三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第課畫家和他的孫女教案冀教版本（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元，屬于冀教版本的教材。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。本節(jié)課的核心概念是“畫家和他的孫女”，通過閱讀課文，學(xué)生可以了解畫家的生平事跡和藝術(shù)成就，同時(shí)體會(huì)到家庭親情和藝術(shù)傳承的重要性。在技能方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過課文內(nèi)容提煉關(guān)鍵信息，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能對(duì)較為抽象的藝術(shù)概念理解困難，容易在情感表達(dá)和細(xì)節(jié)把握上出現(xiàn)偏差。此外，學(xué)生在閱讀過程中可能存在理解課文內(nèi)容、把握人物情感和區(qū)分文章結(jié)構(gòu)等方面的困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受畫家和他的孫女之間的親情；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)傳承和家庭價(jià)值觀。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如：通過圖片、視頻等多媒體手段導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感受；設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：識(shí)別并解釋畫家及其孫女的生平事跡。列舉：概述畫家的主要作品及其藝術(shù)風(fēng)格。理解：分析畫家與孫女之間的親情關(guān)系及其對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過閱讀課文，能夠歸納出文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。解釋：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，闡述畫家作品中的情感表達(dá)。評(píng)價(jià)：分析畫作的藝術(shù)價(jià)值，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受：體會(huì)家庭親情和藝術(shù)傳承的重要性。認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作與個(gè)人情感的聯(lián)系。尊重：尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作成果和藝術(shù)價(jià)值。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：通過比較不同畫家的作品，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。批判：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行批判性思考。創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新意識(shí)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)畫作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：反思自己的評(píng)價(jià)過程，提高評(píng)價(jià)能力。交流：與他人交流評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，提高溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解畫家與其孫女之間的親情關(guān)系及其對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響，難點(diǎn)在于把握課文中的藝術(shù)概念和情感表達(dá)，以及如何將這些概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。學(xué)生需要通過具體實(shí)例來感受藝術(shù)與情感的聯(lián)系，并能夠用自己的語言進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)圖片、藝術(shù)作品視頻，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)卡片。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備繪畫材料。同時(shí)，設(shè)置小組討論區(qū)域，設(shè)計(jì)板書框架，確保教學(xué)環(huán)境布置合理，以便于學(xué)生互動(dòng)和展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于畫家和他的孫女的故事，你們知道什么是畫家嗎？你們有沒有見過畫家的作品？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)畫家的認(rèn)識(shí)，以及所見過的畫家作品。3.活動(dòng)方案：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已知，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識(shí)畫家和孫女（5分鐘）活動(dòng)方案：教師展示畫家的照片和孫女的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。學(xué)生分享對(duì)畫家和孫女的初步印象。2.任務(wù)二：了解畫家生平（10分鐘）活動(dòng)方案：教師通過多媒體課件展示畫家的生平事跡。學(xué)生閱讀課文，了解畫家的成長經(jīng)歷和藝術(shù)成就。3.任務(wù)三：解讀畫作內(nèi)涵（10分鐘）活動(dòng)方案：教師展示畫家的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并解讀作品中的情感和主題。學(xué)生小組討論，分享自己對(duì)畫作的理解。4.任務(wù)四：感受親情傳承（10分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生思考畫家與孫女之間的關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)親情的理解和感受。5.任務(wù)五：創(chuàng)作個(gè)人作品（5分鐘）活動(dòng)方案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪親情或藝術(shù)傳承的作品。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。三、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了畫家和他的孫女的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家用一句話概括你們今天的收獲?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了畫家和他的孫女的故事，希望大家能夠體會(huì)到親情和藝術(shù)的力量，以及它們?cè)谖覀兩钪械闹匾浴！?.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師引導(dǎo)總結(jié)。五、當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師提問：“請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：畫家是誰？他的孫女是誰？畫家和他的孫女之間有什么樣的關(guān)系？”2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。六、課后作業(yè)1.教師布置：“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀課文，思考畫家和他的孫女的故事給你們帶來了哪些啟示?！?.學(xué)生完成：學(xué)生完成課后作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文《畫家和他的孫女》，回答以下問題：畫家是誰？他的孫女是誰？畫家的作品有哪些特點(diǎn)？你從畫家和孫女的故事中得到了什么啟示？完成形式：書面作業(yè)，要求字跡工整，表達(dá)清晰。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提高閱讀理解和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一位你喜歡的畫家，收集關(guān)于他的資料，并制作一份簡(jiǎn)要介紹。包括畫家的生平、代表作品、藝術(shù)風(fēng)格等。完成形式：手工制作或電子文檔。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“家庭親情與藝術(shù)”為主題的繪畫作品。可以是畫作、雕塑或任何其他藝術(shù)形式。完成形式：個(gè)人創(chuàng)作。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思在本次《畫家和他的孫女》的課堂教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面的得失：1.學(xué)情分析：課前我對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣點(diǎn)進(jìn)行了分析，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)家的了解有限，對(duì)親情與藝術(shù)關(guān)系的理解也較為淺顯。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更細(xì)致地了解學(xué)生的背景知識(shí)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較為成功，學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作。但個(gè)別環(huán)節(jié)由于時(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生未能充分展示。今后，我需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。3.資源運(yùn)用：多媒體課件的運(yùn)用增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性，但同時(shí)也暴露出一些問題，如信息量過大，部分學(xué)生難以消化。今后，我將在資源選擇上更加精煉，確保資源的有效性?？傮w而言，本次教學(xué)在一定程度上達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，但也存在改進(jìn)空間。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的反思，對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.畫家簡(jiǎn)介：介紹畫家的生平事跡，包括出生地、成長背景、藝術(shù)成就等，以及畫家的主要作品和藝術(shù)風(fēng)格。2.孫女角色：分析畫家的孫女在故事中的作用，探討孫女對(duì)畫家藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及孫女自身的藝術(shù)興趣和才能。3.親情關(guān)系：探討畫家與孫女之間的親情紐帶，分析這種親情如何體現(xiàn)在畫作中，以及親情對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。4.藝術(shù)傳承：理解藝術(shù)傳承的概念，探討畫家如何通過自己的創(chuàng)作影響和啟發(fā)孫女，以及藝術(shù)傳承在家庭和社會(huì)中的意義。5.藝術(shù)欣賞：學(xué)習(xí)如何欣賞藝術(shù)作品，包括觀察技巧、分析方法和情感體驗(yàn)，以及如何從藝術(shù)作品中獲得啟發(fā)和感悟。6.文學(xué)元素：分析課文中的文學(xué)元素，如人物描寫、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，以及這些元素如何增強(qiáng)故事的感染力。7.語言表達(dá)：學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等，以及如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行有效的寫作。8.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文中的情感，如親情、感激、自豪等，以及如何通過閱讀和創(chuàng)作表達(dá)自己的情感。9.閱讀理解：提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。10.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)課文，掌握寫作技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。11.家庭價(jià)值觀：探討家庭價(jià)值觀在故事中的體現(xiàn)，如親情、尊重、責(zé)任感等，以及這些價(jià)值觀對(duì)學(xué)生成長的影響。12.藝術(shù)教育：理解藝術(shù)教育的重要性，探討藝術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)造力和批判性思維。13.跨文化理解：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)家和作品，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。14.歷史背景：了解畫家所處的歷史背景，分析歷史背景對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作的影響。15.社會(huì)影響：探討藝術(shù)作品對(duì)社會(huì)的影響，以及藝術(shù)家如何通過作品傳遞社