黃驊教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.終身學習答案：B2.教育的首要任務是（）A.傳授知識B.發(fā)展智力C.培養(yǎng)品德D.增強體質答案：C3.以下哪種教學方法強調學生的自主學習（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案：B4.課程標準是（）的基本綱領性文件。A.學科教學B.學校管理C.教育行政D.教師培訓答案：A5.教師在教學過程中要做到因材施教，這體現(xiàn)了（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.個別差異性原則答案：D6.班級管理的主要功能是（）A.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力答案：A7.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A.研究能力B.學習能力C.管理能力D.交往能力答案：A8.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B9.教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導作用答案：A10.在教育史上，第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.桑代克D.裴斯泰洛齊答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社會形象答案：ABC2.以下屬于教育的文化功能的有（）A.傳遞與保存文化B.選擇與提升文化C.傳播與交流文化D.創(chuàng)造與更新文化答案：ABCD3.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.教師主導作用與學生主體作用相結合D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一答案：ABCD4.編寫教案的基本要求有（）A.切合實際，堅持“五性”B.優(yōu)選教法，精設課型C.重視“正本”，關注“附件”D.認真?zhèn)湔n，糾正“背課”答案：ABC5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD6.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD7.以下屬于良好師生關系的特征的有（）A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容答案：ABCD8.教育目的的層次結構包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：ABC9.課程計劃的基本內容包括（）A.教學科目的設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD10.以下屬于現(xiàn)代教育評價理念的有（）A.發(fā)展性評價B.激勵性評價C.過程性評價D.終結性評價答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確2.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。（）答案：正確3.教學就是教師的教和學生的學。（）答案：錯誤4.班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經歷組建、形成、發(fā)展的過程。（）答案：正確5.教師的知識水平越高，教學效果就越好。（）答案：錯誤6.教育目的等同于培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤7.啟發(fā)式教學是一種具體的教學方法。（）答案：錯誤8.學生是教育的對象，教師可以隨意對待學生。（）答案：錯誤9.課程資源就是教材。（）答案：錯誤10.教師職業(yè)道德只對教師有約束作用。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)（愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作等）、知識素養(yǎng)（學科知識、教育知識等）、能力素養(yǎng)（教學能力、教育研究能力等）和職業(yè)心理健康（良好的人際關系、健康的情緒等）。2.簡述教學方法選擇的依據。答案：教學方法選擇的依據有教學目的和任務、教學內容的性質和特點、學生的實際情況、教師自身的素養(yǎng)、教學時間和效率的要求等。3.簡述班集體的形成與培養(yǎng)的過程。答案：班集體的形成與培養(yǎng)過程包括確定班集體的發(fā)展目標、建立得力的班集體核心、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。4.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展的教育，是促進學生個性發(fā)展的教育，是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用？答案：要發(fā)揮學生主體作用，可從幾方面入手。首先，教師應轉變教學觀念，把課堂還給學生。其次，采用探究式、小組合作等學習方式。再者，設計符合學生興趣與能力的教學內容，鼓勵學生積極參與課堂互動。2.談談你對教師終身學習的理解。答案：教師終身學習很有必要。教育不斷發(fā)展，知識持續(xù)更新。教師只有終身學習，才能提升自己的教育教學能力，掌握新的教育理念與方法，適應時代對教師的要求，更好地教育學生。3.怎樣構建良好的師生關系？答案：構建良好師生關系，教師要尊重和關愛學生，做到公平公正對待。學生要尊重教