三年級生命生態(tài)安全課件生命的奇妙與生態(tài)的守護(hù)第一章:認(rèn)識生命的溫度人體正常體溫人體的正常體溫約為37攝氏度,這個(gè)溫度是經(jīng)過千萬年進(jìn)化形成的最佳狀態(tài)。體溫就像是我們身體的"溫度開關(guān)",時(shí)刻保持著生命活動的最佳環(huán)境。體溫恒定的意義體溫小實(shí)驗(yàn)測量體溫讓我們一起動手做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!用體溫計(jì)測量自己的體溫,看看你的體溫是否在正常范圍內(nèi)。準(zhǔn)備一支體溫計(jì)將體溫計(jì)放在腋下等待3-5分鐘后讀數(shù)記錄你的體溫?cái)?shù)據(jù)體溫與健康體溫的變化能告訴我們很多健康信息。當(dāng)我們感冒發(fā)燒時(shí),體溫會升高;當(dāng)身體虛弱時(shí),體溫可能會偏低。正常體溫:36.5-37.5℃低燒:37.5-38℃為什么體溫要恒定?體溫過高的影響當(dāng)體溫超過38℃時(shí),我們會感到頭暈、乏力,身體像被火烤一樣難受。嚴(yán)重的高燒甚至?xí)p傷大腦,讓我們無法正常思考和行動。體溫過低的影響體溫過低同樣危險(xiǎn)。當(dāng)體溫低于35℃時(shí),身體會發(fā)抖、手腳冰涼,心跳變慢,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)＜吧?。保持體溫的方法生命小問號不同地方的人如何保持體溫?世界各地的氣候差異很大,人們適應(yīng)環(huán)境的方式也各不相同。讓我們一起探索北極和非洲人民的生活智慧!北極地區(qū)的保溫智慧北極地區(qū)氣溫極低,當(dāng)?shù)厝舜┲窈竦拿ひ路?住在特制的冰屋或保溫房里。他們吃高熱量的食物,比如海豹肉和魚油,為身體提供能量抵御嚴(yán)寒。非洲地區(qū)的降溫方法第二章:生態(tài)系統(tǒng)的秘密什么是生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)系統(tǒng)就像一個(gè)大家庭,由生物(動物、植物、微生物)和它們生活的環(huán)境(陽光、空氣、水、土壤)組成。這個(gè)家庭里的每個(gè)成員都有自己的角色,相互依存、相互影響。陽光提供能量和溫暖水生命之源植物制造氧氣和食物動物草原生態(tài)系統(tǒng)故事狼和羊的食物鏈在廣闊的草原上,生活著一個(gè)神奇的生物群落。讓我們通過狼和羊的故事,了解生態(tài)平衡的奧秘。草草原上生長著茂盛的青草,它們利用陽光進(jìn)行光合作用,是整個(gè)食物鏈的起點(diǎn)。羊羊群以草為食,將植物的能量轉(zhuǎn)化為自己的身體。它們在草原上自由奔跑,數(shù)量不斷增長。狼狼捕食羊群,控制羊的數(shù)量。如果沒有狼,羊會吃光所有的草,最終導(dǎo)致草原退化。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性地球上有許多不同類型的生態(tài)系統(tǒng),每一種都有獨(dú)特的特點(diǎn)和重要作用。讓我們一起認(rèn)識這些精彩的生態(tài)家園!森林生態(tài)系統(tǒng)地球之肺,制造大量氧氣,是眾多動植物的家園。海洋生態(tài)系統(tǒng)覆蓋地球70%的面積,孕育著豐富的海洋生物。濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為"地球之腎",凈化水質(zhì),提供豐富的生物資源。草原生態(tài)系統(tǒng)廣闊的草原養(yǎng)育著眾多食草動物和猛獸。荒漠生態(tài)系統(tǒng)雖然干旱,但依然有頑強(qiáng)的生命在此生存。淡水生態(tài)系統(tǒng)河流湖泊為人類和動物提供寶貴的淡水資源。生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈能量在生物之間的傳遞生產(chǎn)者植物通過光合作用制造食物,是食物鏈的基礎(chǔ)。它們將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在體內(nèi)。初級消費(fèi)者食草動物以植物為食,如兔子、鹿、羊等。它們將植物的能量轉(zhuǎn)化為自己的能量。次級消費(fèi)者食肉動物捕食草食動物,如狐貍、老鷹等。它們處于食物鏈的中上層。頂級消費(fèi)者大型食肉動物如獅子、老虎,站在食物鏈的頂端,控制著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。物種滅絕的連鎖反應(yīng):如果食物鏈中的某一環(huán)節(jié)消失,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會受到嚴(yán)重影響。比如老虎滅絕,鹿的數(shù)量會激增,導(dǎo)致植被被過度啃食,最終森林退化。第三章:保護(hù)生物多樣性生物多樣性是地球的寶藏生物多樣性指地球上所有生物的種類和它們之間的差異。從微小的細(xì)菌到巨大的鯨魚,從高山植物到深海生物,每一種生命都是獨(dú)一無二的?；蚨鄻有酝晃锓N內(nèi)不同個(gè)體的基因差異,讓生物能夠適應(yīng)環(huán)境變化。物種多樣性地球上有數(shù)百萬種不同的生物,每種都有獨(dú)特的作用。生態(tài)系統(tǒng)多樣性不同的生態(tài)系統(tǒng)為各種生物提供了生存空間。保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)我們自己的未來。每一種動植物都可能為人類提供食物、藥物或其他重要資源。物種滅絕的故事渡渡鳥的悲劇渡渡鳥曾經(jīng)生活在毛里求斯島上,它們不會飛,性格溫順。17世紀(jì)時(shí),人類的到來打破了平靜。人們大量捕殺渡渡鳥作為食物,帶來的老鼠和豬吃掉了它們的蛋。不到100年,渡渡鳥就完全滅絕了。它的消失導(dǎo)致一種特殊的樹木也瀕臨滅絕,因?yàn)檫@種樹的種子需要經(jīng)過渡渡鳥的消化才能發(fā)芽。一個(gè)物種的消失,影響的是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)!紅樹林的危機(jī)紅樹林生長在海岸邊,是海洋生物的"育嬰房"。它們的根系能抵御風(fēng)浪,保護(hù)海岸線,為魚蝦提供棲息地。近年來,由于人類過度開發(fā)海岸,全球紅樹林面積急劇減少。紅樹林的消失導(dǎo)致海岸侵蝕加劇,漁業(yè)資源減少,許多海洋生物失去家園。保護(hù)紅樹林,就是保護(hù)我們的海岸家園!我們能做什么?保護(hù)生物多樣性從我做起雖然我們還是小學(xué)生,但我們也能為保護(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。每一個(gè)小小的行動,都能匯聚成巨大的力量!不亂捕亂獵野生動物是大自然的朋友,不是我們的玩具或食物?？吹接腥瞬蹲揭吧鷦游?要勇敢地勸阻或報(bào)告給老師和家長。春天不要掏鳥蛋,不要破壞鳥巢。愛護(hù)動植物棲息地不踐踏草坪,不攀折花木,不在樹上刻字。去郊外游玩時(shí),不隨意丟棄垃圾,保持環(huán)境整潔?？吹绞軅男游?可以在大人幫助下進(jìn)行救助。拒絕購買野生動物制品不購買象牙、虎皮等野生動物制品。沒有買賣,就沒有傷害。告訴家人和朋友,保護(hù)野生動物是每個(gè)人的責(zé)任。第四章:環(huán)境保護(hù)與我們的責(zé)任環(huán)境污染威脅著我們的生命隨著工業(yè)發(fā)展,環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重?？諝馕廴咀屛覀兒粑щy,水污染威脅飲用水安全,土壤污染影響食物質(zhì)量。環(huán)境惡化不僅傷害動植物,也直接威脅人類的健康和生存?？諝馕廴竟S排放的廢氣、汽車尾氣、燃燒垃圾產(chǎn)生的煙霧,讓天空變得灰蒙蒙。長期呼吸污染的空氣會引發(fā)呼吸道疾病。水污染工業(yè)廢水、生活污水排入河流,塑料垃圾漂浮在海洋。被污染的水不能飲用,水中的魚類也會死亡。土壤污染農(nóng)藥、化肥過量使用,垃圾隨意堆放,導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降。受污染的土壤種出的農(nóng)作物會影響我們的健康。噪音污染建筑工地、汽車鳴笛、高音喇叭產(chǎn)生的噪音,影響我們的休息和學(xué)習(xí),長期處于噪音環(huán)境會損害聽力。生活中的環(huán)保小行動垃圾分類我能行垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的第一步。我們要學(xué)會區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽?紙張、塑料瓶、玻璃、金屬罐廚余垃圾:剩飯剩菜、果皮、菜葉有害垃圾:電池、過期藥品、燈管其他垃圾:無法回收利用的廢棄物正確分類垃圾可以減少污染,讓資源得到循環(huán)利用。節(jié)約用水用電水和電都是寶貴的資源,我們要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭,可以節(jié)約很多水洗澡時(shí)間不要太長,合理用水離開房間時(shí)隨手關(guān)燈不用的電器要及時(shí)拔掉插頭使用節(jié)能燈泡,減少電能消耗每節(jié)約一度電、一滴水,都是對地球的貢獻(xiàn)!保護(hù)地球,從我做起綠色出行上學(xué)路上,我們可以步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。這樣不僅能鍛煉身體,還能減少汽車尾氣排放,讓空氣更清新。告訴爸爸媽媽,短途出行盡量不開車,為藍(lán)天白云做貢獻(xiàn)!植樹造林樹木是地球的"空氣凈化器"。我們可以參加植樹活動,在校園里、小區(qū)里種植花草樹木。一棵樹一年可以吸收大量二氧化碳,釋放氧氣。讓我們用雙手為地球增添綠色!減少使用塑料袋塑料袋需要幾百年才能降解,對環(huán)境危害極大。購物時(shí)使用環(huán)保袋,拒絕一次性塑料制品。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的布袋,既環(huán)保又時(shí)尚!珍惜糧食每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民伯伯的辛勤汗水。吃飯時(shí)不挑食、不剩飯,根據(jù)食量盛飯。全球有很多人在挨餓,我們要珍惜來之不易的食物。第五章:生命安全知識安全意識守護(hù)生命生命是寶貴的,每個(gè)人只有一次。學(xué)習(xí)安全知識,提高安全意識,能讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),快樂健康地成長。安全不是小事,它關(guān)系到我們和家人的幸福。交通安全遵守交通規(guī)則,保護(hù)自己和他人的生命安全。家庭安全注意用火用電安全,防止意外發(fā)生。校園安全課間文明游戲,不做危險(xiǎn)動作。應(yīng)急安全學(xué)會自救互救,遇到危險(xiǎn)冷靜應(yīng)對。交通安全遵守交通規(guī)則,平安出行每一天01過馬路走斑馬線斑馬線是行人的安全通道。過馬路時(shí)一定要走斑馬線,不要圖省事隨意橫穿馬路。沒有斑馬線的地方,要選擇視線開闊的路段,左右觀察后再通過。02認(rèn)識交通信號燈紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?？吹骄G燈閃爍時(shí),不要急著過馬路,等下一個(gè)綠燈再通行更安全。03不在馬路上玩耍馬路不是游樂場,不要在馬路上追逐打鬧、踢球或滑滑板。車輛來往頻繁,一不小心就會發(fā)生危險(xiǎn)。04乘車安全要牢記乘坐公交車要排隊(duì)上車,不要擁擠。坐在車上要抓好扶手,不要把頭手伸出窗外。乘坐私家車要系好安全帶,12歲以下兒童不能坐副駕駛。家庭安全用火安全火是我們的好幫手,但使用不當(dāng)會造成嚴(yán)重后果。我們要學(xué)會安全用火,遠(yuǎn)離火災(zāi)危險(xiǎn)。不玩打火機(jī)、火柴等引火物品不在家中焚燒紙張或其他物品使用燃?xì)夂笠皶r(shí)關(guān)閉閥門發(fā)現(xiàn)火情立即告訴大人,撥打119不要獨(dú)自使用蠟燭、香爐等明火用電安全電給我們的生活帶來便利,但使用不當(dāng)也會造成觸電事故。讓我們學(xué)習(xí)安全用電知識。不用濕手觸摸電器開關(guān)和插座不要用硬物插入插座孔發(fā)現(xiàn)電線破損要告訴大人,不要自己觸碰雷雨天不使用電器,拔掉電源插頭不要私自拆卸電器,請專業(yè)人員維修緊急求助:遇到火災(zāi)撥打119,遇到其他緊急情況撥打110。記住家庭住址,清楚描述情況,保持冷靜等待救援。自然災(zāi)害安全學(xué)會應(yīng)急自救,保護(hù)生命安全1地震來臨怎么辦地震時(shí)保持冷靜,迅速躲到桌子下或墻角等堅(jiān)固的地方,保護(hù)頭部。不要慌張跑到陽臺或跳樓。地震停止后,有序撤離到空曠的地方。在學(xué)校聽從老師指揮,在家中聽從家長安排。2火災(zāi)逃生小技巧發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即呼救,不要貪戀財(cái)物。如果煙霧很大,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿前進(jìn)。不要乘坐電梯,走安全通道逃生。衣服著火時(shí)就地打滾滅火,不要奔跑。逃到安全地帶后撥打119報(bào)警。3臺風(fēng)暴雨的防范臺風(fēng)來臨前,關(guān)好門窗,收好陽臺物品。不要外出,遠(yuǎn)離廣告牌、大樹等危險(xiǎn)區(qū)域。暴雨天不要在低洼地帶停留,避免被洪水圍困。雷雨天不要站在樹下或空曠地帶,遠(yuǎn)離金屬物體。參加學(xué)校組織的安全演練,熟悉逃生路線。把安全知識牢記心中,關(guān)鍵時(shí)刻能救命!第六章:尊重生命,關(guān)愛他人每個(gè)生命都值得尊重在這個(gè)世界上,每個(gè)人都是獨(dú)特而寶貴的。無論貧富、強(qiáng)弱、健康或殘疾,每個(gè)生命都有平等的尊嚴(yán)和價(jià)值。我們要學(xué)會尊重他人,關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。平等相待不因外貌、家庭、能力而歧視他人樂于助人主動幫助需要幫助的同學(xué)和朋友友善待人用微笑和善意對待身邊的人傾聽理解耐心傾聽他人的想法和感受關(guān)愛弱者特別關(guān)心殘疾人和需要幫助的人張海迪的故事堅(jiān)強(qiáng)的生命之花張海迪是中國著名的殘疾人作家和社會活動家。她5歲時(shí)因病高位截癱,胸部以下完全失去知覺。但她沒有向命運(yùn)低頭,而是用頑強(qiáng)的意志書寫了精彩的人生。自學(xué)成才張海迪無法上學(xué),就在家自學(xué)。她學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程,還自學(xué)了多門外語,成為翻譯家。她說:"我不能上學(xué),但我可以自己學(xué)習(xí)。"她每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),從不放棄?；貓?bào)社會張海迪用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)其他殘疾人,創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品。她積極參與公益事業(yè),幫助更多需要幫助的人。她的事跡激勵(lì)了無數(shù)人,成為"中國的保爾·柯察金"。"即使翅膀斷了,心也要飛翔。"——張海迪張海迪的故事告訴我們:生命的價(jià)值不在于身體是否健全,而在于精神是否堅(jiān)強(qiáng)。只要有夢想、有毅力,每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡!生命一樣精彩每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值世界因?yàn)椴煌省Ｓ械耐瑢W(xué)擅長學(xué)習(xí),有的同學(xué)擅長運(yùn)動,有的同學(xué)擅長繪畫,有的同學(xué)擅長音樂。即使是殘疾人,他們也有自己的特長和價(jià)值。盲人作家雖然看不見,但用心感受世界,寫出動人的文字。聾啞舞蹈家聽不到音樂,卻用身體演繹出最美的舞蹈。輪椅運(yùn)動員身體受限,但用拼搏精神創(chuàng)造運(yùn)動奇跡。我們要關(guān)愛身邊的每一個(gè)生命。看到行動不便的人,主動提供幫助;看到殘疾同學(xué),熱情友好相處,不嘲笑、不歧視。讓我們用愛心和善意,讓每個(gè)生命都能綻放光彩!互動環(huán)節(jié):我的生命故事分享你的生命體驗(yàn)每個(gè)人都有屬于自己的生命故事。也許是克服困難的經(jīng)歷,也許是幫助他人的溫暖瞬間,也許是感受生命美好的難忘時(shí)刻。讓我們一起分享,互相學(xué)習(xí),共同成長!討論話題一分享你或家人經(jīng)歷過的一個(gè)難忘的生命故事?？梢允菓?zhàn)勝疾病、克服困難或者幫助他人的故事。討論話題二說說你最喜歡的生命是什么?可以是一種動物、一種植物,或是某個(gè)人。說說你喜歡它的理由。討論話題三你覺得什么是生命中最重要的事情?健康、友誼、學(xué)習(xí),還是其他?和同學(xué)們分享你的想法。分享提示:尊重每位同學(xué)的發(fā)言,認(rèn)真傾聽,不打斷別人。分享時(shí)要真實(shí)真誠,說出自己的真實(shí)感受。生命生態(tài)安全小測驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果讓我們通過小測驗(yàn)來鞏固今天學(xué)到的知識吧!認(rèn)真思考每一道題,回顧我們學(xué)過的內(nèi)容。選擇題人體正常體溫約為()A.35℃B.37℃C.39℃下列哪項(xiàng)不屬于可回收垃圾?()A.紙張B.塑料瓶C.剩飯剩菜過馬路時(shí)應(yīng)該()A.隨意橫穿B.走斑馬線C.邊走邊玩手機(jī)判斷題食物鏈中移除任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不會影響生態(tài)平衡。()我們應(yīng)該保護(hù)野生動物,不購買野生動物制品。()12歲以下兒童可以坐在汽車副駕駛座位。()遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該乘坐電梯快速逃離。()答題結(jié)束后,和老師一起核對答案,看看你掌握了多少知識。不懂的地方要及時(shí)提問哦!生命生態(tài)安全小實(shí)驗(yàn)觀察植物生長讓我們通過實(shí)際觀察,了解生命的神奇和環(huán)境對生物的影響。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將持續(xù)2-3周,需要你每天細(xì)心照料和記錄。準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備兩個(gè)相同的花盆、相同的種子(如綠豆或向日葵)、相同的土壤。給兩個(gè)花盆貼上標(biāo)簽:A號和B號。種植種子在兩個(gè)花盆中分別種下相同數(shù)量的種子,澆適量的水。將A號花盆放在陽光充足的地方,B號花盆放在陰暗的地方。日常護(hù)理每天給兩個(gè)花盆澆等量的水。觀察種子的發(fā)芽情況,測量植物的高度,記錄葉子的顏色和數(shù)量。記錄觀察制作觀察記錄表,記錄每天的天氣情況(晴天、陰天、雨天)、澆水量、植物的生長變化?？梢耘恼栈虍媹D記錄。思考問題:為什么兩個(gè)花盆中的植物生長情況不同?陽光、水分、溫度對植物生長有什么影響?如果遇到連續(xù)陰雨天氣,植物會有什么變化?生命生態(tài)安全小制作制作環(huán)保手工用廢舊材料制作有用的物品,既環(huán)保又有創(chuàng)意。讓我們發(fā)揮想象力,變廢為寶!材料準(zhǔn)備廢舊紙盒、塑料瓶、紙杯彩紙、顏料、膠水、剪刀毛線、布料等裝飾材料制作建議用紙盒做收納盒或筆筒用塑料瓶做花瓶或儲物罐用廢紙制作再生紙?jiān)O(shè)計(jì)保護(hù)生態(tài)海報(bào)用畫筆和色彩表達(dá)你對生態(tài)保護(hù)的理解,呼吁更多人加入環(huán)保行動。海報(bào)主題保護(hù)野生動物節(jié)約水資源垃圾分類從我做起綠色出行,低碳生活設(shè)計(jì)要點(diǎn)主題明確,標(biāo)語醒目配圖生動,色彩鮮明內(nèi)容簡潔,易于理解完成作品后,在班級里展示,和同學(xué)們分享你的創(chuàng)意和想法。優(yōu)秀作品可以張貼在校園宣傳欄,讓更多人看到!生命生態(tài)安全小承諾讓我們一起行動起來學(xué)習(xí)了這么多知識,現(xiàn)在是時(shí)候做出承諾,用實(shí)際行動保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生命安全了。讓我們鄭重承諾,從今天開始,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的地球小公民!環(huán)保小衛(wèi)士承諾我承諾:做好垃圾分類,不亂扔垃圾;節(jié)約水電,不浪費(fèi)資源;綠色出行,減少污染;愛護(hù)動植物,保護(hù)生態(tài);向家人和朋友宣傳環(huán)保知識,帶動更多人加入環(huán)保行動!生命安全承諾我承諾:遵守交通規(guī)則,安全出行;注意用火用電安全,預(yù)防意外;學(xué)習(xí)應(yīng)急知識,提高自救能力;關(guān)愛他人生命,尊重每一個(gè)人;珍惜自己的生命,讓父母和老師放心!請?jiān)诩埳蠈懴履愕某兄Z,簽上你的名字和日期。把承諾卡貼在顯眼的地方,時(shí)刻提醒自己履行承諾。讓我們說到做到,用行動守護(hù)生命和生態(tài)!課后思考題深入思考,拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不應(yīng)該止步于課堂。讓我們帶著這些問題,繼續(xù)探索和思考,在生活中實(shí)踐我們學(xué)到的知識。1環(huán)境保護(hù)方面除了課堂上學(xué)到的方法,你還能想到哪些保護(hù)生態(tài)環(huán)境的好辦法?可以和家人一起討論,觀察生活中的環(huán)保問題,提出你的解決方案。比如:如何減少家庭垃圾產(chǎn)生?如何讓小區(qū)變得更綠色?2生命安全方面在你看來,生命安全最重要的是什么?是預(yù)防危險(xiǎn)、學(xué)會自救,還是互相幫助?請寫下你的想法和理由。可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或聽說的故事來說明。3實(shí)踐行動方面制定一份個(gè)人環(huán)保和安全行動計(jì)劃。計(jì)劃要具體可行,比如:每周參加一次社區(qū)環(huán)?；顒?每月學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的安全技能。堅(jiān)持一個(gè)月后,寫下你的收獲和體會。家長互動: