《葉圣陶先生二三事》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件1目錄contents課程背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)拓展：葉圣陶教育思想與實(shí)踐情感體驗(yàn)與價(jià)值觀引導(dǎo)課堂互動(dòng)與思考題討論總結(jié)回顧與作業(yè)安排201課程背景與作者簡(jiǎn)介3葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。主要成就：發(fā)表了許多文學(xué)作品，如《隔膜》、《線下》、《倪煥之》等，并致力于編輯出版工作，曾主編或編輯過(guò)《文學(xué)周報(bào)》、《小說(shuō)月報(bào)》、《中學(xué)生》等多種重要文學(xué)刊物和教科書(shū)。葉圣陶先生生平及主要成就4創(chuàng)作背景作者通過(guò)回憶與葉圣陶先生的交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思敬仰之情。意義這篇文章不僅是對(duì)葉圣陶先生人格魅力的贊美，也是對(duì)其教育理念和教育實(shí)踐的肯定和推崇。同時(shí)，它也啟示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅仄返滦摒B(yǎng)和待人接物之道?！度~圣陶先生二三事》創(chuàng)作背景及意義5教學(xué)目標(biāo)了解葉圣陶先生的生平及主要成就，理解其在文學(xué)和教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。深入解讀《葉圣陶先生二三事》一文，領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)具體事件所展現(xiàn)的葉圣陶先生的精神風(fēng)貌。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)6引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，如嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚等，并思考如何在自己的生活中踐行這些品質(zhì)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)7理解《葉圣陶先生二三事》一文所蘊(yùn)含的思想感情和人文精神，學(xué)習(xí)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)深入領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)具體事件刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作手法，以及如何將這種手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。難點(diǎn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)802文本解讀與賞析9結(jié)構(gòu)梳理文章以葉圣陶先生的二三事為主線，通過(guò)生動(dòng)的事例和細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和人格魅力。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，首尾呼應(yīng)。寫(xiě)作特點(diǎn)作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法，通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)葉圣陶先生的形象。同時(shí)，文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，感情真摯，具有很強(qiáng)的感染力和可讀性。文章結(jié)構(gòu)梳理與寫(xiě)作特點(diǎn)分析10關(guān)鍵段落解讀文章中的關(guān)鍵段落往往承載著文章的主旨和情感。例如，描寫(xiě)葉圣陶先生批改作文的段落，通過(guò)具體的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這些段落是理解文章內(nèi)涵的重要窗口。語(yǔ)言風(fēng)格品味文章的語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)自然，沒(méi)有華麗的辭藻和夸張的修飾，但卻能夠深深地打動(dòng)讀者的心。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的敘述，讓讀者感受到了葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和人格魅力。關(guān)鍵段落解讀與語(yǔ)言風(fēng)格品味11文章通過(guò)具體的事例和生動(dòng)的描寫(xiě)，成功地塑造了葉圣陶先生的形象。他是一位對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、對(duì)文學(xué)熱愛(ài)的教育家和作家。他的形象栩栩如生，給人留下深刻的印象。人物形象塑造葉圣陶先生的形象不僅具有文學(xué)價(jià)值，更具有現(xiàn)實(shí)意義。他的高尚品質(zhì)和人格魅力是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪凶非蟾叩木辰?。同時(shí)，他對(duì)教育和文學(xué)的熱愛(ài)也提醒我們要珍視這些精神財(cái)富，為傳承和發(fā)展中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。意義探討人物形象塑造及其意義探討1203知識(shí)拓展：葉圣陶教育思想與實(shí)踐13強(qiáng)調(diào)“以兒童為中心”的教育理念，重視兒童個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。提倡“生活即教育”，主張教育與生活緊密結(jié)合，通過(guò)生活實(shí)踐來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)地位和工具性作用，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。葉圣陶教育思想對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了教育教學(xué)改革和實(shí)踐創(chuàng)新。01020304葉圣陶教育思想概述及影響14倡導(dǎo)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。注重語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的整合與滲透，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升和跨學(xué)科思維能力培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，注重知識(shí)與技能相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。葉圣陶教育思想在當(dāng)代教育中仍具有重要指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。在當(dāng)代教育中應(yīng)用價(jià)值探討15某小學(xué)語(yǔ)文教師運(yùn)用葉圣陶教育思想指導(dǎo)課堂教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究等方式激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。某教育機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)葉圣陶教育思想特色課程，注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。案例分析：成功運(yùn)用葉圣陶教育思想實(shí)踐某中學(xué)開(kāi)展“葉圣陶讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀葉圣陶作品并分享心得，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。這些成功案例表明，葉圣陶教育思想在實(shí)際應(yīng)用中具有可行性和有效性，能夠?yàn)楫?dāng)代教育提供有益借鑒和啟示。1604情感體驗(yàn)與價(jià)值觀引導(dǎo)17通過(guò)葉圣陶先生的生平事跡，感受作者對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)葉圣陶先生的敬仰。引導(dǎo)學(xué)生從葉圣陶先生的教育理念中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。通過(guò)葉圣陶先生與作者之間的交往，感悟師生情誼的深厚和珍貴。感悟作者對(duì)葉圣陶先生深厚情感18通過(guò)學(xué)習(xí)葉圣陶先生的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)和教育情懷。鼓勵(lì)學(xué)生將葉圣陶先生的教育理念融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。借助葉圣陶先生的榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)價(jià)值觀19

引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為優(yōu)秀教育工作者引導(dǎo)學(xué)生從葉圣陶先生的教育實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，思考如何成為一名優(yōu)秀的教育工作者。鼓勵(lì)學(xué)生探討教育創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)葉圣陶先生的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育公平，關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題。2005課堂互動(dòng)與思考題討論21分組閱讀課文，每組選取一個(gè)段落進(jìn)行深入解讀。小組成員交流自己的理解和感悟，共同探討葉圣陶先生的教育思想和人格魅力。小組代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒。小組討論：分享對(duì)文本理解和感悟22鼓勵(lì)學(xué)生提出在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判性思維。提問(wèn)環(huán)節(jié)：解答學(xué)生疑難問(wèn)題23結(jié)合課文內(nèi)容，布置相關(guān)思考題，如葉圣陶先生的教育理念對(duì)當(dāng)代教育的啟示等。要求學(xué)生課后進(jìn)行思考和探究，可以查閱資料、撰寫(xiě)小論文等形式完成。通過(guò)思考題的布置和完成，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉圣陶先生的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。思考題布置：引導(dǎo)學(xué)生深入探究相關(guān)話題2406總結(jié)回顧與作業(yè)安排25葉圣陶先生的生平及主要成就01包括葉圣陶先生的教育背景、工作經(jīng)歷、文學(xué)創(chuàng)作等方面的內(nèi)容，以及他在中國(guó)現(xiàn)代教育文化事業(yè)中的重要地位和貢獻(xiàn)。《葉圣陶先生二三事》的文本解讀02對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的解讀，包括文章的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特色等方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉圣陶先生的思想和人格魅力。葉圣陶先生的教育思想03重點(diǎn)介紹葉圣陶先生的教育思想，包括他對(duì)于教育的目的、方法、內(nèi)容等方面的看法，以及他對(duì)于教師和學(xué)生角色的理解。本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧26報(bào)告應(yīng)條理清晰，語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，體現(xiàn)出學(xué)生的獨(dú)立思考和反思能力。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體會(huì)。學(xué)生應(yīng)誠(chéng)實(shí)地反映自己的學(xué)習(xí)情況，既要肯定自己的成績(jī)和進(jìn)步，也要正視自己的不足和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告撰寫(xiě)要求27預(yù)習(xí)《葉圣陶先生二