chuàng)作思路。示范與指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答疑問。展示與評價：每組選派代表展示作品，其他小組進(jìn)行評價。4.學(xué)生預(yù)期行為：運用所學(xué)知識創(chuàng)作人物行為畫。與小組成員合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。參與展示和評價活動。小結(jié)1.環(huán)節(jié)時間：5分鐘2.教師引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了‘他們在做什么’這個課題，大家都有哪些收獲呢？”3.活動設(shè)計：學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的創(chuàng)作體驗和學(xué)習(xí)心得。教師總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。4.學(xué)生預(yù)期行為：分享創(chuàng)作體驗和學(xué)習(xí)心得。思考自己的學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)1.環(huán)節(jié)時間：課后完成2.教師引導(dǎo)性語言：“請大家在課后，繼續(xù)創(chuàng)作一幅自己喜歡的人物行為畫，并嘗試運用不同的色彩和線條，使畫面更加生動有趣?！?.學(xué)生預(yù)期行為：課后繼續(xù)創(chuàng)作人物行為畫。嘗試運用不同的色彩和線條，提升作品的表現(xiàn)力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中勇于嘗試和探索。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握觀察、描述、色彩搭配、線條與形狀等基本技能，并能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個生活中的場景，用畫筆描繪出該場景中的人物及其行為，并標(biāo)注出所使用的顏色和線條。完成形式：個人繪畫作品，紙張大小為A4。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察力、色彩搭配能力和線條運用技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集家庭或社區(qū)中的不同職業(yè)人物照片，分析其服飾、行為特點，并設(shè)計一幅描繪這些職業(yè)人物的繪畫作品。完成形式：個人繪畫作品，附上文字說明。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力、分析能力和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個感興趣的職業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉卣{(diào)查，了解該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和職業(yè)發(fā)展前景，并設(shè)計一幅具有創(chuàng)意的插畫，展示該職業(yè)的特點。完成形式：個人插畫作品，附上研究報告。提交時限：課后一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、研究能力和解決問題的能力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思在本次大班美術(shù)課程“他們在做什么”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成學(xué)情分析中，我關(guān)注了學(xué)生的觀察力和想象力，但在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的觀察力較為欠缺，對色彩的感知和形狀的運用不夠熟練。教學(xué)目標(biāo)方面，學(xué)生在觀察、描述和創(chuàng)作方面都取得了進(jìn)步，但個別學(xué)生的色彩搭配和線條運用還需加強。這提醒我，在未來的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地分析學(xué)情，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。2.活動設(shè)計與資源運用在活動設(shè)計中，我嘗試了多媒體教學(xué)和小組合作，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。但在資源運用上，我發(fā)現(xiàn)自己對某些資源的運用還不夠充分，例如，在講解色彩搭配時，可以結(jié)合更多實際的繪畫作品進(jìn)行對比分析。今后，我將更加注重資源的整合與優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂上，學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料，他們在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。這讓我意識到，在教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，尊重他們的個性化創(chuàng)作。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在評價學(xué)生作品時，需要更加細(xì)致和客觀，以激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。八、本節(jié)知識清單及拓展1.觀察與描述能力學(xué)生需要學(xué)會觀察周圍環(huán)境，特別是人物的行為和細(xì)節(jié)，并能夠用語言清晰地描述所觀察到的內(nèi)容。2.色彩知識掌握色彩的冷暖、明暗等特性，理解色彩在美術(shù)作品中的情感表達(dá)和視覺沖擊力。3.線條與形狀理解線條和形狀在美術(shù)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)作用，包括線條的粗細(xì)、方向和形狀的多樣性與變化。4.創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生應(yīng)學(xué)會將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有創(chuàng)意的美術(shù)作品，表達(dá)個人的想象和情感。5.小組合作學(xué)生在小組中合作完成美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題。6.自我評價與反思學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拿佬g(shù)作品進(jìn)行自我評價，并反思創(chuàng)作過程中的得失。7.審美意識培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，學(xué)會欣賞和評價不同風(fēng)格的美術(shù)作品。8.創(chuàng)造力培養(yǎng)通過繪畫活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們嘗試新的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。9.色彩搭配技巧學(xué)習(xí)如何運用色彩搭配技巧，使美術(shù)作品更加和諧、美觀。10.繪畫工具的使用熟悉并掌握不同繪畫工具的使用方法，如畫筆、顏料、紙張等。11.觀察與想象的關(guān)系理解觀察與想象在美術(shù)創(chuàng)作中的相互關(guān)系，如何通過觀察激發(fā)想象力。12.藝術(shù)與生活的聯(lián)系認(rèn)識到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，從生活中尋找藝術(shù)靈感。13.觀察方法的多樣性探索不同的觀察方法，如靜態(tài)觀察、動態(tài)觀察、對比觀察等。14.色彩情感表達(dá)學(xué)習(xí)如何通過色彩表達(dá)不同的情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜。15.形狀與構(gòu)圖的關(guān)系理解形狀在構(gòu)圖中的作用，如何通過形狀的運用增強畫面的視覺沖擊