小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文成語(yǔ)填空練習(xí)題集四年級(jí)是語(yǔ)文能力進(jìn)階的關(guān)鍵階段，成語(yǔ)填空練習(xí)既能鞏固字詞書寫，又能深化對(duì)語(yǔ)義邏輯、文化內(nèi)涵的理解。這份練習(xí)集圍繞數(shù)字搭配、動(dòng)物意象、自然現(xiàn)象、寓言故事四大核心考點(diǎn)設(shè)計(jì)，貼合部編版教材的積累要求，助力學(xué)生在練習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展思維。一、數(shù)字類成語(yǔ)填空（考查數(shù)量詞與漢字的邏輯關(guān)聯(lián)）數(shù)字成語(yǔ)通過(guò)“數(shù)詞+漢字”的固定搭配傳遞特定含義（如“三心二意”體現(xiàn)不專一）。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境或結(jié)構(gòu)補(bǔ)全成語(yǔ)：1.（）面（）方（形容范圍廣，含東、南、西、北等方向）2.（）上（）下（形容心神不定，含兩組反義數(shù)詞）3.（）牛（）毛（形容數(shù)量極少，含夸張的數(shù)詞對(duì)比）4.（）龍（）虎（形容氣勢(shì)強(qiáng)盛，含象征力量的數(shù)詞）5.（）言（）語(yǔ)（形容話語(yǔ)特點(diǎn)，如“三言兩語(yǔ)”表簡(jiǎn)短）解析與拓展1.答案：四八解析：“四”“八”指代所有方向，延伸為“各個(gè)方面”。拓展：同類成語(yǔ)——四通八達(dá)（道路暢通）、四平八穩(wěn)（做事穩(wěn)妥）。2.答案：七八解析：“七”“八”的錯(cuò)位感，生動(dòng)體現(xiàn)慌亂、不安的狀態(tài)。拓展：同類成語(yǔ)——七嘴八舌（人多嘴雜）、七手八腳（動(dòng)作忙亂）。二、動(dòng)物類成語(yǔ)填空（依托課文意象，感知擬人/比喻手法）課文中常以動(dòng)物喻人（如“狐假虎威”的狐貍），這類成語(yǔ)需結(jié)合動(dòng)物習(xí)性理解寓意。請(qǐng)補(bǔ)全：1.（）飛（）跳（形容場(chǎng)面混亂，含兩種家禽/家畜）2.（）假（）威（寓言故事，含借勢(shì)欺人的動(dòng)物）3.（）（）學(xué)舌（模仿他人，含會(huì)模仿聲音的鳥類）4.（）（）添翼（比喻強(qiáng)者更強(qiáng)，含神話動(dòng)物）5.（）（）點(diǎn)睛（比喻關(guān)鍵處點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，含神獸）解析與拓展1.答案：雞狗解析：雞受驚飛、狗慌亂跳，生動(dòng)還原混亂場(chǎng)景。拓展：同類成語(yǔ)——雞犬不寧（騷擾得不得安寧）、狗尾續(xù)貂（續(xù)作不佳）。2.答案：狐虎解析：狐貍借老虎的威風(fēng)嚇退百獸，諷刺“仗勢(shì)欺人”。拓展：同類寓言——兔死狐悲（同情同類不幸）、狼狽為奸（壞人勾結(jié)）。三、自然現(xiàn)象類成語(yǔ)填空（關(guān)聯(lián)課文寫景段落，整合氣象詞語(yǔ)）課文《觀潮》《火燒云》等常描寫自然景觀，這類成語(yǔ)需結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受補(bǔ)全：1.（）（）交加（形容天氣惡劣，含兩種氣象）2.（）（）繚繞（形容山間云霧，含自然水汽）3.（）（）雷鳴（形容暴雨前的天象，含雷電）4.（）（）似火（形容夏日炎熱，含自然景物）5.（）（）皚皚（形容冬日雪景，含冰雪）解析與拓展1.答案：風(fēng)雨解析：風(fēng)與雨同時(shí)侵襲，常用來(lái)描述暴雨、臺(tái)風(fēng)天氣。拓展：同類成語(yǔ)——風(fēng)調(diào)雨順（氣候適宜）、冰天雪地（嚴(yán)寒環(huán)境）。2.答案：云霧解析：云與霧環(huán)繞山間，營(yíng)造朦朧、清幽的意境。拓展：同類成語(yǔ)——煙消云散（事物消失）、風(fēng)平浪靜（水面平靜）。四、寓言故事類成語(yǔ)填空（緊扣教材寓言單元，轉(zhuǎn)化故事寓意）教材《守株待兔》《陶罐和鐵罐》等單元，需將故事寓意濃縮為成語(yǔ)。請(qǐng)補(bǔ)全：1.（）（）效顰（模仿他人卻適得其反，含古代美女）2.（）（）充數(shù)（混在行家隊(duì)伍里裝懂，含樂(lè)器）3.（）（）移山（堅(jiān)持不懈克服困難，含古代老人）4.（）（）摸象（以偏概全看問(wèn)題，含佛教神獸）5.（）（）盜鈴（自欺欺人掩蓋錯(cuò)誤，含金屬器物）解析與拓展1.答案：東施解析：東施模仿西施皺眉，卻因自身?xiàng)l件差顯得丑陋，諷刺“盲目模仿”。拓展：同類寓言——邯鄲學(xué)步（模仿他人失自我）、刻舟求劍（死守教條）。2.答案：濫竽解析：南郭先生不會(huì)吹竽，卻混在樂(lè)隊(duì)里領(lǐng)俸祿，諷刺“弄虛作假”。拓展：同類成語(yǔ)——掩耳盜鈴（自欺欺人）、守株待兔（心存僥幸）。五、綜合運(yùn)用類成語(yǔ)填空（結(jié)合語(yǔ)境，考查成語(yǔ)適配性）成語(yǔ)需“對(duì)癥下藥”——根據(jù)句子情境選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合括號(hào)提示補(bǔ)全：1.他做事總是______，從來(lái)不肯靜下心思考（填數(shù)字類成語(yǔ)）。2.看到同學(xué)摔倒，大家______地跑過(guò)去幫忙（填動(dòng)物類成語(yǔ)，含“蜂”）。3.窗外______，雨點(diǎn)打得玻璃噼啪作響（填自然現(xiàn)象類成語(yǔ)，含“風(fēng)”）。解析與拓展1.答案：三心二意解析：“三”“二”體現(xiàn)心思分散，與“不肯靜心”呼應(yīng)。拓展：近義詞——心不在焉；反義詞——專心致志。2.答案：蜂擁而至解析：“蜂”體現(xiàn)人多、動(dòng)作快，像蜜蜂一樣聚集，貼合“跑過(guò)去幫忙”的場(chǎng)景。拓展：同類成語(yǔ)——蟻附蠅集（人多雜亂）、鴉雀無(wú)聲（環(huán)境安靜）。3.答案：風(fēng)雨交加解析：“風(fēng)”與“雨”的猛烈，與“雨點(diǎn)打玻璃”的場(chǎng)景呼應(yīng)。拓展：同類描寫——狂風(fēng)暴雨（雨勢(shì)大）、電閃雷鳴（雷電強(qiáng)）。學(xué)習(xí)建議：讓成語(yǔ)“活”起來(lái)1.語(yǔ)境關(guān)聯(lián)法：學(xué)《爬山虎的腳》時(shí)，聯(lián)想“枝繁葉茂”“郁郁蔥蔥”等自然成語(yǔ)；學(xué)《普羅米修斯》時(shí)，積累“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡壬裨挸烧Z(yǔ)。2.成語(yǔ)卡片法：制作“填空卡”（正面：（）梁（）棟；背面：雕畫，釋義：在房梁、棟柱上雕刻繪畫，形容建筑華麗），利用碎片時(shí)間記憶。3.游戲鞏固法：每周開展“成語(yǔ)接龍+填空”游戲，如“四面八