新版二年級(jí)道德與法治《紅紅火火中國(guó)年》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）一、課程基本信息學(xué)科：道德與法治年級(jí)：二年級(jí)課題：《紅紅火火中國(guó)年》課時(shí)安排：2課時(shí)教材版本：新版人教版二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)第一課時(shí)：知道春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的典型習(xí)俗（如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年），清楚春節(jié)的時(shí)間（農(nóng)歷正月初一）及節(jié)前準(zhǔn)備（掃塵、備年貨）。第二課時(shí)：了解春節(jié)習(xí)俗背后的寓意（如貼春聯(lián)求吉祥、年夜飯象征團(tuán)圓），知道春節(jié)期間表達(dá)祝福的方式（說(shuō)吉祥話、送紅包、拜年），了解不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的小差異。（二）能力目標(biāo)第一課時(shí)：能主動(dòng)分享自己家過春節(jié)的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)模仿書寫簡(jiǎn)單的春聯(lián)福字，提升語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)手能力。第二課時(shí)：能獨(dú)立創(chuàng)作簡(jiǎn)單的春節(jié)吉祥話，學(xué)會(huì)向家人、同學(xué)表達(dá)春節(jié)祝福，嘗試與同伴合作模擬拜年場(chǎng)景。（三）情感目標(biāo)第一課時(shí)：感受春節(jié)的喜慶氛圍，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情，體會(huì)節(jié)前準(zhǔn)備的熱鬧與期待。第二課時(shí)：體會(huì)春節(jié)中家人團(tuán)圓的溫情，理解祝福背后的美好心意，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同與自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)春節(jié)的核心習(xí)俗與節(jié)前準(zhǔn)備活動(dòng)，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。第二課時(shí)：理解春節(jié)習(xí)俗的寓意與祝福方式，體會(huì)團(tuán)圓與溫情的節(jié)日內(nèi)涵。（二）教學(xué)難點(diǎn)第一課時(shí)：結(jié)合二年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分“春節(jié)”與“元旦”的不同，避免概念混淆。第二課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從“熱鬧的習(xí)俗”深入理解“團(tuán)圓、祝福”的情感內(nèi)核，避免僅停留在表面認(rèn)知。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：春節(jié)習(xí)俗視頻（掃塵、貼春聯(lián)、年夜飯片段）、春聯(lián)/福字實(shí)物、春節(jié)喜慶音樂（《喜洋洋》《春節(jié)序曲》）、不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗圖片（北方包餃子、南方吃湯圓）、吉祥話卡片（“新年快樂”“萬(wàn)事如意”）、紅包（空殼）。學(xué)具：紅色卡紙、彩筆、剪刀（教師輔助使用）、“我的春節(jié)記憶”繪畫紙、“春節(jié)祝?？ā蹦０?。五、教學(xué)過程第一課時(shí)：春節(jié)習(xí)俗“我知道”（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放《春節(jié)序曲》片段，展示紅色燈籠、春聯(lián)、福字等春節(jié)元素圖片，提問：“同學(xué)們，聽到這首熱鬧的音樂，看到這些紅紅的裝飾，你們想到了哪個(gè)節(jié)日呀？”學(xué)生自由回答，教師板書課題——《紅紅火火中國(guó)年》，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題，用喜慶的氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師補(bǔ)充：“春節(jié)是我們中國(guó)人最熱鬧、最隆重的節(jié)日，就像一個(gè)大大的家庭聚會(huì)，今天我們就一起聊聊春節(jié)的那些事兒！”（二）探究活動(dòng)一：春節(jié)“時(shí)間與準(zhǔn)備”大揭秘（10分鐘）時(shí)間區(qū)分：教師展示日歷（標(biāo)注公歷1月1日元旦、農(nóng)歷正月初一春節(jié)），提問：“同學(xué)們，我們平時(shí)說(shuō)的‘過年’是元旦還是春節(jié)呀？它們的時(shí)間一樣嗎？”互動(dòng)講解：學(xué)生回答后，教師用簡(jiǎn)單語(yǔ)言解釋：“元旦是公歷1月1日，是新一年的開始；而春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的‘過年’，時(shí)間不一樣哦！”節(jié)前準(zhǔn)備：播放“掃塵、備年貨”視頻片段（2分鐘），提問：“過年之前，爸爸媽媽會(huì)做哪些準(zhǔn)備呢？你們有沒有幫忙呀？”學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己參與的節(jié)前準(zhǔn)備（如“幫媽媽擦窗戶”“和爸爸去買零食”），教師總結(jié)春節(jié)前的常見準(zhǔn)備：掃塵（除舊迎新）、備年貨（吃的、用的）、買新衣，讓學(xué)生感受節(jié)前的忙碌與期待。（三）探究活動(dòng)二：春節(jié)習(xí)俗“歡樂匯”（15分鐘）習(xí)俗展示：教師依次展示“貼春聯(lián)”“放鞭炮”“吃年夜飯”“拜年”的圖片，結(jié)合簡(jiǎn)單講解：貼春聯(lián)：“過年時(shí)，家家戶戶會(huì)在門上貼紅紅的春聯(lián)和福字，福字有時(shí)候會(huì)倒著貼，寓意‘福到了’！”吃年夜飯：“除夕晚上，全家人圍在一起吃年夜飯，有魚、有餃子，特別豐盛，象征一家人團(tuán)團(tuán)圓圓?！卑菽辏骸按竽瓿跻?，我們會(huì)給長(zhǎng)輩拜年，說(shuō)吉祥話，長(zhǎng)輩還會(huì)給我們發(fā)紅包呢！”動(dòng)手體驗(yàn)：給每位學(xué)生發(fā)放紅色卡紙和彩筆，指導(dǎo)學(xué)生模仿書寫簡(jiǎn)單的“?！弊郑僧媹D案裝飾），教師巡視幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。小組分享：學(xué)生完成“?！弊趾?，小組內(nèi)分享自己家過春節(jié)最熱鬧的習(xí)俗，教師挑選2-3名學(xué)生上臺(tái)展示“?！弊植⒎窒斫?jīng)歷。（四）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)回顧：“今天我們知道了春節(jié)在農(nóng)歷正月初一，還了解了貼春聯(lián)、吃年夜飯等習(xí)俗，你們喜歡過春節(jié)嗎？”布置拓展任務(wù)：“回家后，和爸爸媽媽一起回憶去年過春節(jié)的照片，把你最喜歡的一個(gè)習(xí)俗畫在‘我的春節(jié)記憶’紙上，下節(jié)課帶來(lái)分享。”第二課時(shí)：春節(jié)溫情“我傳遞”（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示上節(jié)課學(xué)生的“我的春節(jié)記憶”繪畫作品，挑選3幅有代表性的（如畫年夜飯、貼春聯(lián)、拜年），請(qǐng)學(xué)生介紹畫面內(nèi)容。教師提問：“這些熱鬧的習(xí)俗背后，藏著怎樣的美好心意呢？今天我們就一起感受春節(jié)里的溫情，學(xué)習(xí)傳遞祝福。”（二）探究活動(dòng)一：習(xí)俗寓意“猜一猜”（10分鐘）情境提問：教師展示“年夜飯有魚”“貼春聯(lián)”“掛燈籠”的圖片，依次提問：“為什么年夜飯一定要有魚呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“年年有余”的寓意）“紅紅的春聯(lián)和燈籠，除了好看，還有什么意思呀？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“吉祥、熱鬧，趕走不好的東西”）總結(jié)寓意：教師結(jié)合學(xué)生回答，補(bǔ)充講解習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵：“春節(jié)的習(xí)俗不只是熱鬧，還藏著對(duì)家人的愛、對(duì)新一年的美好期待，比如團(tuán)圓的年夜飯、吉祥的春聯(lián)，都是中國(guó)人表達(dá)祝福的方式?！钡貐^(qū)差異：展示“北方包餃子”“南方吃湯圓”“廣東逛花市”的圖片，簡(jiǎn)單介紹：“不同地方過春節(jié)的習(xí)俗有點(diǎn)不一樣，但都充滿了喜慶和團(tuán)圓的感覺?！保ㄈ┨骄炕顒?dòng)二：春節(jié)祝?！罢f(shuō)一說(shuō)”（15分鐘）吉祥話積累：教師出示吉祥話卡片（“新年快樂”“身體健康”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”“萬(wàn)事如意”），帶領(lǐng)學(xué)生齊讀，講解簡(jiǎn)單含義（如“學(xué)習(xí)進(jìn)步”就是希望我們新的一年學(xué)習(xí)更好）。創(chuàng)作祝福：給學(xué)生發(fā)放“春節(jié)祝福卡”模板，引導(dǎo)學(xué)生為家人或同學(xué)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的祝福（如“祝媽媽新年快樂，越來(lái)越漂亮”“祝小明學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心”），可畫圖裝飾。模擬拜年：將學(xué)生分成小組，每組2-3人，模擬拜年場(chǎng)景：一人扮演長(zhǎng)輩，一人扮演晚輩，晚輩雙手遞上祝?？?，說(shuō)吉祥話，長(zhǎng)輩回應(yīng)“新年快樂”并遞上空紅包（教師提前準(zhǔn)備）。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。（四）探究活動(dòng)三：春節(jié)溫情“聊一聊”（5分鐘）情感分享：教師提問：“過春節(jié)時(shí)，你最開心的事情是什么？是和家人吃年夜飯，還是收到長(zhǎng)輩的紅包，或者是和小伙伴一起玩？”學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“團(tuán)圓”“被關(guān)愛”的溫情：“春節(jié)最珍貴的不是紅包和美食，而是全家人在一起的時(shí)光，還有長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛、朋友之間的祝福?！保ㄎ澹┱n堂總結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)回顧：“這兩節(jié)課，我們了解了春節(jié)的習(xí)俗和寓意，還學(xué)會(huì)了傳遞祝福。春節(jié)就像一個(gè)溫暖的擁抱，讓我們感受到家人的愛和節(jié)日的快樂?！鄙A情感：“春節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這些習(xí)俗和溫情會(huì)一代代傳下去。希望大家以后過春節(jié)時(shí)，能更用心感受這份美好，也把祝福傳遞給更多人?！辈シ拧断惭笱蟆芬魳?，學(xué)生手持祝?？ǎハ嗾f(shuō)吉祥話，在歡樂氛圍中結(jié)束課程。六、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)：春節(jié)習(xí)俗“我知道”春節(jié)時(shí)間：農(nóng)歷正月初一（≠元旦）節(jié)前準(zhǔn)備：掃塵、備年貨、買新衣核心習(xí)俗：貼春聯(lián)（福到）、吃年夜飯（團(tuán)圓）、拜年（紅包）我的福字（貼滿學(xué)生“?！弊肿髌返恼故緟^(qū)）第二課時(shí)：春節(jié)溫情“我傳遞”習(xí)俗寓意：年夜飯有魚→年年有余春聯(lián)/燈籠→吉祥喜慶紅包→長(zhǎng)輩的關(guān)愛我的祝福：吉祥話：新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步祝?？ǎㄙN滿學(xué)生祝福卡的展示區(qū)）春節(jié)溫情：團(tuán)圓、關(guān)愛、祝福七、教學(xué)反思第一課時(shí)需注意區(qū)分“春節(jié)”與“元旦”，可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景（如“元旦學(xué)校放一天假，春節(jié)會(huì)放寒假，能和家人一