第六單元碳和碳的氧化物實驗活動3二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)知識點1二氧化碳的實驗室制法1.

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確

的是(

D

)A.

用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合B.

用裝置①制取CO2，分液漏斗中應(yīng)裝稀硫酸C.

用裝置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口c通入D.

要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水D23456712.

常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置如下。

(1)實驗室制取二氧化碳選用的試劑為

?

?。石灰石(或大理石)

和稀鹽酸2345671(2)制取二氧化碳所選的發(fā)生裝置可以是

?

(填字母，下同)，其中裝置比較簡單的是

?，

可以控制反應(yīng)速率的是

，可以控制反應(yīng)的開始與

停止的是

?。C、D、E、

F

C

E

F

2345671(3)收集二氧化碳的裝置為

(填字母)，依據(jù)是

?

?。驗證二氧化碳收集滿的方法是

?

?。I

二氧

化碳的密度比空氣的大，且能溶于水將燃著的木條放在集

氣瓶口，若木條熄滅，則說明CO2已收集滿2345671(4)收集滿二氧化碳后，集氣瓶要

(填“正放”或

“倒放”)在桌面上，依據(jù)是

?。正放CO2的密度比空氣大

23456713.

興趣小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料，利用如圖所

示裝置制備二氧化碳。(1)A中儀器①的名稱是

；該裝置作為氣體發(fā)生

裝置，對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是

?

?。錐形瓶反應(yīng)物為

固體和液體，或液體和液體，反應(yīng)不需加熱2345671(2)裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置

B相較于裝置A的優(yōu)點是

?

，實驗室制取二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

??？梢钥刂品磻?yīng)的發(fā)生與停

止

2345671(3)裝置C可用于收集二氧化碳，氣體應(yīng)從

(填“a”

或“b”)口進入。a

2345671知識點2二氧化碳的性質(zhì)4.

[教材P137實驗6－5改編]我們曾經(jīng)做過以下一組對比實

驗，由該對比實驗得出的結(jié)論是(

B

)2345671①CO2密度比空氣密度?、贑O2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A.

①②B.

②③C.

③④D.

①④答案：B23456715.

用如圖所示裝置進行實驗。(1)Y形管左側(cè)大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

?。

(2)Y形管右側(cè)能觀察到的現(xiàn)象是

?。澄清石灰水變渾濁2345671(3)實驗中觀察到濕潤的紫色石蕊紙花變紅，由此并不能

得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是

?

?。(4)實驗中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄

滅，由此得到的實驗結(jié)論是

?

?。沒

有證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅二氧化碳的密度比空氣

大，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒23456716.

[2023山東泰安期末]實驗室利用如圖所示裝置制取CO2并

進行相關(guān)實驗。回答下列問題：2345671(1)C、D中放置的都是石蕊溶液染成紫色的紙花，實驗過

程中變色的是

(填“C”或“D”)中紙花，用化學(xué)

方程式解釋其原因是

?。

D

2345671(2)E中的實驗現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的化

學(xué)方程式為

?。點撥：(2)E中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。澄清石灰水變渾濁

2345671(3)F中先熄滅的蠟燭是

(填“甲”或“乙”)，體現(xiàn)

了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是

?。點撥：(3)二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大，故先熄滅的蠟燭是甲；不能燃燒、不支持燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)。甲不能燃燒，不支持燃燒

23456717.

[2023山西晉中模擬改編]實現(xiàn)2030年碳達峰、2060年碳中

和，是我國政府對國際社會的重要承諾。某小組對二氧化

碳的吸收、轉(zhuǎn)化以及低碳措施產(chǎn)生了興趣，為此開啟了

“低碳行動”項目化學(xué)習(xí)探究之旅。任務(wù)一：實驗室模擬吸收二氧化碳的原理【設(shè)計實驗】2345671實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

?

?

?

?②繼續(xù)向瓶中滴加紫色石蕊溶

液，振蕩

?

?二氧化碳能與

水反應(yīng)軟塑料

瓶變癟二氧化碳能

溶于水溶液變

紅2345671【反思評價】(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

?

?。(2)甲同學(xué)認為步驟②還有待完善，請你補充一個對照實

驗：

?

?

?。

H2CO3

將用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入干燥的

二氧化碳氣體中，紫色石蕊紙花不變色，說明二氧化碳不

能使紫色石蕊變紅(合理即可)

2345671(3)通過上述探究，同學(xué)們提出可以用海水吸收二氧化碳，乙

同學(xué)卻認為這種方法存在弊端，理由是

?

?

?。二氧化碳能與水

反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，會導(dǎo)致海水酸化，影響海洋

生物的生存2345671任務(wù)二：制定低碳行動方案通過該項目的探究，小組同學(xué)對低碳行動有了新的認識，請

補充完整。2345671低碳途徑低碳行動具體措施(任寫1條)減少二氧化碳的

排放

?