第=page33頁，共=sectionpages99頁2025-2026學年遼寧省沈陽市康平縣九年級（上）月考歷史試卷（一）一、單選題：本大題共12小題，共24分。1.如圖為古埃及的壁畫。這些壁畫反映了古埃及（）

?A.種姓制度的建立 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況 C.統(tǒng)治區(qū)域的變化 D.民主政治的實行2.如表為世界古代史上兩個早期國家的統(tǒng)治手段簡況。據(jù)此可知，兩者的共性是（）早期國家統(tǒng)治手段古埃及法老的命令在政治上發(fā)揮法律作用，被認為是神意。美索不達米亞城邦制定法典；根據(jù)神諭舉行儀式以幫助統(tǒng)治者決策A.城邦體制成熟 B.實行民主政治 C.神權(quán)色彩濃厚 D.采用奴隸制度3.弗羅茲是公元前1500年印度一個非常善于經(jīng)營的富有商人，家財萬貫。他有很多愿望，在當時的條件下，你認為他可能實現(xiàn)的愿望是（）A.向國家多納稅，尋求國王授予爵位 B.向神廟中的婆羅門上供

C.雇傭一名武士，保護財物不受侵犯 D.娶一個貌美公主做妻子4.這座建筑是羅馬穹頂技術(shù)的最高代表，是古代建筑中最為宏大，保存近乎完美的，同時也是歷史上最具影響力的建筑之一。這座建筑是（）A. 古羅馬凱旋門B.羅馬大競技場

C.

萬神廟D.

古羅馬高架引水橋5.法蘭克國王克洛維建立墨濟溫土朝，在他的帶領(lǐng)下整個王國都信仰哪個宗教（）A.基督教 B.佛教 C.伊斯蘭教 D.拜上帝會6.查理曼統(tǒng)治時期，法蘭克王國的版圖擴張到今天（）A.德國西部 B.西班牙北部 C.意大利北部 D.以上都是7.如圖可以用來解釋中世紀西歐（）

A.莊園經(jīng)濟 B.手工工場 C.文藝復興 D.“三角貿(mào)易”8.“城市的空氣使人自由”，這是西歐中世紀時形容城市的一句諺語。對這一諺語理解正確的是（）A.城市不受國王控制 B.城市的自然條件優(yōu)越

C.城市空氣清新甜凈 D.城市相對自由和自治9.有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現(xiàn)了?！边@個“新社會集團”指的是（）A.農(nóng)民階級 B.封建貴族階層 C.市民階層 D.工業(yè)無產(chǎn)階級10.如圖是某同學學完世界古代史之后制作的有關(guān)歐洲國家演變的思維導圖，下列選項序號對應的國家或王朝正確的是（）

A.①拜占庭帝國②波斯帝國③英格蘭. B.①拜占庭帝國②查理曼帝國③德意志

C.①亞歷山大帝國②阿拉伯帝國③荷蘭 D.①阿拉伯帝國②德意志帝國③俄羅斯帝國11.12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美的花朵”。大學興起的根本原因是（）A.國王與教皇的支持 B.城市的自由與自治C.商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.選拔官吏的需要12.奠定歐洲民法基礎(chǔ)的是（）A.十二銅表法 B.查士丁尼法典 C.羅馬民法大全 D.新法典二、材料解析題：本大題共4小題，共36分。13.歷史興趣小組進行了一次網(wǎng)上文明古國旅游活動，請你與他們一起，共同完成以下探究任務?！臼聦嵡笞C】前言文明古國都是建立在容易生存的河川臺地附近。在北平球的兩河流域，尼羅河流域，黃河、長江流域以及印度河、恒河流域相繼產(chǎn)生了世界四大文明。第一篇尼羅河畔，世界上最古老的文明之一發(fā)源于此，今天我們在尼羅河下游仍能看到巍峨的建筑遺跡，歷經(jīng)幾千年的滄桑，它們象征性地反映了君主對其臣屬的至高無上的地位。第二篇佛陀與夢幻變織的世界恒河，從喜馬拉雅山起步，走過一個被孟加拉灣。阿拉伯海和印度洋環(huán)抱的亞洲半島，滋潤了這一方土地，也孕育了一片光輝燦爛的文明，成為一個國度的“圣河”。第三篇今天人們喜歡用“巴比倫”三個字來概括古代兩河流域文明，足以表明巴比倫文明所創(chuàng)造的輝煌業(yè)績和對世人所具有的魅力。(1)依據(jù)前言敘述，大河流域誕生的文明古國依次是______、______、古代中國、______。(2)依據(jù)第一篇內(nèi)容回答，在尼羅河畔，我們能夠看到的歷經(jīng)幾千年滄桑的建筑遺跡是______、______。(3)根據(jù)第二篇回答，在恒河孕育的文明中誕生的世界三大宗教中的哪一個宗教？(4)根據(jù)第三篇回答，“巴比倫”文明中的______在世界法制史上占有重要地位。它的頒布有何歷史意義？(5)根據(jù)正文的描述，分別用一句話給第一篇、第三篇加上合適的標題，并將它寫在下面的橫線上。

第一篇：______。

第三篇：______。14.恩格斯說“沒有古希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎(chǔ)，也就沒有現(xiàn)代的歐洲?！闭埬阃瓿伞皻W洲文明之源”的探究任務。

任務一：【感悟民主之光】

我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的……

——摘自《伯里克利在犧牲戰(zhàn)士葬禮上的講話》(1)材料表述的“政治制度”是指哪個城邦的民主制度？這里的“公民”指哪些人？根據(jù)上述內(nèi)容指出這一制度民主性的兩點表現(xiàn)。

任務二：【見證制度建設】

公元前509年，羅馬建立了共和國，“共和國”的拉丁文原意是“公共事務”。公元前3世紀初，羅馬征服了意大利平島。隨后，羅馬滅掉迦太基，控制了西地中海地區(qū)。

——摘自統(tǒng)編版教科書《世界歷史》九年級上冊(2)材料中的“羅馬共和國”決策機構(gòu)和形式上的最高權(quán)力機關(guān)分別是什么？

任務三：【體驗法制進步】

公元前5世紀時，羅馬的法律還是習慣法，它的解釋權(quán)操控在貴族法官手里。法官利用這個權(quán)利為貴族謀利益。平民要求制定成文法，經(jīng)過長期的斗爭，于公元前449年逼使貴族成立十人委員會（十人團）制定和公布了成文法，因這個文法刻在十二塊牌子（銅表）上而得名。(3)根據(jù)材料回答，平民要求制定的成文法的名稱是什么？指出該成文法的歷史地位。

任務四：【暢談文明感悟】

圖1：受希臘文化影響的西亞建筑遺址

圖2：2001年阿富汗內(nèi)戰(zhàn)中石雕巴米揚大佛被信仰伊斯蘭教的塔利班政權(quán)炸毀(4)結(jié)合以上圖片和所學知識，談談在堅持文化民族性和多元性的主題下，如何將“和而不同”的態(tài)度落實到行動中去？15.班級同學邀請你參加“封建時代的歐洲”的主題探討活動，請你參與并完成下列任務。

【建立一個封建國家】

材料一：公元5世紀末，一個個日耳曼國家在西羅馬帝國的廢墟上建立起來，法蘭克王國是其中最大的封建國家。8世紀前期，法蘭克王國對土地分封進行了改革，不再無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。(1)材料一中的法蘭克王國的建立者是誰？法蘭克王國的改革產(chǎn)生了怎樣的影響？

【確立一種政治制度】

材料二：封臣：閣下，我是您的人了！從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您!

封君：我的封臣，我會盡我所能保護你！(2)材料二體現(xiàn)了封君封臣關(guān)系的哪一特點？維系他們之間關(guān)系的紐帶是什么？

【形成一個經(jīng)濟組織】

材料三：莊園的面積有大有小，大多以村莊為基礎(chǔ)，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。莊園以農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。

——摘自統(tǒng)編版教科書《世界歷史》九年級上冊(3)依據(jù)材料三中的圖文資料，概括莊園的特點。

【見識一些自治城市】

材料四：一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治：有的城市則采取武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭，瑯城等都經(jīng)過長期反復的斗爭，才取得城市的自治權(quán)。(4)根據(jù)材料四指出西歐城市為自治而斗爭的常用手段有哪些，城市開展反封建斗爭的主要目的是什么。

【解讀一個千年帝國】

材料五：奧斯曼帝國國王親率大軍和幾百艘戰(zhàn)船，兵臨君士坦丁堡城下。奧斯曼軍隊用重炮轟城，但因城防堅固，金角灣又有鐵鏈封鎖，因此一籌莫展。后來，奧斯曼軍隊用木板鋪路，上涂油脂，把70多艘戰(zhàn)船從木板路上運入金角灣，然后迅速架起浮橋，從海陸兩個方向同時攻城，經(jīng)過鏖戰(zhàn)，攻陷君士坦丁堡。奧斯曼軍隊燒殺劫掠，很多宏偉建筑毀于一旦，大量珍貴文物和藝術(shù)品被付之一炬。

（4）材料五描述的歷史事件發(fā)生于哪一年？請你說出拜占庭帝國創(chuàng)造出獨特文化的原因。16.不論哪種文明，都是世界文明這個主旋律的重要篇章。陳老師以“文明?傳承?繁榮”為主題，設計了下列學習任務單。請你完成相關(guān)學習任務。

任務一：【研讀史料——明確文獻價值】

雅利安人為了將自己與土著居民區(qū)分開來，開始使用“瓦爾納”一詞?；谀w色的二分法，即雅利安人和非雅利安人（主要是達羅毗茶人）的區(qū)分。

——周啟迪主編《世界上古史》(1)材料反映了古代印度的什么制度？該制度的實質(zhì)是什么？

任務二【記憶人物——感受偉人魅力】人物：______

成就：歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，建立了一個空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印度河流域。北抵中亞，南達埃及，地跨歐、亞、非三洲。(2)偉人對于歷史的發(fā)展至關(guān)重要，請根據(jù)提示，填寫正確的人物。寫出此人物建立的帝國名稱。

任務三【感悟歷史——推動文明交流】文化交流的方式和平交流張騫通西域絲綢之路開通暴力沖突亞歷山大東征羅馬帝國的擴張(3)從表格中任選兩件史實，結(jié)合所學知識，論證“文明交流互鑒塑造了當今世界的文明版圖”這一觀點。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，表述清晰）

參考答案1.B2.C3.B4.C5.A6.D7.A8.D9.C10.B11.C12.C13.【小題1】古代埃及、古代印度、古代巴比倫。

【小題2】金字塔、獅身人面像。

【小題3】佛教。

【小題4】《漢謨拉比法典》；它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，是古巴比倫文明的重要標志，對后世法律體系有深遠影響。

【小題5】尼羅河畔的古埃及文明；兩河流域的巴比倫14.【小題1】雅典的民主制度；成年男性男性；政權(quán)是在全體公民手中，每個人在法律上都是平等的。

【小題2】元老院；公民大會。

【小題3】《十二銅表法》?！妒~表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。

【小題4】既要堅持多元并存，又要相互理解、互相尊重；搶救具有獨特意義的文化遺產(chǎn)；堅持對外開放，在與世界各國的文化交流中增加了解，減少隔閡15.【小題1】略【小題2】略【小題3】略【小題4】略16.【小題1】制度：種姓制度。實質(zhì)：古代印度社會的一種嚴格的等級制度。

【小題2】人物：亞歷山大大帝；帝國名稱：亞歷山大帝國。

【小題3】示例一：選擇張騫通西域和亞歷山大東征。

觀點：文明交流互鑒塑造了當今世界的文明版圖。論述：張騫通西域后，漢朝和西域的使者相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到更遠的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用，豐富了中華文明的內(nèi)涵，也影響了周邊國家和地區(qū)的發(fā)展，對當今世界的文明版圖有著深遠影響。亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富。但是，東征和帝國的建立也促進了東西方文化的大交匯。大量工商業(yè)者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。亞歷山大在帝國境內(nèi)建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經(jīng)濟文化中心，推動了希臘化時代的到來，使希臘文明與東方文明相互交融，改變了當時世界的文明格局，對當今世界的文明版圖的形成產(chǎn)生了重要影響。綜上所述，無論是和平的絲綢之路交流還是暴力的亞歷山大東征，都在不同程度上促進了文明的交流互鑒，塑造了當今世界的文明版圖。

示例二：選擇絲綢之路開通和羅馬帝國的擴張。

觀點：文明交流互鑒塑造了當今世界的文明版圖。論述：絲綢之路開通后，成為東西方往來的大動脈。中國的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西方；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中國。絲綢之路促進了東西方文化、經(jīng)濟等方面的交流融合，豐富了不同地區(qū)的文明，推動了人類文明的發(fā)展，對當