江蘇省太倉市第二中學(xué)七年級政治上冊第八課第二框交往有度教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自蘇教版七年級政治上冊第八課第二框“交往有度”，屬于人際交往與溝通單元。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人際交往的重要性，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。在課程體系中，本課內(nèi)容承接前述人際交往的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)溝通技巧打下基礎(chǔ)。核心概念包括：交往的意義、交往的原則、有效溝通的技巧等。2.學(xué)情分析七年級學(xué)生對人際交往有一定的生活經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)。他們已具備初步的溝通能力，但往往缺乏度量和自我保護意識。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對交往意義理解不夠深入、交往原則掌握不牢固、有效溝通技巧應(yīng)用不足等。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生實際需求，通過案例分析和實踐活動，提高學(xué)生的交往能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：了解人際交往的意義、原則和有效溝通的技巧。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的交往能力和溝通技巧。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的良好交往習(xí)慣，增強人際溝通的自信心。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠理解人際交往的意義和原則，掌握有效溝通的技巧，并能將其應(yīng)用于實際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠說出人際交往的基本原則，如尊重、真誠、平等、適度等。學(xué)生能夠列舉幾種有效溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等。學(xué)生能夠解釋人際交往在個人成長和社會生活中的重要性。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計一個簡單的溝通方案，并能在模擬情境中運用。學(xué)生能夠通過小組討論，分析案例，提高解決問題的能力。學(xué)生能夠評價自己在人際交往中的表現(xiàn)，并提出改進措施。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠樹立正確的交往觀念，增強與人交往的自信心。學(xué)生能夠認(rèn)識到尊重他人、真誠待人的重要性，形成良好的交往習(xí)慣。學(xué)生能夠認(rèn)識到人際交往對個人成長和社會和諧的意義，樹立積極的社會責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運用批判性思維分析人際交往中的問題。學(xué)生能夠通過比較、歸納等方法，總結(jié)人際交往的規(guī)律。學(xué)生能夠運用邏輯推理，評價人際交往中的溝通策略。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠自我評價在人際交往中的表現(xiàn)，并制定改進計劃。學(xué)生能夠?qū)λ说慕煌袨檫M行客觀評價，并提出建設(shè)性意見。學(xué)生能夠根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整自己的交往策略，提高交往效果。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解人際交往的基本原則和有效溝通的技巧，并能將其應(yīng)用于實際情境中。教學(xué)難點：掌握適度交往的原則，學(xué)會在人際交往中把握分寸，避免過與不及，這對于七年級學(xué)生來說，需要結(jié)合具體案例和角色扮演來深化理解和實踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含案例分析、互動問答環(huán)節(jié)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、角色扮演道具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集人際交往相關(guān)的小故事或案例，并準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：布置教室，確保小組座位合理排列，準(zhǔn)備好黑板板書的設(shè)計框架，以促進互動和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是人際交往？為什么人際交往對我們很重要？學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師總結(jié)：人際交往是人與人之間相互聯(lián)系、相互影響的過程，對于我們的個人成長和社會生活具有重要意義。2.新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識人際交往的原則教師展示PPT，介紹人際交往的基本原則：尊重、真誠、平等、適度。學(xué)生閱讀教材，理解原則的含義。教師通過案例講解原則在生活中的應(yīng)用。學(xué)生分組討論：如何將原則應(yīng)用于實際交往中？分組匯報，教師點評。任務(wù)二：學(xué)習(xí)有效溝通的技巧教師介紹有效溝通的技巧：傾聽、表達(dá)、反饋。學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)傾聽和表達(dá)的重要性。教師示范傾聽和表達(dá)的技巧，學(xué)生模仿練習(xí)。學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)溝通技巧。分組展示，教師點評。任務(wù)三：適度交往的原則教師講解適度交往的含義和原則。學(xué)生討論：如何把握適度交往？教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析適度交往的重要性。學(xué)生分組討論：如何在人際交往中把握適度？分組匯報，教師點評。任務(wù)四：人際交往中的沖突解決教師介紹人際交往中沖突的常見原因和解決方法。學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)沖突解決技巧。教師示范沖突解決的過程，學(xué)生模仿練習(xí)。學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)沖突解決。分組展示，教師點評。任務(wù)五：人際交往的實踐教師布置實踐任務(wù)：學(xué)生回家后，與家人或朋友進行一次深入的交流，并記錄交流過程和感受。學(xué)生分享實踐心得，教師點評。3.鞏固（10分鐘）教師通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問題，教師點評。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：人際交往的原則、有效溝通的技巧、適度交往的原則、人際交往中的沖突解決。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放試卷，學(xué)生完成測試。教師批改試卷，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。備注：以上教學(xué)過程的時間分配僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在新授環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。教師在講解過程中，要注重理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對人際交往原則和溝通技巧的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握基本的人際交往知識和溝通技巧，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于人際交往的名言警句，分析其背后的含義，并撰寫一篇短文，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬θ穗H交往的理解。完成形式：書面報告，要求學(xué)生結(jié)合實際案例進行分析。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫作能力，提高對人際交往的深度思考。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個模擬人際交往的場景，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)溝通技巧，并反思自己的表現(xiàn)。完成形式：小組合作完成，包括劇本創(chuàng)作、角色分配、排練和表演。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，提高人際交往的實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對人際交往的原則和溝通技巧有了更深入的理解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的積極性。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對比在新授環(huán)節(jié)，通過案例分析和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對適度交往原則的理解仍存在困難。此外，課堂時間分配上，個別環(huán)節(jié)時間過長，影響了后續(xù)環(huán)節(jié)的進行。3.學(xué)情分析與改進學(xué)情分析方面，學(xué)生對人際交往有一定的生活經(jīng)驗，但對理論知識的掌握相對薄弱。在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過更多的生活案例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，針對課堂時間分配問題，我將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。八、本節(jié)知識清單及拓展1.人際交往的定義與重要性：人際交往是人與人之間相互聯(lián)系、相互影響的過程，對于個人成長和社會生活具有重要意義，有助于建立良好的人際關(guān)系，促進個人發(fā)展。2.人際交往的基本原則：包括尊重、真誠、平等、適度等原則，這些原則是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。3.有效溝通的技巧：包括傾聽、表達(dá)、反饋等技巧，傾聽是溝通的基礎(chǔ)，表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，反饋要及時、恰當(dāng)。4.適度交往的原則：在人際交往中，要把握適度原則，既不過分熱情，也不過于冷漠，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。5.人際交往中的沖突解決：沖突是人際交往中常見的問題，需要通過合理的方法進行解決，如溝通、妥協(xié)、求助等。6.人際交往的心理因素：了解人際交往中的心理因素，如自我認(rèn)知、情緒管理、社交焦慮等，有助于更好地理解他人和自我。7.人際交往的社會因素：社會環(huán)境、文化背景、社會規(guī)范等社會因素對人際交往有重要影響。8.人際交往的溝通障礙：識別和克服人際交往中的溝通障礙，如誤解、偏見、語言障礙等。9.人際交往的技巧提升：通過角色扮演、案例分析等方式，提升人際交往的技巧。10.人際交往的實踐應(yīng)用：將人際交往的原理和技巧應(yīng)用于實際生活中，如家庭關(guān)系、友誼、職場交往等。11.人際交往的自我反思：通過自我反思，了解自己在人際交往中的優(yōu)點和不足，不斷改進。12.人際交往的長期發(fā)展：人際交往是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力和調(diào)整。13.人際交往的跨文化比較：比較不同文化背景下的人際交往特點，提高跨文化交流能力。14.人際交往的倫理道德：在人際交往中遵循倫理道德原則，如誠實、公正、尊重他人。15.人際交往的心理健康：人際交往與心理健康密切相關(guān)，良好的交往有助于心理健康。16.人際交往的網(wǎng)絡(luò)時代特點：在數(shù)字化時代，人際交往呈現(xiàn)出新的特點，如虛擬社交、網(wǎng)絡(luò)溝